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黄光裕三罪并罚一审获刑14年 处罚金6亿元
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图表：黄光裕案大事记 中新社发 ANP 摄
中新网5月18日电 国美集团原董事局主席黄光裕涉罪案今日一审宣判，法院认定黄光裕犯非法经营罪、内幕交易罪、单位行贿罪，三罪并罚，决定执行有期徒刑14年，罚金6亿元，没收财产2亿元。
2008年11月18日，黄光裕涉嫌内幕交易罪案发，被北京市公安局监视居住；2009年3月2日被实施逮捕；9个月后，黄光裕案因一项新的罪名——单位行贿罪被退回补充侦查。
2010年2月12日，北京市人民检察院第二分院提起公诉。4月14日和15日下午，法庭针对黄光裕案进行了为期一天半的庭前证据开示。在该程序中，律师针对检方的证据提出质证意见。
2010年4月22日，在被羁押17个月之后，黄光裕案在北京市二中院公开开庭审理。
根据北京市人民检察院第二分院的起诉书，国美公司、鹏房公司、黄光裕的涉罪事实为：2007年9月至11月，黄光裕违反国家有关规定，非法买卖港币8.22亿余元；2007年4月至9月，黄光裕作为北京中关村科技发展(控股)股份有限公司的实际控制人、董事，在决定该公司与其他公司资产重组、置换事项期间，指使他人使用其控制的82个股票账户购入该公司股票，成交额累计人民币14.15亿余元。至上述资产重组、置换信息公告日，上述股票账户的账面收益额为人民币3.09亿余元。此外，2006年至2008年间，黄光裕作为国美公司和鹏房公司的法定代表人，为给两公司谋取不正当利益，直接或指使他人给予相怀珠等5名国家工作人员的款物折合人民币456万余元。
黄光裕案大事记：
2008年3月28日，证监会对*ST三联 ( http: / / stockhtm.finance. / sstock / ggcx / 600898.shtml" \t "_blank )股票异常交易立案调查；
2008年4月28日，证监会对中关村股票异常交易立案调查；
2008年11月中下旬，黄光裕被北京市公安局带走调查；
2008年12月，前商务部外资司副司长邓湛被正式批捕，间接牵涉黄光裕案；
2008年12月23日，黄光裕之妻杜鹃辞去国美董事职务；
2008年底，“公海赌王”连超涉嫌协助黄光裕洗钱被刑拘留；
2009年1月，公安部部长助理郑少东及经侦局副局长相怀珠因涉嫌黄光裕案被双规；
2009年4月，广东政协主席陈绍基、浙江纪委书记王华元涉嫌黄光裕案被调查；
2009年6月，深圳市长许宗衡被双规，传与黄光裕案有关联；
2010年4月，黄光裕案在北京市二中院开庭审理，被诉非法经营、内幕交易、行贿三罪名。
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最常用的报警、报案、急救电话的正确使用方法
在日常生活中，我们经常能遇到一些紧急情况，因此我们应当熟练掌握110、119、120、122这几个最常用的报案、急救电话的使用方法和注意事项。
（一）匪（刑）警报案电话：110
1、报案范围：各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
2、报案的正确方法：
（1）拨通110号码。
（2）电话通了以后，将所看到的情况简明扼要地叙述一遍。
（3）主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等；作案者（或受害人）的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等；作案时使用的工具；相关的车辆情况（颜色、车型、牌号等）等。
（4）说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
（5）待对方挂断电话后，你再挂机。
（二）火警报案电话：119
1、报警范围：各种火灾
2、报警的正确方法：
（1）拨通119号码。
（2）电话通了以后，将火灾发生的地点（详细地址）、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要地说明。
（3）)如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品，也最好说明。
（4）说明火灾现场能否进大车（通往火灾现场的道路情况）。
（5）说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
（6）待对方挂断电话，你再挂机。
（三）交通事故报案电话：122
说明：有些地方尚未统一使用122报案电话，应以当地公安交管部门公布的交通事故报案电话为准。
1、报案范围：各类车辆所发生的交通事故。
2、报案的正确方法：
（1）拨通122（就是当地交通事故报案电话）号码。
（2）电话通了以后，将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
（3）说明事故的发生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
（4）说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
（5）待对方挂断电话后，你再挂机。
（四）急救中心求救电话：120
1、急救范围：各种突发的严重急病和受伤。
2、求救的正确方法：
（1）拨打120号码。
（2）电话通了以后，将病人或受伤害的病因、病情简单说明。如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型，也最好说明。
（3）说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
（4）说出你自己的姓名和联系电话。
（5）待对方挂断电话后，你再挂机。
（6）可到路口去迎接救护车，以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
提醒特别注意：我们应当熟练掌握110,119,120,122这几个电话的正确使用方法和注意事项，但同时也要记住：不要在没事的情况下因为好奇或认为好玩而随意拨打这几个重要号码或虚假报警，否则要承担相应的法律责任！
你都知道了吗？
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课题 走近法律
知识目标 知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。
能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；初步学会分辨是非，分析事物的能力。
情感价值目标 树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。
教学重点 规则的分类、法律的作用
教学难点 法律的三大特征
教学方法 案例分析法，启发式教学法，活动教学法，归纳法
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课活动一：案例聚集 1、有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律。还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”你是否赞同这位父亲的说法？为什么？2、教师总结：在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。 学生思考回答：不赞同，因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。--------- 以案例导入，激发学习兴趣，引导学生独立思考，点明课题。
活动二：教学目标 展示教学目标：1、什么是规矩呢？2、社会生活为什么必须要有规矩呢？3、社会生活中的规矩有几种类型呢？ 学生齐读，做笔记 让学生从总体上感悟本课的教学目标，用目标驱动
活动三： “方圆”PK大赛 请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。同学们观察比较他们的画有什么差异？这种差异用中国的哪句古训可以说明呢 学生思考回答得出结论：第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。无规矩不成方圆
活动四：畅所欲言 展示教材第86页上的漫画，提出问题：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启示？老师总结：交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”， 学生讨论回答：左图交通秩序井然，右图则刚好相反行人车辆各不相让，争抢阻塞，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。 加强学生对“意志坚强”的感性认识；培养集体荣誉感，克服困难，争取胜利；体验坚强意志在竞争中的意义；
活动五：我们身边的交通标志 展示图片：1、禁鸣喇叭。2、禁止非机动车通行。3、人行横道--------- 学生思考抢答：1、禁鸣喇叭。2、禁止非机动车通行。3、人行横道--------- 引导学生发现身边的交通标志，培养学生观察生活，思考生活的习惯；
活动六：分门别类 道德、纪律、法律这些规则有什么不同？请大家举例说明。引导学生用身边的事例对规则进行说明3、教师总结：法律是特殊的行为规范。 道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。纪律、规章，按本单位，本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律由国家制定或认可；2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。 进一步对无规则不成方圆的道理进行论述，说明我们身边有很多的规则，使学生明确生活中离不开规则，认识规则的各种类型，了解各规则的不同，培养学生尊重规则的意识，使学生自觉遵守规则
活动七：规则比拼 请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格。 学生思考，填表，分别加以区别， 通过活动思考，加强学生对三种规则的理解
