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2.3 河流与湖泊（第3课时）
【学习目标】
1.运用地图和资料，描述长江的主要水文特征。
2.说出长江不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出长江水文特征对社会经济发展的影响。
【教学重难点】
重点：1.运用地图和资料，描述长江的主要水文特征。
2.说出长江不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出长江水文特征对社会经济发展的影响。
难点：1.说出长江不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出长江水文特征对社会经济发展的影响。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
展示长江的图片，长江是世界第三长河，你对长江的了解有多少呢？由此导入新课。
新课讲授：
【长江概况】
1.展示长江流过的区域以及长江的示意图，指出长江的发源地、以及最终注入的海洋。
观察长江的形状，整个长江像是英文字母“W”。长江发源于青海省的唐古拉山的格拉丹东峰，河源是位于青海省的沱沱河，自西向东流入我国东部的海洋——东海。长江全长6300千米，是中国流域面积最大、水量最大的河流。
2.找出长江干流自西向东流经的省区、流经的主要地形区。
长江干流自西向东流经的省区有11个省级行政区，流经4个地形区。流经的9个省级行政区分别是：青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、上海市。流经的3个地形区分别是：青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原。
3.找到宜昌、湖口，用不同颜色的笔描出长江的上游、中游、下游。
4.找出长江主要的支流。
长江的主要支流有：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江……
【水能宝库】
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.长江作为中国第一大河，为我们提供了巨大的水能资源，长江蕴藏的水能资源占全国的1/3，被称为巨大的水能宝库。展示图片，从源头到宜宾，长江是从第几级阶梯进入第几级阶梯？
从源头到宜宾，长江是从第三级阶梯进入第二级阶梯。这个地方河流落差大，水流湍急，水能资源特别丰富。
2.从宜宾到宜昌这一段，长江从第几级阶梯进入第几级阶梯？我们怎样开发利用这些水能资源呢？
这段是从二级阶梯进入第一级阶梯，这一段深切巫山，到处是悬崖峭壁，长江流经此处，水流急，水能资源大。
因此，可以采取建大型水电站来利用这一段的水电站。自新中国建立后，我国在这里建了葛洲坝水电站，它的发电量是1949年全年发电量的三倍，可以说它的建成造福了长江沿岸的人民，现在我们正在建设中的三峡工程，它建成后，将是世界上最大的水电站，它将造福全国人民。
3.长江的水能蕴藏量很大，但我们开发利用的只占水能的8.6%，这么多的水能未被开发，是我们十分痛心的，下面你想想，为最大限度的开发水能提点意见。
学生自由发言。
【黄金水道】
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示长江从宜宾到入海口处的航运图，据图说说，长江成为黄金水道的有利条件。
有利条件：①通航里程长、②四季通航、③货运量大、④和铁路、京杭运河联运。
●干支流通航里程近8万千米，货运量占全国内河货运量的60%。
●干流横贯东西，宜宾以下四季通航。
●干流航线和多条铁路及京杭运河相交，既沟通东西，又联系南北。
2.为什么长江的航运价值高？
自然条件：长江流量大，江阔水深；支流众多；中下游流速平缓；不封冻，四季可通航；含沙量较小。
经济条件：流经的地区人口众多，经济发达。
【生态治理】
治理与保护：长江各河段存在哪些生态问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
（一）上游
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示长江流域地图，分析长江上游可能存在的问题。
滥砍乱伐，水土流失严重。
2.治理及措施。
（1）治理：生态环境保护建设。
（2）具体措施：水土保持为中心，营造防护林，综合开发和治理山区。
（二）中下游
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示长江流域地图，并标示出长江的中下游，据图分析长江中下游可能存在的问题。
降水集中，河湖泥沙淤积，围湖造田等，洪涝灾害严重、水污染……
2.治理及措施。
（1）治理：防灾减灾
（2）具体措施：退田还湖，增强湖泊对洪水的调蓄能力
（三）其他问题——荆江
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示荆江在过去历史上存在并出现的问题资料。由此得出：
万里长江，险在荆江。
2.治理与措施
（1）治理：重点治理荆江河段
（2）具体措施：①荆江分洪工程；②裁弯取直工程；③加高加固荆江大堤。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过探究活动及小组讨论等方式认识了中国最长河——长江，读图查找了长江的发源地、注入地；全长，流域面积；流经省份及地形区；上中下游的划分及长江的主要支流。除此之外，还学习了长江是水能宝库、黄金水道，对中国的经济发张有重要的促进作用。但长江也存在一系列的问题需要解决。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课的内容和黄河一样，知识点众多，对学生来说也是一个挑战，因此本节课需要给与学生较多的时间消化记忆。

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