资源简介

放飞自信
【活动目的】
1.通过体验活动帮助学生积极的进行自我评价和他人评价，完善学生对自我的积极认识。
2.通过认识积极自我，培养学生自信的心理品质。
【活动准备】
1.音箱
2.彩纸和水笔
【活动对象】
1-6年级小学留守学生。
【活动设计】
一、暖身活动：外婆、外婆，几点啦？
1—3年级学生围成一个圈，4—6年级学生围成一个圈，随着音乐边走边说：“外婆、外婆，几点啦？”老师回到：“5点啦！”五个孩子迅速抱团……
几轮游戏之后让学生分享活动体验及感受。
体验活动一：寻找搭档
每个圈的同学按1、2、1、2……的规律报数，报1的孩子站出来，形成一个新的圈，与报2的孩子组成的圈构成内外两个圈。内圈和外圈的同学随着音乐反向走，音乐停，内外圈的孩子两两相对，形成一组搭档，每组搭档做友谊对对碰的游戏活动。
友谊对对碰游戏规则：
1.互相出手指，分别代表4种不同亲密程度的举动。1根手指代表握手，同时向对方说“你好、你好”，2根手指代表互相拍肩，同时向对方说“很高兴认识你”，3根手指代表拍对方的头，同时向对方说“你很可爱”，4根手指代表相互拥抱，同时向对方说“你好棒的，加油！”。
2.老师发出口令，每组搭档互相出手指，然后做手指数少的数字代表的动作。
3.随着音乐交换配对，重复游戏。
4.做几次之后，以最后一次配对搭档为接下来游戏的搭档组合。
固定搭档之后，分享游戏感受。
体验活动二：认识搭档
向搭档介绍自己
我是 ，
我来自 学校 班级，
我是一个 的人（优点3—5个）。
五分钟的时间，相互介绍，并记住你搭档的基本信息。
通过击鼓传花的方式，随机抽取几组搭档，站到圆心向
大家介绍你的搭档。
这是我的搭档 ，他来自 学校 班级，他是一个 的人。
体验活动三：赞美搭档
1.赞美搭档
向搭档描述自己对他的第一印象，我觉得你是一个
的人（3—5个优点），相互交流五分钟，记住搭档对你的赞美。
2.展示自我
通过击鼓传花的方式，随机抽出几组同学向大家介绍自己。
我是 ，我来自 学校 班级，我认
为自己是一个 的人，我的搭档认为我是一个 的人。
凡是被幸运之神选中，并顺利完成自我介绍的将得到一个礼物。
体验活动四：放飞自信
向孩子们发放彩纸和水笔，让学生通过活动对自己的认
识写成名片，格式同上，并把彩纸折成飞机，最后大家围成最初的两个圈，放飞自信。
总结
孩子们，回顾一下今天的活动过程，首先我们邂逅了自己今天活动的搭档，并向搭档介绍了自己，让搭档认识了你的优点，同时也收获了搭档对自己的赞美，完善了我们对自己优点的认识，增强了自信。最后我们制作了自己的名片，并折成纸飞机，让这只写满我们优势的纸飞机载着那个自信的自己飞得更高更远。

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