活动八：“请你断案” 展示教材第88页，小郑的案例，并思考以下问题：1、小郑的什么权利受到侵害？2、如果你是小郑你会怎样处理？3、假如没有法律，我们的生活会是怎样的？ 学生思考并回答：如果没有法律，人们想怎么做就怎么做，就会造成彼此的冲突和混乱，因而要靠法律来规范，以维护公共秩序。 结合小郑的事例或学生提供的事例进行分析说明，让学生重点理解人们违反法律会受到法律制裁。
活动九： 阅读课本第89页“法律伴随我们的一生”找一找我们从出生到死亡涉及的权利和义务有哪些 阅读课本89页漫画 ①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗 ②如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样 分别反映了法律保护消费者的合法权益和法律保护劳动者取得劳动报酬权。 使学生明确生活离不开法律，感悟法律对公民的保护作用，培养热爱法律、尊重法律的态度。
活动十：收获园 我们的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。法律通过解决纠纷、制裁违法犯罪来维护我们的合法权益，来维护国家的安定。那么我们在享受这样一份权利与安定的同时，不要忘了学法、用法、护法是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度。 社会生活离不开规则，无规则不成方圆，法律是一种特殊的行为规范。我们的生活离不开法律-------- 让学生通过自己的总结感悟本课所学习的知识
能力体现：巩固练习《新课程》P47 教师巡视，关注学生的做题过程 学生认真做，可提问讨论 检验学生对课堂知识的掌握效果
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七年级下册第四单元：《做知法守法用法的人》教学规划书
一、教学设计意图
本单元围绕“践行道德依法维权”，是一个将道德和法律结合起来的实践活动，对学生的成长有着重要的意义。设计目的在于综合运用两课教材的基本知识，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人；遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，真正成为一名知法、守法、用法的好公民。
二、教学内容分析
第七课《感受法律的尊严》由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。
（1）第一框：“走近法律”。由“我们身边的规则”“生活离不开法律”两目组成，分别介绍法律的含义和作用。
第一目：“我们身边的规则”
主要介绍什么是法律。首先通过漫画的形式，采用对比的方式，说明了有规则、懂规则、守规则十分重要，社会生活离不开规则。其次说明了在生活中规则有很多种，如道德、规章、纪律等。然后指出，法律也是一种行为规范，只不过是一种特殊的行为规范。它有三个显著的特征：由国家制定、具有强制性、具有普遍约束力。最后准备了两个活动，使学生进一步感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德、纪律的不同。
第二目：“生活离不开法律”
主要说明法律对人们行为的规范作用和对人们的保护作用。首先通过舞迷夫妇受到执法部门警告的事例与漫画切入，引出法律对人们的行为有规范作用，然后具体说明了法律是通过规定权利和义务来规范人们的行为，表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理。最后通过两个情景引出法律具有保护作用，是我们生活的卫士；它维护人们的合法权益，同时也是国家生活的保障。所以，我们要学法、用法、护法、爱法。
（2）第二框：“法不可违”。由“谁都不能违法”“犯罪必受惩罚”两目组成，分别介绍什么是违法、犯罪、刑罚等内容。
第一目：“谁都不能违法”
主要介绍什么是违法。首先通过小勤的事例说明不违法是人们行为的底线，我们不能违反法律。其次通过三个违法情景并填写表格说明了违法的含义及类别。所谓违法行为，就是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。根据其违反的法律，可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。最后简要说明了民事违法行为和行政违法行为属于一般违法行为。
第二目：“犯罪必受惩罚”
主要介绍了犯罪行为和刑事处罚两部分内容。关于犯罪行为，首先说明了刑事违法行为是犯罪行为；其次简介了刑法及其性质；最后说明了犯罪的三个基本特征：严重危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，刑罚当罚性是犯罪的必然后果。这三个特征共同构成了罪与非罪的标准。关于刑事处罚，介绍了刑罚的含义以及我国刑罚的种类。我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类，主刑有5种，即管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑有3种，即罚金、剥夺政治权利、没收财产。最后，设计了一个乘飞机开玩笑的讨论活动，使学生认识到不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的守法意识。
（3）第三框：“防患于未然”。由“认清犯罪危害”“加强自我防范”两目组成，主要介绍犯罪的危害和远离违法犯罪等内容。
第一目：“认清犯罪危害”
主要介绍犯罪的危害。首先，通过中学生陈某由好学生逐步陷入犯罪泥潭的事例，说明对自己要求不严格，法纪观念淡薄，极易产生违法犯罪行为，可见道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。其次，通过小迪的事例，引导学生认识到犯罪行为的代价极大，不仅对社会和他人造成了巨大危害，也给家庭和自己带来灾难。最后，指出青少年应当憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。
第二目：“加强自我防范”
主要介绍预防违法犯罪、要防患于未然等内容。首先，从一个学生改变了爱占小便宜毛病的事例，引出要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。其次，简介了我国预防未成年人犯罪法中有关不良行为和严重不良行为的内容。然后，通过检查自己有无不良行为的活动，提醒学生避免沾染不良习气，纠正不良行为，防患于未然。最后，设计了以角色扮演方式写一封回信的活动，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强守法意识自觉遵纪守法。
第八课：《法律护我成长》。由“特殊的保护，特殊的爱”“善用法律保护自己”两框，分别介绍我国未成年人保护法、如何运用法律来保护自己等内容。
（1）第一框：“特殊的保护，特殊的爱”。由“家庭保护和学校保护”“社会保护和司法保护”两目组成，分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。
第一目：“家庭保护和学校保护”
主要介绍家庭保护、学校保护的有关内容。通过小晨的经历引出国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护是必要的。关于家庭保护，首先阐明了家庭是未成年人成长的摇篮，对他们的性格、道德品质、理想情操的形成有极大关系。然后介绍了家庭保护的基本要求是依法履行对未成年人的抚养、监护职责；主要作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人提供适宜的家庭环境──既不能放任自流，也不能过分溺爱或不当管教。关于学校保护，首先说明学校保护的基本要求是对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；然后介绍了学校保护的基本内容，即未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
第二目：“社会保护和司法保护”
主要介绍社会保护、司法保护的有关内容。关于社会保护，首先通过某企业雇佣童工的案例，让学生从感性上体会社会保护的必要性，指出社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。其次指出社会保护包括社会、文化、身体健康、自由权、劳动权等五个方面的保护，并以两幅照片介绍社会保护中的两条规定。关于司法保护，首先指明“司法机关”指的是公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门；其次指出司法保护中主要有哪些保护，如设立少年法庭、对未成年犯罪不公开审理等。本目最后设计了两个活动，帮助学生巩固本框介绍的未成年人保护法中的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
（2）第二框：“善用法律保护自己”。由“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，分别介绍非诉讼手段、诉讼手段等维护权益途径以及与侵权行为做斗争的方法等内容。
第一目：“求助有路”
主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益。首先通过13岁女孩小芳要求上学遭到继父拒绝的案例，指出自己的合法权益受到侵害时应当请求相关的机构给予帮助，从而引出维护合法权益常用的有效手段──非诉讼手段。课文还列出了一些能提供法律服务的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处等；通过相关链接栏目列出了一些可以反映情况、寻求帮助、解决争议、处理问题的政府机关、社会团体、群众组织。
第二目：“敢打官司”
主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益。首先，通过小苗在学校擦日光灯时不小心摔伤并致残以诉讼的途径较好地解决了问题，引出维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段──诉讼手段，并介绍了诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。通过相关链接栏目，学生可以大致了解三种诉讼适用的范围。最后，设计了一个辩论活动，以消除学生中的一些错误观念（如以为打官司是丢脸的事），鼓励他们勇敢地状告侵权者，因为这不仅维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，是对侵权行为的纵容。
