资源简介

运动中开放性损伤的处理方法—包扎
一、教材分析
面对水平三的学生，掌握和实践包扎的基本方法，属于学生掌握的基本急救技能知识，能进一步提高安全意识，受益终身。
二、学情分析
水平三，五年级的学生活泼好动，乐于学习，好于模仿，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，中学生的好动年龄段易于损伤，掌握和实践运动损伤的处理方法--包扎，对学生来说可谓终身受益。
三、教学目标
1、知识与技能
学习并初步掌握“8”字形包扎的方法。
2、过程与方法
通过两人一组，一个同学扮肘关节伤员，另一个同学学习对伤口包扎，提高实践能力。
3、情感态度与价值观
通过本次课的学习实践，在体育课或日常生活中进行活动意外受伤时能学以致用，学会正确的处理。
四、重点和难点
重点：学习并初步掌握“8”字形包扎的方法
难点：8”字形包扎的实践步骤。
五、教学过程
教学环节 教学内容 双边活动 设计意图
新课引入 什么是开放性损伤？ 受伤部位的内部组织与外界相通的损伤；就是伤口的血能往外流的创伤。如擦伤、撕裂伤、切伤、刺伤等。 1、教师提问。 2、学生回答。 3、教师讲解 课的导入
新课教学 上体育课期间遇到开放性损伤怎么办？ 包扎作用可以起到快速止血、保护伤口、防止污染，减轻疼痛等，有利于转运和进一步治疗。 1、教师提问。 2、学生回答。 3、教师讲解 4、认真学习，开动脑筋。 5、通过阅读和交流讨论。 学习内容包扎
一、不同部位的损伤如何进行包扎（绷带包扎） 粗细均匀的部位：额部、手腕和小腿下部。 以及PPT图片演示 1、通过观看PPT演示和开动脑筋，认真学习。 2、教师讲解 3、认真学习和交流讨论，回答问题。 1、环行包扎法 适用于什么部位？
包扎后的固定 包扎完毕后可用下列方法固定：A.用胶布或安全别针固定。 B.把绷带留适当长度剪开，再打平结。 1、通过观看PPT演示和开动脑筋，积极回答，认真学习。 2、教师讲解 3、认真学习和交流讨论，回答问题。 包扎后的处理—如何固定
包扎注意事项： 1、包扎伤口时，先简单的清理伤口并盖上消毒纱布，然后再用绷带等。操作小心、谨慎，不要触及伤口，以免加重疼痛或导致伤口出血及污染。 2、包扎时松紧要适宜，过紧会影响局部血液循环，过松容易导致移动或脱落。 3、包扎方向为自下而上，由左向右，从远心端向近心端包扎，以助静脉血液回流。绷带固定时的结应放在肢体的外侧面，忌在伤口上或易于受压的部位。 4、解除绷带时，先解开固定或取下胶布，然后以两手互相传递松解。紧急时或绷带已被伤口分泌物浸透干凅时，可用剪刀剪开。 1、教师提问。 2、学生回答。 3、教师讲解 4、认真学习，开动脑筋。 5、通过阅读和交流讨论。 包扎时需要注意的事项及要求
2、蛇形包扎法（斜绷法） 1）适用于需由一处迅速延伸至另一处时或作简单的固定。如：夹板固定多用此法。 2）方法是先将绷带以环形法缠绕数圈，然后以绷带的宽度为间隔，斜行上缠，各周互不遮盖。 1、教师提问。 2、学生回答。 3、教师讲解 4、认真学习，开动脑筋。 5、通过阅读和交流讨论。 蛇形包扎法（斜绷法）的介绍和学习
3、螺旋形包扎法 1）适用于包扎直径基本相同如上臂、手指、躯干、大腿等部位。 2)方法是先环形缠绕数圈,然后稍微倾斜螺旋向上缠绕,每周遮盖上周的1/3---1/2。 1、教师通过PPT图片演示讲解。 2、通过视屏的完整观看和分步骤讲解。 3、学生注意：每周遮盖上周的1/3---1/2包扎面积 螺旋形包扎法的介绍和学习
4、螺旋反折包扎法 1）适用于直径大小不等的部位，如前臂、小腿等。 2）方法是每周均把绷带向下反折，遮盖上周的1/3---2/3，反折部位应相同，使之成一直线。注意不可在伤口上反折。 1、教师通过PPT图片演示讲解。 2、通过视屏的完整观看和分步骤讲解。 3、学生注意：每周遮盖上周的1/3---2/3包扎面积 螺旋反折包扎法的介绍和学习
提问 同学们在上体育课期间，脚踝关节、膝关节、肘关节受伤怎么包扎？ 学习的实践重点：“8”字形包扎。 1、教师提问 2、学生回答 学习的实践重点
5、“8”字形包扎法 1）适用于直径不一致的关节部位，如踝关节、膝关节、肘关节等部位，应用范围较广。 2）方法是在伤处下方先环形缠绕数圈，再将绷带由下而上，再由上而下，重复作“8”字形旋转缠绕，每周遮盖上周的1/3---1/2。 1、教师通过PPT图片演示讲解。 2、通过视屏的完整观看和分步骤讲解。 3、通过观看PPT演示和开动脑筋，认真学习。 4、学生分组实践，一人扮伤员，一人进行包扎。 5、教师巡视指导，及时纠正错误，学习实践效果好的同学进行及时表扬。 6、小结，易犯错误 7、学生上来实践 重点实践8字形包扎法
作业 1、对脚踝关节进行8字形包扎练习。 下次课进行教学比赛和点评。 课后学习实践
下课 希望这些知识，能对各位同学有所帮助。
课后小结：

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