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2.3 河流与湖泊（第2课时）
【学习目标】
1.运用地图和资料，描述黄河的主要水文特征。
2.说出黄河不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出黄河水文特征对社会经济发展的影响。
【教学重难点】
重点：1.运用地图和资料，描述黄河的主要水文特征。
2.说出黄河不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出黄河水文特征对社会经济发展的影响。
难点：1.说出黄河不同河段突出的开发和防治问题。运用图文资料，说出黄河水文特征对社会经济发展的影响。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
展示和黄河有关的诗词：白日依山尽，黄河入海流。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。这么多形容黄河的诗句，并且黄河是中华民族的母亲河，你了解黄河吗？由此导入新课。
新课讲授：
【概况】
读42页图2-3-4，思考下列问题：
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.在图2-3-4中描绘黄河的干流，观察其形状像哪个字？指出黄河的发源地、以及最终注入的海洋。
观察黄河的形状，整个黄河像是汉字中的“几”字。黄河发源于青海省的巴颜喀拉山，河源是位于青海省的约古宗列曲，自西向东流入我国东部的海洋——渤海。
2.找出黄河干流自西向东流经的省区、流经的主要地形区。
黄河干流自西向东流经的省区有9个省级行政区，流经4个地形区。流经的9个省级行政区分别是：青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省。流经的4个地形区分别是：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。
3.找到河口、桃花峪，用不同颜色的笔描出黄河的上游、中游、下游。
4.找出黄河主要的支流。
黄河的主要支流有：湟水、洮河、渭河、泾河、汾河……
【奉献】
小组合作讨论为什么我们把黄河比做母亲河？
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.黄河塑造了宁夏平原、河套平原、华北平原。
宁夏平原水稻产区集中，河湖众多，被称为“塞上江南”；
河套平原降水稀少，农业发达，被誉为“塞上粮仓”；
华北平原是中国古代文化摇篮，亦为现代经济发达地区之一。
2.提供灌溉之利、饮用水源。
3.提供丰富的水能资源
4.提供丰富的旅游资源
【治理】
（一）上游
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示黄河流域地图，并标示出黄河的上游，据图填写黄河上游河段特征。
①流经___青藏___高原，多湖泊沼泽，河水清浅稳定。
②多峡谷，水流湍急，_____水能_______丰富。
③地势平坦，引水灌溉，流量__减少____。
2.由此总结黄河上游可能存在的问题。
上游地区荒漠化严重。
3.治理及措施。
（1）治理：恢复生态
（2）具体措施：造林种草、退耕还林还草、适度放牧。
（二）中游
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示黄河流域地图，并标示出黄河的中游，据图分析黄河中游可能存在的问题。
中游水土流失严重。
2.分析中游出现问题的原因。
（1）黄土高原：土层疏松，植被破坏严重。
（2）气候：降水集中夏季，多暴雨。
（3）黄河：支流多。
3.治理及措施。
（1）治理：治沙，水土保持
（2）具体措施：①造林种草、打坝淤地、修筑梯田；②水利工程
（三）下游
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示黄河流域地图，并标示出黄河的下游，据图分析黄河下游可能存在的问题。
下游地上河，易泛滥成灾。
2.分析中游出现问题的原因。
平原地区水流缓慢，泥沙淤积旺盛3.治理及措施。
（1）治理：加高加固黄河大堤
（2）具体措施：加高加固黄河大堤
（四）其他问题——凌汛
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.什么是凌汛？
冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。
2.凌汛形成的条件。
凌汛形成的两个条件：①较低纬度流向较高纬度河段，②冬季结冰的河流。
3.黄河凌汛分布河段：
上游：甘肃、河套平原、宁夏平原，
下游：山东境内。
4.黄河凌汛发生时间。
春季解冻时：纬度高处后融化，纬度低处先融化，浮冰向高纬度涌来，形成冰坝，河水上涨。
5.解决措施。
科学监测、及时爆破。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过探究活动及小组讨论等方式认识了中国的母亲河——黄河，读图查找了黄河的发源地、注入地；全长，流域面积；流经省份及地形区；上中下游的划分及黄河的主要支流。除此之外，还学习了黄河的功和过。黄河现在存在一系列的问题需要解决以及对应的解决措施。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课的内容，知识点众多，对学生来说是一个挑战，因此本节课需要给与学生较多的时间消化记忆。

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