第三目：“善于斗争”
主要介绍为什么要维护自己的合法权益、怎么样与侵权行为做斗争等内容。本目首先告诉学生应当自觉依法律己、依法做事、依法维权，这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。然后，通过中学生小平遇上小痞子的案例，告诉学生同违法犯罪做斗争、运用法律武器来维权，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。接着，以女学生小娅智斗小流氓的事例告诉学生，对违法犯罪做斗争时，要既勇敢又机智。最后，设计了一个活动来考察学生能否运用所学知识来解决实际问题。
三、本单元的知识结构
本单元是由“践行道德依法维权”的主题探究活动和第七课“感受法律的尊严”、第八课“法律护我成长”构成。其中第七课有三框，第八课有两框。

四、教学建议
1、课时安排
第七课共安排3课时，每框1课时。第八课共安排2课时
2、教学准备
（1）教师准备：了解学生对“规则”、“法律”、“违法犯罪”等相关内容的已有认识，加强教学的针对性；了解学生中存在的常见不良行为，简要分析其产生原因；相关知识的储备与拓展，如有关法律、犯罪、刑罚等相关内容，查找并阅读刑法、预防未成年人犯罪法等相关条款；搜集相关的典型案例与素材。了解学生平时生活中依法律己、依法维权的典型事例；了解学生的家庭情况及在家庭中合法权益是否得到保障的相关情况；了解学生对未成年人保护法的认知程度，可以在课前做一次问卷调查以便于了解情况；查找并阅读未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等读本；搜集有关案例资料。
（2）学生准备：寻找生活中的规则、生活中的法律；反思自己是否有不良行为或严重不良行为；搜集相关的典型案例。阅读未成年人保护法的部分章节；学生体验家庭保护、观察学校保护、关注社会和司法保护的情况；搜集有关青少年“机智勇敢”的典型案例；准备活动课提纲。
（3）教学方法：采用案例教学法，情境教学方式。案例搜集、分析、展示等方法， 设疑启惑法，分组讨论法。
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七年级下册第八课检测题　法律护我成长
班级： 学号： 姓名： 评分：
一.单项选择题。（请将下列各题中符合题意的一个选项的字母填在表里，每题2分，共42分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1．在我国未满 周岁的公民为未成年人。（ ）
A．14 B．16 C．17 D．18
2．我国对未成年人的保护筑起了四道防线是（ ）
①家庭保护 ②物质保护 ③社会保护 ④司法保护 ⑤朋友保护 ⑥学校保护
A．①②③④ B．③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②⑤⑥
3．某学校按学生考试分数排座位，分数高的同学坐前排，分数低的同学坐后排，伤害了部分同学的自尊心。这种做法违背了未成年人保护法对未成年人的（ ）
A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护
4．明明的父亲在外打工，母亲虽然能满足他吃饭穿衣，但从不过问明明其他的事情。这样，明明结交了几个坏朋友，做母亲的还不知道。由此可见，这位母亲对明明没有做好（ ）
A．社会保护 B．家庭保护 C．学校保护 D．司法保护
5．近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育馆、公园等场所相继对中小学生免费开放，这体现了对未成年人进行的（ ）
A．社会保护 B．家庭保护 C．学校保护 D．司法保护
6．某校学生王某从一教师宿舍盗走财物，公安人员到王某居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面，这体现了（ ）
A．对未成年人的社会保护 B．对未成年人的家庭保护
C．对违法犯罪行为的宽容和理解 D．对未成年人的司法保护
7．下列做法不利于对未成年人保护的是（ ）
A．某网吧拒绝未成年人上网
B．某校对品行有问题的学生配有专门老师帮教
C．某人因儿子学习成绩不好而将其打了一顿了事
D．某校组织学生观看美国大片《哈利·波特》
8．我们维护合法权益常用的有效手段是（ ）
A．诉讼手段 B．打官司 C．非诉讼手段 D．私了解决
9．维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是（ ）
A．向政府部门寻求帮助以解决问题 B．通过有关部门调解、仲裁解决争议
C．通过诉讼的方式来维护权益 D．通过民间德高望重的人来调解
10.诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（ ）
A．刑事诉讼 B．、民事诉讼 C．行政诉讼 D．民事调解
11.小英的父亲以家里无钱供其读书为借口，让正在读七年级的小英辍学在家做家务，小英到当地妇联反映了情况，妇联的工作人员多次上门做耐心、细致的说明教育工作，小英的父亲最终同意了让小英继续上学。这表明（ ）
A．小英通过非诉讼手段，有效地保护了自己的合法权益
B．妇联是保护未成年人合法权益的唯一机构
C．小英通过诉讼手段，保护了自己的合法权益不受侵害
D．小英可以到法律服务所、律师事务所来解决自己的上学问题
12．我国专门保护未成年人的法律有（ ）
①未成年人保护法 ②婚姻法 ③预防未成年人犯罪法 ④劳动法
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．非诉讼手段是我们维护合法权益的有效手段之一，我们可以向___________等各方面反映问题，以寻求帮助、解决问题（ ）
①政府有关部门 ②司法机关 ③人民团体 ④有关社会团体
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
14．青少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有（ ）
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走④及时拨打“110”报警电话
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15、如今上网已经成为许多青少年生活中的重要内容，但是由于未成年人辨别能力不强，上网产生了一些负面影响。2001年11月，团中央、教育部等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》，以引导未成年人文明上网。这体现了对未成年人的（ ）
A、家庭保护和学校保护； B、司法保护； C、社会保护； D、法律保护
16、放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个社会上不良的青年把本班的张刚四面围住，还准备动手搜身。面对这种情况，小明的最佳做法是（ ）
A、 挺身而出，与这些不良青年一拼到底；
B、不予理睬，免得引火烧身；
C、及时报告学校老师或拨打报警电话“110”；
D、进营业性歌厅、网吧和游戏机房
17、某市开展联合执法行动，查缴涉及暴力、色情的“口袋书”，以净化图书市场，为青少年营造良好的成长环境。这一做法属于对未成年人实行（ ）
A、学校保护 B、社会保护 C、家庭保护 D、司法保护
18、我们青少年应该同违法犯罪作斗争，这是（ ）
A、维护法律尊严的需要 B、我们惩罚犯罪的需要
C、青少年见义勇为的需要 D、代替公安部门破案的需要
19、八年级学生小强被怀疑偷了东西，班主任老师强迫他停课作检查，不承认偷窃就不准回家。班主任的做法违反了未成年人保护法有关_______的规定。（ ）
A、家庭保护 B、社会保护 C、学校保护 D、司法保护
20、能够给我们提供专门法律服务和帮助的机构不包括（ ）
A、法律服务所过 B、律师事务所 C、公证处 D、工商局
21、广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”，这些个体户集体状告县工商局。该县个体户状告工商局的行为属于（ ）
A、民事诉讼 B、行政诉讼 C、刑事诉讼 D、海事诉讼
二、多项选择题。（每题3分，共18分，多选错选无分，漏选得1分）
题号 22 23 24 25 26 27
答案
22、据有关部门调查，在我国违法犯罪的未成年人中，绝大多数在违法犯罪之前很少或根本未接触过法律知识。他们视法律为儿戏，在作案时不知道或根本没想到这是违法犯罪行为，也不知道或很少知道这种行为要承担法律责任。这说明 （ ）
A、缺乏法律知识和法律观念淡薄是未成年人违法犯罪的重要原因
B、对未成年人必须进行及时的普法教育
C、法制不完备是未成年人违法犯罪的根本原因
D、青少年学习法律常识是自身健康成长的需要
23、近年来，有些家长认为读书不如赚钱，只考虑眼前的经济利益，要未成年人子女弃学从商、打工，出现了一些小保姆、小个体户、童工等。对此认识正确的是 （ ）
А、这违反了家庭保护的相关规定
В、这些未成年人的受教育的权益受到了侵害
С、这些家长没有充分认识到教育对于孩子成长的重要性
D、这样做非常不利于未成年人的健康成长
24、为了保护青少年的身心健康，不适宜未成年人活动的场所有 （ ）
A、营业性舞厅、酒吧 B、科技馆、文化馆
C、营业性的电子游戏室、台球室 D、动物园、公园
25、下列说法中，你认为正确的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法权益的现象还时有发生
B、社会上还存在着不利于青少年健康成长的因素
C、青少年生活在良好的环境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保护，不会受到侵害
26、据《检察日报》报道，湖北省某市5名歹徒在同一个地方两次作案，结果却各不相同。一次是遭劫赃跪地求饶却惨遭洗劫，另一次是遭劫者奋力搏斗后勇擒歹徒。这给我们的启示是（ ）。
A、只有积极同违法犯罪作斗争，才能有效地制止违法犯罪
B、同违法犯罪作斗争应该不计后果、不讲方式、不惜一切代价
C、我们每一个人都有权直接惩罚犯罪分子
D、跪地求饶的遭劫者胆小怕事，在客观上纵容和支持了违法犯罪分子
27、《未成年人保护法》规定，以下情节要依法处罚的是（ ）
A、租书店店主李某向某初中生出租淫秽图书
