资源简介

2.1 地势西高东低 地形多种多样（第1课时）
【学习目标】
1. 能够运用中国地形图（分层设色地形图、地形剖面图），说出我国地势的特征；
2．在中国地形分布图上指出我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型；
3．我国地势特征对气候、河流流向及利用价值、交通和经济发展的影响。
【教学重难点】
重点：1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河以及最终未流入海洋的主要内流河。
2.阅读相关图文资料，分析、归纳我国外流河、内流河的分布特征。
难点：1.阅读相关图文资料，分析、归纳我国外流河、内流河的分布特征。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
展示壶口瀑布的图片，问你去过黄河吗？你能说出黄河的流向吗？再展示几句诗：①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。②问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。③百川东到海，何时复西归。问：我国河流大多自西向东流，你知道为什么吗？由此导入新课。
新课讲授：
【西高东低的地势】
地势特征
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示中国地形图，引导学生观察地图后，提问：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？
图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区。
2.从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？
我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主。
3.读图2-1-1“中国地势三级阶梯及沿北纬32°地形剖面”，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高。提问：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？
西部高、东部低。
4.那你现在能不能回答，亚洲的河流呈放射状流向四周，而我国河流多自西向东流，为什么？
因为我国地势西高东低
5.大致呈什么状分布？观察图：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
B符合，我国地势呈阶梯状。
6.提问：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？第二级阶梯位于哪里？我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？
第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北。第二级阶梯：昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区。第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界。
7.同学们仔细阅读图，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？
前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线
（小结）从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
8.）前面我们已搞清了我国地势的基本特征是地势西高东低，呈阶梯状分布。我国的地势自西向东分为三级阶梯。那么我国三级阶梯以哪些山脉为界，各以什么地形类型为主，海拔高度有什么特点？下面同学们参照课本中相应位置标出三级阶梯的界线名称，并填写下表：
（二）影响
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.分组探讨：我国地势特征对我国的自然环境要素（气候、河流）和东西部的经济发展有什么影响呢？
（1）地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流（夏季风）向我国内陆推进，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。
（2）地势对河流的影响，造成我国的大江大河自西向东奔流入海。难怪古人有诗云：“一江春水向东流”、“大江东去”、“滚滚江水东逝去”。河流从第一级阶梯流向第二级阶梯，再从第二级阶梯流向第三级阶梯，落差由大变小、水流由急变缓，水能资源由丰富变贫乏（由大变小）。河流落差大的河段便于人们建设水电站，利用其丰富的水能资源发电，支援工农业生产和改善人民生活条件。
（3）地势对交通的影响有两方面：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展，西部地区经济的大开发。另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过小组探究、读图分析等环节学习了我国的地势特点，读图查找我国三级阶梯间的分界线，并通过小组讨论探究的方式总结分析了地势特点对我国的影响。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课的内容中，重难点不多，内容较容易理解，小组讨论探究的问题较多，通过小组讨论探究，可以帮助学生更好的锻炼思考能力。

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