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2.2 气候类型多样 季风气候显著（第4课时）
【学习目标】
1.通过读我国气候类型分布图，归纳我国季风气候显著的特点。
2.结合我国的地理位置地形特征和季风气候成因示意图，
3.结合生活经验，举例说明我国气候的区域差异和对当地生产、生活的影响。
【教学重难点】
重点：1.通过读气温曲线和降水量柱状图，说出我国各气候类型的主要特征。
2.阅读相关图文资料，总结描述我国气候分布的主要特征，并分析其影响因素。
难点：1.通过读气温曲线和降水量柱状图，说出我国各气候类型的主要特征。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。
【教学过程】
新课导入：
展示气候类型分布图，在图中分别找出季风气候的类型以及对应的分布，观察我国气候类型分布图，总结所圈出的气候类型及分布特征。
我国的气候除了有复杂多样的特点，还有季风气候显著的特点。
新课讲授：
【季风气候显著】
看分布
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示中国气候分布图，观察我国气候类型分布图，我国的季风气候都分布在哪里？不同的季风气候分布有什么特征？
我国的季风气候主要有三种，分别是：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，他们都分布在我国的东部和南部，距离海洋较近。最靠南分布的是热带季风气候，接着是亚热带季风气候，最后是温带季风气候。
2.同样是季风气候，为什么不同的季风气候分布不同，造成这种影响的主要因素是？
热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候这三种季风气候受到纬度因素的影响，从南向北随着气温的降低，依次分布着热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。
（二）探原因
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示我国在冬季和夏季受到的不同季风的影响示意图，据此分析我国季风气候显著的形成原因。
因为我国处于亚欧大陆的东部，又位于太平洋的西岸，亚欧大陆是世界上最大的大陆，太平洋是世界上最大的大洋，二者间的海陆热力差异明显。因此在我国的东部形成了显著的季风气候区。
2.季风区和非季风区
由此，将受到夏季风影响明显的区域划分为季风气候区，那夏季风难以到达的区域是非季风气候区。
3.根据以上季风气候区和非季风气候区，划分我国的季风气候区和非季风气候区。展示我国的季风区和非季风区，对二者的差异进行总结。
（1）季风区：受夏季风影响明显，降水丰富，集中在夏季。
（2）非季风区：受海陆位置、地形等制约，夏季风难以到达，降水少。
4.根据上图中的季风区和非季风区的分界线，结合本章第一节的知识，你能不能找出相应的山脉最为其分界线。
季风区和非季风区分界线上有关的山脉有：大兴安岭、阴山山脉、贺兰山、巴颜喀拉山、冈底斯山脉。
（三）作对比
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1.展示我国在冬季和夏季受到的不同季风的影响示意图，据此填写冬季风和夏季风的不同，并填写以下表格。
2.不同的季风气候是因为纬度的不同导致的，夏季风会带来大量的水汽，但对不同地区来说，带来水汽的量与时间是不同的。展示我国夏季雨带的推移。据图分析降水随时间的变化情况。
华南雨季：约4-5月；
江淮梅雨：约6-7月；
华北、东北雨季：约7-8月；
9-10月，中国的雨季又回到华南地区，因此华南的雨季时间最长。
（四）知影响
结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。
1．思考：季风带来的一定是有害的吗？一定是有利的吗？
并不一定，季风既会带来有利的一面，也会带来有害的一面。
2．想一想：季风会带来什么好处？
季风气候最典型的特征是雨热同期，这样有利于农作物的生长，有利于农业的发展。
3.季风除了带来有利的一面，还会带来坏处，举例说明。
（1）如果夏季风弱，进的慢退得快，导致北部的降水少，南部的降水多，会造成南涝北旱。
（2）如果夏季风强，进的快退得慢，导致北部的降水多，南部的降水少，会造成南旱北涝。
夏季风的不稳定，会导致我国旱涝灾害频发。
4.季风对我国的气候影响极大。展示亚洲北纬30°附近东西两岸的自然景观，阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但长江以南地区山清水秀，阿拉伯半岛沙漠广布。为什么这两个地区景观差异很大？
长江以南地区位于亚欧大陆的东岸，受夏季风影响明显，夏季降水丰富，因此形成了山清水秀的景观；阿拉伯半岛位于亚洲的西部，距离夏季风较远，没有水汽输送，因此形成干旱的沙漠景观。
5.展示中国与世界上其他纬度相近地区气温的比较表格，据此分析回答下列问题：
（1）1月，齐齐哈尔、北京的平均气温，分别比巴黎、纽约低多少？
1月，齐齐哈尔的平均气温比巴黎低22.7℃，北京的平均气温比纽约低3.9℃。
（2）7月，齐齐哈尔、北京的平均温，分别比巴黎、纽约高多少？
7月，齐齐哈尔的平均气温比巴黎高4.4℃，北京的平均气温比纽约高1.7℃。
（3）齐齐哈尔、北京的气温年较差分别比巴黎、纽约大多少？
齐齐哈尔的气温年较差分别比巴黎大27.1℃，北京的气温年较差分别比纽约大5.6℃。
（4）归纳季风对我国气温的影响。
受季风的影响，我国与世界其他纬度相近的地区相比，冬季气温更低，夏季气温更高，气温年较差更大。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过探究活动及小组讨论等方式认识了季风气候分布区、季风气候区域非季风区的分界线、并学习了季风气候的形成原因，探究了季风气候对我国气候的影响。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
【课后反思】
本节课的内容中，难点较难理解，需要将重难点分步骤讲解给学生听，帮助学生更好的理解季风气候的成因以及季风气候带来的影响。

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