B、无业人员张某教唆16岁的王某实施抢劫
C、某校教师陈某对初一学生小刚实施批评教育
D、吸毒人员方某引诱初三学生杨某吸食毒品
三、简答题
28．学生张龙家与邻居发生了纠纷：2008年6月的一场风雨，使邻居家的一堵墙倒塌，结果将张龙家的几头猪给压死了。张龙的父亲要邻居赔偿损失，哪知邻居说这是天灾，不是他们故意的，拒绝赔偿。张龙的父亲对此没有办法，只好自认倒霉。张龙在学习了法律知识后，劝说父亲去打官司。
（1）如果你是张龙，请你向其父亲介绍打官司。（3分）

（2）张龙的父亲如果向人法院起诉，他应提起什么诉讼？（3分）



四、辨析题（8分）
29、青少年学会了自我保护，就不会受到任何侵害。
五．分析说明题（12分）
30．在北京市新出台的中小学学生守则和日常规范中，删除“敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”以及“遇到侵害善于斗争”等字眼。
（1）请问：为什么青少年遇到侵害要善于斗争？（6分）

（2）当你面对凶恶狡猾的违法犯罪分子时，应该怎么办？（6分）
六.综合探究题（14分）
31．一天晚上，某校八年级学生李某在回家路上遇到三名不法少年的拦截。他们向李某勒索了20.6元钱和一块手表，并将其打伤。于是李某第二天邀集好友找到了三名少年，对他们进行了殴打并索回了自己的钱物。
（1）三名少年是什么行为？为什么？（4分）

（2）李某索回自己财物的方式是否正确？为什么？（4分）

（3）如果你是李某的好友，你会怎样做？（6分）




七年级下册第八课检测题　法律护我成长 参考答案

1、 单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案 D C B B A D C C C D A C D D C C B A C D B
题号 22 23 24 25 26 27
答案 ABD ABCD AC AB AD ABD
二、简答题
28．（1）打官司指的是诉讼。具体内容见P111第一、二段。
（2）他应提起民事诉讼。
29、①题目观点是错误的。
②青少年学会自我保护，面对不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保护自己，这样就能避免许多侵害，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
③由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，因此，即使青少年学会了自我保护，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象也会时有发生。
［温馨提示：本题答案概括性强，仅供参考］
30．（1）因为违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。青少年在与其斗争时，机要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保存自己的起前提下，比较巧妙地将不乏分子抓获。
（2）面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住其相貌特征，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
31．（1）一般违法行为。因为情节比较轻微。
（2）不正确。他这样做也是违法行为。当他的合法权益受到侵害时，要善于用法律武器维权，善于斗争。
（3）告诉他拿起法律武器维护合法权益。
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七年级下册第四单元检测试题
考生注意：1.本试题共100分，考试时间为90分钟
2.本试题分卷Ⅰ.卷Ⅱ两部分，共6页，共25小题
题号 卷Ⅰ 卷Ⅱ 总分
21 22 23 24 25
得分
友情提示：展示自己的机会到啦，你可要冷静思考.沉着应答，祝你成功！
选择题部分
1．右图漫画的寓意是 （ ）
A．青少年要学法、守法、执法、护法
B．青少年法制观念淡薄，缺乏法律知识是很危险的
C．青少年的自我保护能力较强
D．学习法律知识对青少年健康成长无关紧要
2．在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。”“法博士”回答：“没有你的支持，我有时也鞭长莫及”这段话表明 （ ）
①法律即道德，道德即法律 ②道德体现并维护法律 ③道德和法律联系密切，相辅相成 ④法律补充道德的不足，支持促进道德的贯彻实施
A．①②③④ B．②③ C．③④ D．③
3．近几年来，我国在反腐败斗争中取得了显著成绩。一些高级领导干部，因贪污受贿触犯法律，都依法受到了制裁。这说明 （ ）
①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ②法律靠国家强制力保证实施 ③ 法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④法律由国家制定或认可 ⑤公民在法律面前一律平等
A．①②③④ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．②③⑤
4．右图告诉我们的道理是 （ ）
①要做好一件事,都要有规矩,懂规矩,守规矩 ②社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动 ③没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活 ④没有社会公共生活的准则,就没有社会公共生活
A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．①④
5．法律之所以是特殊的行为规范，是因为 （ ）
①法律的制定不同于其他行为规范 ②法律的实施不同于其他行为规范 ③法律的约束力不同于其他行为规范 ④法律之对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民则不起作用
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②
6．孙中山先生说：“法律之有效力，全持民众的拥护。”这句话说明 （ ）
①必须增强全民的法律意识 ②实施法律必须依靠人民群众 ③当前群众法律意识淡薄 ④法律缺乏应有的效力
A．①② B．②③ C．③④ D．①③④
7．“由来天网恢恢，何曾漏过阿谁？”这句话表明的观点是 （ ）
①法律具有普遍的约束力 ②法律由国家制定或认可 ③法律的严肃性 ④法律面前人人平等
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．胡某为防小偷在自家的围墙上架设电网，对此事，人们有不同的看法，其中正确的是 （ ）
①胡某私设电网是一种犯罪行为，应由公安机关处以刑罚 ②胡某私设电网是他的权利，别人无权干涉 ③胡某私设电网是一种违法行为，如果没有造成严重后果，应承担行政责任 ④胡某私设电网如果造成严重后果，构成犯罪，则应当承担刑事责任
A．①②③④ B．①②③ C．①② D．③④
9．中学生小强在踢足球是将自己的一个“随身听”放在球场边上，踢完球忘记带走，被同学小罗拾得。小强得知后去找小罗索还，但小罗却以自己拾得为由拒绝返还。小罗的行为 （ ）
①触犯了我国刑法的规定，是犯罪行为 ②是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规定的义务 ③是应受到行政处罚的行为 ④是应当承担民事责任的行为
A．①②③④ B．②③④ C．②③ D．②④
10．“罪孽本身微未始，陷身囹圄悔方迟”的诗句给我们的启示是 （ ）
A．犯了错误就会有牢狱之灾
B．有错不改，就可能跌入犯罪的深渊
C．小错可不断，大错可不犯
D．犯罪不一定违法，违法一定是犯罪．
11．右图《一夜光》的危害在于 （ ）
①妨害社会管理秩序 ②毒化社会风气、腐蚀人们的思想 ③造成家庭矛盾和纠纷，影响生产、工作和学习 ④是诱发贪污、盗窃、抢劫、诈骗等犯罪的温床
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
12．预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫治。这些“严重不良行为”包括 （ ）
①学习成绩差 ②纠集他人寻衅滋事 ③旷课、夜不归宿 ④吸食毒品
A．①②③ B．②④ C．①②④ D．②③④
13．下列属于家庭保护的有关规定的是 （ ）
①对未成年人抚养、监护 ②尊重未成年人的受教育权 ③不得遗弃未成年人 ④保障未成年人的合法权益
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
14．某些情况下，当公民的合法权益受到非法侵害时，可以寻求社会团体的支持。下列机构中，属于社会团体的有 （ ）
①人民政府 ②公安机关 ③人民检察院 ④人民法院 ⑤大庆油田 ⑥消费者协会 ⑦妇女联合会 ⑧残疾人联合会
A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．⑥⑦⑧ D．①②⑥⑦
15．违反犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。中学生与其斗争，应该 （ ）
①讲究智斗，不要硬拼 ②记住歹徒相貌，了解歹徒的去向 ③及时拨打“110”报警电话 ④尽量回避，保全自身 ⑤设法稳住歹徒 ⑥勇敢地与歹徒拼到底
A．①③⑤⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．③④⑤⑥
16．教育部颁布的新《中小学生守则》，将原来的“遇到坏人坏事要及时报告，要敢于斗争”中的“要敢于斗争”予以删除。这一做法 （ ）
A．违反了法律，是无效的
B．表明与违法犯罪作斗争不再是青少年的义务
C．体现了对未成年人的司法保护
D．要求青少年更应善于同违法犯罪作斗争
17．某小学教师陈某因学生小明没有完成作业非常恼火，便拧小明的耳朵，结果将小明的左耳朵拧掉了。对此，人民法院依法判处陈某有期徒刑，赔偿小明医疗费2万余元。这表明我国法律 （ ）
①保护未成年人的合法权益 ②禁止和制裁老师批评教育学生的行为 ③禁止和制裁老师体罚学生的行为 ④禁止和制裁老师侵犯学生的人身权利的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2006年10月，某市四名未成年人因没钱上网玩游戏，短短九天时间持刀抢走他人钱物共计价值1万多元。当地人民法院对此案进行了不公开审理，依据刑法判处四人有期徒刑，据此回答18—19题：
18．四名未成年人的行为 （ ）
A．刑事违法行为 B．民事违法行为
C．行政违法行为 D．一般违法行为
19．人民法院对此不公开审理，体现了对未成年人的 （ ）
A．学校保护 B．家庭保护
C．社会保护 D．司法保护
20．在生活中，青少年的合法权益常受到各方面的侵害，当受到非法侵害时，正确的做法是 （ ）
①以牙还牙进行报复 ②向有关部门、社会团体寻求帮助，以解决问题 ③运用法律武器维护自己的合法权益 ④忍气吞声，忍一时风平浪静
A．①②③④ B．②③ C．②④ D．②③④
非选择题部分：
21．在现实生活中，有许多事（特别是坏事或向坏的方向发展），开始时往往不会引起我们的注意，可一旦发现，却为时已晚了，青少年学生应懂得防微杜渐的道理。
（1）对于防微杜渐这个道理，你是怎样理解的？
（2）请列举目前青少年中较常见的几种不良行为，并谈谈它们的危害。
（3）你认为该如何避免和矫正这种行为？
22．东东同学成绩较好，特别喜欢名牌产品。一天，他在商场看中一辆价格1000多元的山地车，回到家里，向下岗的父母要钱，被拒绝。东东很难过，心又不甘，他可能有以下几种做法：
A．向亲戚、同学骗钱购买；
B．辍学打工挣钱购买；
C．下决心认真学习，长大后一定多多挣钱买名牌产品。
（1）请对东东的三种做法进行评析。
（2）如果你是东东的同学，你想对他说些什么？
23．观察右图漫画，结合所学法律知识，回答下列问题：
（1）漫画中的青少年为什么对法律知识发出“相识恨晚”的感叹，请做出合理的推测。（至少两条）
（2）这幅漫画对青少年有什么启示？
24．材料：2007年２月28日电：政协十届常委会第十六次会议决定撤销邱晓华、郑筱萸政协第十届全国委员会委员资格。据悉，中央纪委、监察部严肃查处了国家统计局原局长邱晓华严重违纪案件。经查，邱晓华在任领导期间，收受不法现金；生活腐化堕落，涉嫌重婚犯罪。国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸在药品监管工作中，严重失职渎职，利用审批权收受他人贿赂，袒护、纵容亲属及身边工作人员违规违法，性质十分恶劣。
阅读材料，回答问题：
（1）上述材料体现了我国法律的什么特征？
（2）请简要评价邱晓华、郑筱萸的行为。该行为的本质特征是什么？
（3）邱晓华、郑筱萸的行为应受到________处罚，______分为主刑和附加刑，主刑包括______、______、______、______、______，附加刑包括______、______、______。
（4）该材料给了你哪些启示？
材料分析题：
25．材料：2007年3月26日（星期一）是我国第十二个“全国中小学生安全教育日”，今年的教育主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。教育部要求，地方各级教育行政部门和学校要从贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，进一步增强责任感和使命感，把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务，强化管理，狠抓落实，确保师生安全，为迎接党的十七大的胜利召开创造良好的氛围。
阅读材料，回答问题：
（1）为什么“把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务”？
（2）当前校园中存在着哪些安全隐患？
（3）请你从社会、学校、自身谈谈如何预防校园安全事故的发生？
（4）创建“和谐校园”的意义有哪些？
（5）就创建“和谐校园”活动，你准备向学校领导提出哪些建议？
友情提示：要诚实的展现出自己学习《思想品德》课程的收获，否则会引起阅卷老师的反感，影响你的成绩哟！
参考答案
1B、2B、3C、4D、5B、6A、7D、8D、9D、10B、11D、12D、13D、14C、15B、16D、17C、18A、19D、20B
21．（1）社会是复杂的。社会生活中的人，必然受环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑。”“小洞不补，大洞吃苦。”无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。因此，我们要防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（2）抽烟喝酒、打架斗殴、夜不归宿、沉迷网吧等。危害可从对他人、对家庭、对社会多方面谈。（3）青少年应以学习为首要任务，自觉遵守校规校纪，注重自身道德修养；认真学法，增强法制观念；谨慎交友，不随意出入未成年人不应该出现的场合，避免沾染不良习气，防微杜渐。
22．（1）这几种做法都不可取。①的做法不道德，也是违法行为，是缺乏法制观念和自我保护意识和能力的表现；②的做法是违法行为，违反了《未成年人保护法》和《义务教育法》，没有很好的珍惜受教育的权利和履行受教育义务；③的做法认真学习是对的，但学习目的仅仅是为了挣钱是不可取的。（2）言之有理即可。
23．答案合理即可。
24．（1）我国法律是由国家强制力来保证实施的，具有强制性；我国法律对全体社会成员具有普遍约束力。（2）刑事违法行为即犯罪。具有严重社会危害性时期本质特征。（3）刑罚、刑罚、管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑、罚金、剥夺政治权利、没收财产。（4）法律面前人人平等；我国法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律是由国家强制力来保证实施的；我国坚持依法治国方略；党和国家严惩腐败，还政于民的决心和信心；青少年要从小加强道德修养、树立法律意识，提高自己的道德水平；要认真学法、自觉守法，增强法制意识；从小树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为社会主义建设的合格人才等。
25．（1）青少年是祖国的未来、民族的希望，他们正处在长身体、长知识的重要时期，辨别是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；作为学生，青少年的大部分时间都在学校里度过，校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长。所以把加强学校安全工作作为当前教育工作的一项重要任务。（2）校园暴力、食品安全、学校设施质量差、学生意外伤害、校园周边交通乱、校园周边环境差，等等。（3）社会方面：社会应该创造条件确保校园安全，如：确保学校设施质量；整顿校园周边不安全隐患；严厉打击各种侵害师生安全的违法犯罪行为等。学校方面：学校应加强安全意识教育和严格学校管理，如：开设安全教育课，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。学生自身：增强自我保护意识，依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，掌握安全自救的知识和方法等。（4）①有利于推动学校精神文明建设，推动学校素质教育的发展；②有利于青少年的健康成长，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，把学生培养成“四有”新人；③有利于营造良好的校风、学风、班风，为学生的成长创建一个良好的文化环境；④有利于学生之间建立和谐互助的关系，有利于学生的养成教育，培养良好的学习、行为习惯等。（5）①开展“和谐校园”大家谈的主题班会，引导同学们改掉不良的生活学习习惯；②开展文明教育活动，如进行文明班级、文明学生、文明读书、文明宿舍、文明餐饮等的评比活动；③开展“扶苗助学”献爱心活动，大力提倡互助合作精神；④开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富学生的课余生活，增强学生集体观念和荣誉观念；⑤利用板报、宣传栏等对学生进行理想、前途教育、道德纪律教育等。
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第七课第一框：《走进法律》教学反思
本堂课基本上能按照自己的设计思路进行教学，基本完成了教学目标。但本堂课也存在着很多问题。　　
首先，没有形成书写副板书，其实在课堂中把学生的一些回答记载下然后用于后面的教学是取之于学生，用之于学生，是最最贴近学生实际的体现。
其次，在课堂中有几处有急于向学生索取答案的现象发生，如在分析小郑的案例时要求让学生分别从舞迷夫妇的角度和小郑的角度来得出法律的两大作用时，这是通过老师适当点拨后学生会自行总结出来的，我总是急于将学生的回答自己总结到作用上来。又如在给规则分类时，本来设计上是让学生从大家所感受到的规则中来提炼出道德、纪律、法律三类规则，但我在上课时临时改了（怕学生提炼不出），直接由我先指出了这三类规则，然后让学生来说自己感受到的规则，分别哪些是属于哪类，虽然后来学生参与度也还好，可是总觉得没有让学生得到思维锻炼，有点过多地帮学生完成任务的感觉。
再次，对于一些不确定的知识不能提，尤其是法律知识，因为法律是严谨的，提了就要说“是”，而不应该说“可能是”，平时自身的时事知识应再充实。最后，在教学过程中用语不够简练到位。“是不是”的口头禅始终难改，结束时过于啰嗦，时间把握能力应在平时多加锻炼。　　
在今后的教学中，我要扬长避短，正确把握理解新课程教学理念，在重难点知识突破上应再下功夫。　　
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第七课第一框：《走进法律》习题
一、单选题
1、我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要条件就是守规则，尤其不能（ ）
A、违反法律 B、 违反道德 C 、违反市民公约 D、违反校规
2、我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相联；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消费者，我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。这些事实说明（ ）
A、公民的生活离不开法律 B、儿童时期与法律无关
C、成年人与法律的联系更加紧密 D、法律对人们无能为力
3．“无规矩不成方圆”，是人们在实践中总结出来的至理名言，对此理解错误的是（ ）
A、规则是秩序的前提和基础 B、公共生活需要有共同的规则
C、社会生活处处有规则，时时有规则 D、人人都可以按自己的规则办事
4、按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则是（ ）
A、道德和法律 B、法律和纪律 C、纪律和规章 D、道德和规章
5、“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。如果没有法律，国家机器就难以正常运转，国家承担的职能也就难以实施。”这句话说明的最佳观点是（ ）
A、国家的经济生活离不开法律 B、国家的政治生活离不开法律
C、国家的治理离不开法律 D、没有国家就没有法律
6、我国在反腐败的斗争中，对哪些触犯法律的高级干部也同样给予制裁。这体现了我国法律的一个显著特征是（ ）
A、法律以规定权利与义务为内容 B、法律靠高级强制力保证实施
C、法律具有普遍约束力 D、法律由国家制定或认可
7、法律具有强制性，靠国家强制力保证实施。下列能体现这一观点的是（ ）
A、环保部门倡导不要随意丢弃废旧电池
B、经中共中央、国务院批准，每年12月4日为法制宣传日
C、黑社会头目涌以故意杀人罪被最高人民法院依法判处死刑
D、我国农村全面推进税费改革
8．下列对于法律理解错误的是（ ）。
①它只存在于人们的意识和社会的舆论中 ②它是由国家制定或认可的
③它靠国家的强制力保证实施的 ④法律与道德截然不同，是两种毫无关系的规则 A、①② B、①④ C、 ①③ D、 ③④
9、法律与道德、纪律等规则相比较其特殊性在于法律的（ ）不同于其他行为规则。
①约束力 ②实施 ③制定 ④本质
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
二、问答题
10．2008年3月27日是第十三个全国中小学生安全教育日，各校都围绕活动主题开展了形式多样的教育活动。
（1）国家为什么高度重视未成年人的安全问题？
（2）假设在某天早晨，你与小刚同学一起骑自行车上学。在经过十字路口时，小刚对亮起的红灯视若无睹，径直闯了过去，回头还讥笑你胆小，不敢闯红灯。如果让你劝说小刚不要闯红灯，你将如何去说服他？
答：（1）未成年人代表作着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
（2）从个人角度看，闯红灯容易导致交通事故的发生，危害自己和他人的生命健康；从法律角度看，闯红灯是违法行为，不违法是人们行为的最底线；从道德角度看，闯红灯妨碍了他人的正常通行，是一种不道德行为。青少年要遵守社会公德，在社会上做一个好公民。
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第七课第一框：〈走近法律〉教学实录
（一）新课导入：
教师：上课，同学们好。
学生：老师好。
教师：同学们今天我们共同来探讨一下规则和法律问题，首先进入今天的案例聚集环节，请大家阅读一则案例：（显示案例）
教师：你是否赞同这位父亲的说法？为什么？
学生1：不赞同，因为义务教育法规定：凡年满6周岁的儿童少年必须接受国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
学生2：不赞同，未成年人保护法对家庭保护规定：保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人。
学生3：不赞同，因为这位父亲不懂得：未成年人有依法受教育权利，父母不得虐待未成年人，否则要受到法律相应的制裁。他这一说法体现了不懂法、不知法。
教师：是啊，在现实学生活中，一些人对法律的无知和法律观念的淡薄，导致了违法犯罪现象的发生。因此我们要自觉学法、守法、用法，维护法律的尊严，让我们一起走进法律。
（展示教学目标：）学生齐读
1、什么是规矩呢？
2、社会生活为什么必须要有规矩呢？
3、社会生活中的规矩有几种类型呢？
4、道德、纪律和法律有些什么不同呢？
5、法律在我们的生活中有什么作用呢？
（二）新课新学：
走进法律（板书）
教师：请两位同学到黑板前，分别徒手和用尺子、圆规画一个方、一个圆。
教师：同学们观察比较他们的画有什么差异？
学生：第一名同学画得不是很好，因为他是徒手画的，第二位同学画得要好些，因为他用尺子和圆规画得。
教师：这种差异用中国的哪句古训可以说明呢
学生：无规矩不成方圆
（教师板书：社会生活离不开规则）
教师：对，下面请同学们仔细观察教材第86页上的漫画，并讨论：①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？②交通规则起了什么作用？③这个现象对你有什么启示？
学生1：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；
学生2：右图则刚好相反，没有交通规则或者人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁都不能顺利地通过。
学生3：交通规则在这儿起到了维护道路畅通的作用。
教师：我完全同意同学们的观点。交通需要规则，社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”，在社会生活中，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会像右图一样混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。
教师：什么是社会生活中的规矩呢？社会生活为什么必须要有规矩呢？
学生1：社会生活中的规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是所有社会成员都应当遵守的行为准则。
学生2：社会生活必须要有规矩，懂规矩，守规矩。因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。
教师：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的规则（同学们从自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面），并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？
学生1：在学校自觉遵守班规校纪，按时到校，认真听讲，认真完成作业。
学生2：在公共汽车上主动给抱小孩的妇女或老人让座。
学生3：遵守交通法规，不攀折花草树木，不践踏草坪。
学生4：如果没有规则的话，每个人想怎么做就怎么做，那么社会就会混乱不堪。……
教师：由此可见，规则是社会生活正常进行的保障，是自由的前提。
教师：同学们通过刚才的回答我们可以发现，调节我们的行为规则有很多种，如：纪律、道德、法律等，它们的共同特点就是为我们提供行为准则或者行为模式，对我们的行为有规范作用。
（板书：纪律、道德、法律）
大家分析一下，刚才所说的规则哪些属于纪律，哪些属于道德，哪些属于法律。
学生1：给老弱病残孕让座是道德要求。
学生2：按时上课遵守课堂纪律是属于纪律要求。
学生3：遵守交通规则，维护公共场所秩序是法律要求。
教师：道德、纪律、法律这些规则有什么不同？请大家举例说明。
学生1：道德，靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则。
学生2：纪律、规章，按本单位，本团体的需要，定出在局部适用的准则。
教师：那么，法律作为一种行为规则，与道德、纪律、规章有什么不同？它有什么特征呢？
学生：法律是社会行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征：
1、法律由国家制定或认可；2.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
教师：因而我们说法律是特殊的行为规范。
2、法律是特殊的行为规范（板书）
教师：请同学们阅读教材第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题？
学生1：第一幅图说明法律由国家制定或认可。
学生2：第二幅图说明法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
学生3.：第三幅图说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。
教师：请同学们根据所学知识填写教材第88页上的表格。
教师：通过刚才的学习，我们知道社会生活中的规则是多种多样的，没有道德、法律、纪律，将无法支撑一个社会正常运转，我们的生活将会变得混乱不堪，违法乱纪现象得不到制裁，公民的合法权益得不到保障。
展示阅读教材第88页“小郑的烦恼”：
1、小郑的什么权利受到侵害？
2、如果你是小郑你会怎样处理？
3、假如没有法律，我们的生活会是怎样的？
学生1：如果没有法律，人们想怎么做就怎么做，就会造成彼此的冲突和混乱，因而要靠法律来规范，以维护公共秩序。
学生2：人类社会是个复杂的有机体，社会生活涉及人类活动的各个方面，它包括社会的经济生活、政治生活、精神文化生活、婚姻家庭生活以及国家之间的交往等。现代社会是法制社会，社会生活各个方面的秩序，都要靠法律来确认和维护。
学生3：现代社会生活中，没有法律是难以想象的。
……
教师：请同学们看课本89页的两张图片。这两张图片反映了什么？
学生：分别反映了法律保护消费者的合法权益和法律保护劳动者取得劳动报酬权。
教师：大家说一说法律具有的保护作用还有些什么。
学生1：法律保护合法的私人财产。
学生2：法律保护著作权、肖像权。
学生3：法律保护公民个人的合法权益。
……
教师：大家所说的这些保护作用，概括起来就是一句话：法律维护人们的合法权益。法律的保护作用，除此之外，还要认识到法律是国家生活的保障。离开法律至上，人民主权就没有保证；离开法律面前人人平等，就不可能有社会公正；离开法律对权力的制约，维护最广大人民根本利益将可能成为空话；离开法律对人权的保护，人的自由发展亦将成为无源之水。所以学法、用法、护法，是我们应尽的责任，爱法是我们应取的态度。
教师：各位同学，通过今天的课堂学习，我们有什么收获呢？
学生1：社会生活也要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆”，
学生2：有规矩，懂规矩，守规矩十分重要，社会生活要有共同的规则。
学生3：法律是一种特殊的行为规范，与道德、纪律等规则相比较，法律具有最为显著的特征
学生4：法律维护人们的合法权益。法律的保护作用，除此之外，还要认识到法律是国家生活的保障。
（展示知识结构）
教师：下课同学们再见
学生：谢谢老师，老师再见。
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第七课第一框：《走进法律》教学建议
1、以学生为主体，调动学生积极思考、发言。能利用新课程的理念指导教学，培养了学生的阅读能力，自主学习能力、思维能力、表达能力。
2、引入新课：首先可用复习提问：闯红灯的人对吗？由违反交通法规引出违反法律。在复习旧知识的基础上，承上启下自然的引入新课。
3、教学过程中要求思路清晰，知识表现清楚，简要板书，能按照事先设计好的思路进行教学，对于实际的课堂应用教学应该能依据课堂的实际情况作出及时而富有成效的调整。引导学生自主学习，能让学生参与到学习的过程中，体会获取知识的快乐。
4、教师在上课的时候，可否多予以走动，更加贴近学生，和学生交流，可以激发学生的即兴思维和答案，有助于课堂气氛的调动。
5、留给学生思考问题，讨论问题的时间可以再充分些。
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在哭泣中流逝的花季
——一个少年抢劫犯罪团伙带来的思考
　　漫画/郭巧绘
　　“有钱没，拿出来。”
　　“没有”
　　“敢说没有？不想活了你！”
　　2月27日下午3时许，东洲区章党街某居民楼的一个楼洞内，某中学初三学生李某，面对着与自己年龄相差无几的小明、小兰、鑫鑫手中的砍刀和铁棍，苦苦哀求对方不要伤害自己。结果，由于“不配合”，李某还是招来了3人的拳打脚踢，身上仅有的20多块钱没能保住。
　　被抢后，李某在家人的陪同下到当地派出所报了案。3月上旬，小明、鑫鑫、小兰分别被缉拿归案，不长时间，同属该抢劫团伙的其他3名嫌疑人也被抓获。警方查实，6名嫌疑人在章党地区先后实施了10余起抢劫犯罪，受伤害的学生多达二三十人。
　　随着警方调查的深入，办案民警的心情越发沉重：6名犯罪嫌疑人，最大的18岁，两个不满17岁，两个不满16岁，惟一的女孩——小兰才刚满14岁。
　　而从负责全市未成年人犯罪起诉的抚顺矿区检察院，记者得到的是这样一组数据：从去年4月至今，全市未成年人犯罪共有125件、涉及未成年人265人。司法工作人员介绍，未成年人犯罪的数量呈逐年上升之势。
　　犯罪低龄化，已经成为了一个沉重的社会话题。
　　“知道错了，想上学”
　　市看守所的一个房间内，小兰独自一人坐在窗边，默默地看着窗外。此时的她和实施抢劫犯罪时判若两人。
　　小兰的父母是离婚的，她一直跟着奶奶一起生活。也可能是父母离婚给她的刺激很大，初中还没毕业，她就不上学了。“我们怕她在外面学坏了，对她管得很严。可是，每一次她都找借口偷偷往外跑。这不，前几天，她说自己要上厕所，就从家里跑了出来，一直没有回家，我们还在四处找她呢。”小兰的家属表示。
　　与小兰“前后脚”被关进看守所的，还有小明等其他5人。
　　“后悔了，知道错了，想上学。”几天来，这是几个孩子说得最多的一句话。
　　而回忆起自己一路走过的人生道路，他们除了悔恨之外，还有着对家长、对学校乃至对社会的些许不满。
　　“几年前，我父母开始打架，后来干脆离了婚。法院把我判给了爸爸。可是，我爸根本就不管我，把我一个人扔在了家里，他整天不回家，没有人管我吃没吃饭，冬天没有棉衣穿。”说起自己的家庭，16岁的鑫鑫眼睛里始终含着泪光。
　　鑫鑫说，他也曾有个美好的童年——学习成绩好，还是班干部呢。可是，自从父母离婚之后，情况就发生了巨大的改变。那之后，鑫鑫不再把心思用在学习上，迷上了上网，有事没事地找同学打架。为此，老师经常说他，可越是这样，鑫鑫的逆反心理就越强，直至发展到和老师对着干，甚至与老师动手。“后来，学校就不让我上学了。”
　　“少年犯中，单亲家庭是多数”
　　“学校不让我上学了，父母离婚了。”该案中的6名嫌疑人中，5个是父母离了婚，且家里的条件都不是很好。通过网络结识后，他们发现相互间值得信赖，能够寻求到一种家里不能寻求到的安全感，所以根本没有考虑过自己行为的后果。
　　目前在市看守所内，羁押的81名涉嫌犯罪的青少年中，来自单亲家庭的超过了80%；矿区检察院涉及的265名未成年犯罪嫌疑人中，来自单亲家庭的超过了70%。
　　犯罪低龄化，罪犯单亲多。这是一个我们无法回避的事实。
　　在找了4天之后，22日上午，记者终于在警方的协助下见到了鑫鑫的爷爷。（此前，记者试图与鑫鑫的父母取得联系，但均未能如愿）听说是来了解鑫鑫的情况的，这位70多岁的老人很是反感：“这孩子我不管，他到底是不是我孙子我还不知道呢，你采访我干嘛？我还要给他做亲子鉴定呢。”
　　气话虽然是这么说，但聊了一会儿之后，鑫鑫的爷爷道出了心中苦水：“谁不希望自己的孩子好啊？打也打了，骂也骂了，孩子都那么大了，总不能每天跟着他啊。”
　　位于葛布地区某小学的一位老师在谈起单亲学生时，情绪很激动：“一个正在上体育课的孩子突然转身就哭，我问他哭什么，他说爸爸在外边看我呢。我说那就去和爸爸打个招呼啊，他说妈妈不让。夫妻离异后，把对对方的仇恨转嫁到孩子身上，你说，这样的孩子长大后会是一种什么样的心理？你让他怎么面对社会？”而更让他担忧的是，他所在学校的一个班级中，父母离异的学生超过了半数，而且这些学生的成绩很不理想：“好一点儿的学生是学得比老师教得快，这些学生跟着老师都不爱学，将来会怎样，想都不用想。”
　　7592，这个数字代表着我市去年办理离婚的夫妻对数，而去年全市办理结婚的是16455对。这是一个让人感到痛心的数字，不稳定的婚姻怎么能够给孩子带来稳定的生活？
　　“教育孩子，是社会责任”
　　淘气，失学，犯罪。这似乎是每一个未成年犯罪嫌疑人的命运轨迹。
　　那么，像此案中的鑫鑫，如果不是因为辍学，他还会不会走上歧途呢？毕竟他还处于义务教育阶段。
　　对此，几名孩子所在的学校，对不让他们上学给出了这样的解释：“他在学校里经常闹事，打同学，严重影响其他学生的学习，我们也是考虑到其他学生才这样做的。”
　　市教育部门的一位相关工作人员表示：“对于这几个小孩的犯罪，我们也很痛心。”
　　这位工作人员表示，其实，孩子们是因为缺乏正确的引导，才会走上犯罪的道路的。此前，我们与公安机关联办了专门针对问题学生的特殊学校，开设了足球、音乐之类的特长班，希望引导学生朝着正常的方向发展。但如果想要让这些出现了问题的孩子到学校就读，就必须征得学生家长的同意。现实是，很少有家长会将孩子送到这里来上学。通过特殊学校让问题学生改邪归正，效果还是不尽如人意。
　　这位工作人员强调，教育孩子，应该是社会责任，更多的是靠方方面面的共同努力。“特别是那些把孩子当成负担的家长，对于孩子的今天，你们有没有犯罪感？”
　　“给孩子们一个改过的机会” 　
　　“单亲或父母不在身边的孩子占多数。这些孩子中，家长对孩子的教育方法普遍不当，不是放任不管，就是宠爱过度。其次，孩子家长行为不端，也是影响孩子健康发展的一个原因。”说到未成年人犯罪的成因，检察官张勤祥总结道：家庭的原因占很大比例，其次，辍学和社会环境（不良的网络、影视内容等）的影响也占有一定的比例。
　　新抚区法院少年庭袁杰庭长也介绍说，未成年人犯罪近年来呈增多态势，引起犯罪的原因社会、家庭、学校等多方面全都有。案件几乎都与网吧有关，在网吧留宿，在网吧结识不法分子走上犯罪道路，或者被互联网上的不良内容误导等等。而且这些孩子中，多以暴力犯罪为主。去年审理的案件中，犯故意伤害的占60%多，今年截至目前，犯抢劫罪的最多，被判刑最重的达到14年有期徒刑。
　　据了解，根据未成年人犯罪的特点，我市司法机关目前采取的是人性化执法，以“教育、挽救”为原则。
　　首先，检察机关在起诉时，对未成年人犯罪就以挽救为主，对于犯罪情节较为轻微的，会在法律允许的范围内，采取免予起诉的处理方式。法院判决时，也会视犯罪的情节、犯罪者的挽救价值等情况，在法律允许的范围内，判处适当的刑罚。
　　未成年人犯罪，是因为他们的思想和身心都还很不成熟，缺乏辨别是非的能力，很容易“下道儿”。他们需要的是在一个健康的环境下成长，而这个健康的环境需要我们大家来共同营造。
　　注：《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
　　已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
　　因为父母离异导致他们心灵脆弱，为了寻找安全感他们结伴搭伙，当他们意识到自己的非法行为是犯罪时，留下的伤害已然形成——http://fushun.nen./74875698174492672/20090326/2087257.shtml
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第二学期小榄镇华侨中学
初一政治第四单元测试题
姓名： 班级： 学号： 评分：
1、 单项选择题。（请将下列各题中符合题意的一个选项的字母填在表里，每题2分，共42分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
答案
1、2004年11月30日，海南中级人民法院公开宣布对省高级人民法院原副院长娄某的一审判决。因犯受贿罪及巨额财产来源不明罪，娄某被判处有期徒刑11年，剥夺政治权利2年。依法严罚犯罪分子，体现了我国法律最主要的特征是（ ）
A、法律是靠舆论、习惯定出的准则 B、法律就是纪律
C、法律是由国家强制力保证实施 D、法律是按个本单位团体需要而制定的准则
2、赶去参加中考的小明骑车至考场附近的十字路口时，看见红灯亮了，此时绿灯方向正好没有车辆和行人通过。他想：中考事关重大，现在即使闯红灯也不会妨碍交通。于是他继续向前骑。你认为小明的做法（ ）
A、合情合理 B、是犯罪行为 C、合情合理也合法 D、是违法行为
3、某犯罪嫌疑人为了报复社会，在公共汽车上放置炸药，爆炸后造成16人死亡，30人受伤的惨剧。这说明犯罪的最本质特征是( )
A、犯罪是一种触犯刑法的行为 B、犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为
C、犯罪是一种严重危害社会的行为 D、犯罪是一种违法行为
4、某市公安局破获一系列的偷窃大案，案犯是某初中在校学生。据查，这些人吃讲阔气，穿讲名牌，经常旷课，出入网吧、舞厅。这一案例表明（ ）
A、未成年人受国家法律特殊保护
B、未成年人要加强防范，从小养成遵纪守法的好习惯
C、我国当前的社会环境相当恶化
D、违法只危害自己不危害社会
5、目前，海口市开展联合执法行为，查缴涉及暴力、色情的“口袋书”，以净化图书市场，为青少年营造良好的成长环境。这一做法属于对未成年人实行（ ）
A、社会保护 B、学校保护 C、家庭保护 D、司法保护
6、广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”，这些个体户集体状告县工商局。该县个体户状告工商局的行为属于（ ）
A、民事诉讼 B、行政诉讼 C、刑事诉讼 D、海事诉讼
7、“法网恢恢，疏而不漏”包含的道理是 （ ）
A、任何违法犯罪行为都要承担相应的法律责任
B、被依法制裁的行为都是犯罪行为
C、一般违法行为要受到行政制裁
D、违法者必定受到刑罚处罚
8、下列属于《预防未成年人犯罪法》规定的未成年人严重的不良行为的是（ ）
①吸食毒品 ②赌博屡教不改 ③上网 ④撒谎
A、①② B、③④ C、②③ D、①③
9、在公路上，尽管车杂人多，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，结果有条不紊，道路畅通无阻，这一现象告诉我们 （ ）
A、社会生活离不开纪律 B、人们要懂得谦恭礼让
C、社会生活离不开规则 D、人们应该讲道德
10、我们的周围存在着很多的诱惑，如金钱的诱惑，游戏机的透惑等等，对此，我们应该（ ）
A、努力追求，尽情享受 B、学会分辨并自觉抵制不良诱惑
C、避开诱惑，因为我们无法战胜 D、彻底消灭一切诱惑
11、营业性网吧挂出了“未成年人不得进入”的牌子，这说明青少年受到了 （ ）
A、司法保护　 B、社会保护 C、学校保护 D、家庭保护
12、小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。面对不法侵害，他应该（ ）
A、要什么给什么 B、好汉不吃眼前亏
C、采取机智灵活的方法与其斗争 D、等待时机，进行报复
13、“网吧网吧我恨你，想说爱你不容易。因为以前迷恋你，致使成绩不如意。劝君要把时间惜，坚定立场勤学习”。这首校园歌谣告诉我们（ ）
①青少年要提高自我保护意识，抵御诱惑
②有关部门应加强对网吧的管理
③青少年要远离网吧、远离互联网
④青少年要正确利用互联网
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
14、社会生活中有各种各样的规则，法律也是其中的一种，下列属于法律的有（ ）
A、《中国共产党章程》 B、《中学生日常行为规范》
C、《中华人民共和国治安管理处罚法》 D、《中学生守则》
15、每个人从出生到死亡，都跟法律有关系，现代社会生活离不开法律，这说明 （ ）
A、有了法律，就没有“法盲”了
B、法律和每个人的生活息息相关
C、法律为人们的行为提供一个模式、标准、或方向
D、只要有法律，公民的合法权益就不会受到不法侵犯
16、道德是人们追求的较高境界，而人们行为的底线则是 （ ）
A、懂法 B、讲文明、懂礼貌 C、违法 D、不违法
17、国家工作人员执行公务时违反行政管理法规或行政法律的行为属于 （ ）
A、民事违法行为 B、刑事违法行为
C、行政违法行为 D、严重违法行为
18、一般违法行为与犯罪行为既有相同点，又有不同点，下列表述正确的是（ ）
A、一般违法行为与犯罪都要承担相应的法律责任，都要受到行政制裁
B、它们都是违法行为，触犯了《刑法》
C、相比而言，一般违法行为情节比较轻微，犯罪行为情节严重
D、他们都是违法行为，都要受到刑事处分
19、犯罪是国家历来打击的重点，犯罪的最本质的特征是 （ ）
A、具有严重社会危害性的行为 B、触犯刑法的行为
C、依法受刑罚处罚的行为 D、刑罚当罚性
20、犯罪应受刑罚处罚，下列选项中，属于我国刑罚主刑的是 （ ）
①有期徒刑 ②罚金 ③拘留 ④剥夺政治权利 ⑤没收财产 ⑥管制 ⑦罚款
A、①⑦ B、①⑥
C、②③⑤ D、③④⑥
21、未成年人是祖国的未来，民族的希望，我们国家给予未成年人特殊的保护，未成年人指的是（ ）
A、未满16岁的青少年 B、未满18周岁的我国公民
C、小学生、中学生 D、未满16周岁的公民
二、多项选择题。（每题3分，共18分，多选错选无分，漏选得1分）
题号 22 23 24 25 26 27
答案
22、下列关于犯罪的特征说法正确的是 （ ）
A、一般违法行为和严重违法行为之间没有界限
B、严重社会危害性是犯罪的最本质特征
C、刑事违法性是犯罪的法律标志
D、刑罚当罚性是犯罪严重危害性以及刑事违法性的必然后果
23、据有关部门调查，在我国违法犯罪的未成年人中，绝大多数在违法犯罪之前很少或根本未接触过法律知识。他们视法律为儿戏，在作案时不知道或根本没想到这是违法犯罪行为，也不知道或很少知道这种行为要承担法律责任。这说明 （ ）
A、缺乏法律知识和法律观念淡薄是未成年人违法犯罪的重要原因
B、对未成年人必须进行及时的普法教育
C、法制不完备是未成年人违法犯罪的根本原因
D、青少年学习法律常识是自身健康成长的需要
24、近年来，有些家长认为读书不如赚钱，只考虑眼前的经济利益，要未成年人子女弃学从商、打工，出现了一些小保姆、小个体户、童工等。对此认识正确的是 （ ）
А、这违反了家庭保护的相关规定
В、这些未成年人的受教育的权益受到了侵害
С、这些家长没有充分认识到教育对于孩子成长的重要性
D、这样做非常不利于未成年人的健康成长
25、八年级学生洋洋的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留下遗产10万元，房子一套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。无奈之下，洋洋将叔叔告上法庭，经过法院判决，洋洋继承父亲的全部遗产。洋洋将叔叔告上法庭的行为 （ ）
A、属于民事诉讼　　　　　　　　　　　
B、是采取非诉讼手段解决纠纷
C、是为了获得财产而采取正当的做法　　
D、是采用诉讼手段维护了自己合法的权益
26、.为了保护青少年的身心健康，不适宜未成年人活动的场所有 （ ）
A、营业性舞厅、酒吧 B、科技馆、文化馆
C、营业性的电子游戏室、台球室 D、动物园、公园
27、下列说法中，你认为正确的有 （ ）
A、生活中侵犯青少年合法权益的现象还时有发生
B、社会上还存在着不利于青少年健康成长的因素
C、青少年生活在良好的环境中，不可能受到侵害
D、青少年受到法律的特殊保护，不会受到侵害
第二学期小榄镇华侨中学
初一政治第四单元测试题
姓名： 班级： 学号： 评分：
28、吴某已满14周岁，经常小偷小摸，虽被老师多次教育仍不悔改。后因到某电子市场偷钱包，被公安局拘留15天。吴某不但不接受教训，反而认为是学校到公安局说了他的坏话，于是在教学楼里放火，造成几十万元损失，被法院判处有期徒刑10年。
吴某放火前后行为的共同点和不同点分别是什么？你从中得到什么启示？（6分）
29、青少年学会了自我保护，就不会受到任何侵害。（8分）
30、阅读下面两幅漫画，回答问题：（12分）
（1）上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自哪些方面？（4分）
（2）这些侵害对青少年的健康成长有什么影响？（4分）
（3）在我们周围还存在哪些侵害？（请列举2例。4分）
31、初中生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。后来跟社会上有流氓行为的人来往，逐渐变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿同学的东西，打骂同学等，受到学校的批评教育。但他仍不思悔改，发展到在社会上偷窃少量财物，还参与赌博，曾被公安机关拘留。一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现后，把李大娘打昏在地，偷走了现金1000元。经人民法院不公开审理，判处张某有期徒刑3年。请回答：
（1）、张某哪些行为属于违反校规校纪？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪行为？ （6分）
（2）请你说明犯罪的三个特征（4分）
（3）这个案例给我们什么启示？（4）
28、共同点：都是违法行为，都具有社会危害性。
不同点：放火前的行为是一般违法行为，社会危害较小；放火的行为是严重违法行为，是犯罪，具有严重的社会危害性。
启示：我们要依法律己，防微杜渐。（10分）
29、①题目观点是错误的。
②青少年学会自我保护，面对不法侵害，能保持高度警惕性，能用智慧和法律保护自己，这样就能避免许多侵害，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
③由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，因此，即使青少年学会了自我保护，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象也会时有发生。
［温馨提示：本题答案概括性强，仅供参考］
30（1）上面两幅漫画中青少年所受到的侵害主要来自学校和社会两个方面。
（2）这些侵害会影响青少年的身心健康，同时会导致青少年产生自卑、偏执等不健康心理，不利于青少年身心健康成长。
（3）在我们周围还存在一些侵害，如环境污染、交通事故、家庭暴力等。
31、（1）每点2分。① 违纪行为有：张某跟社会上有流氓行为的人来往，无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿同学的东西，打骂同学，受到学校的批评教育仍不思悔改。② 一般违法行为有：张某在社会上偷窃少量财物，参与赌博。 ③ 犯罪行为有：张某持刀爬进李大娘家盗窃财物，被发现后，把李大娘打昏在地，抢走了现金1000元。
（2）这个案例给我们的启示是：青少年要避免沾染不良习气，防患于未然。（2分）
课本P100 ①社会是复杂的。人是社会的人，必然受社会环境的影响。“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。（2分） ②无数事实说明，许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。（2分） ③因此，我们要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。（3分） ④所以，作为青少年，我们应该从小事做起，做个遵纪守法的公民。（1分）
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21世纪教育网精品教学课件
有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，还理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。”
你是否赞同这位父亲的说法？为什么？
1、什么是规矩呢？
2、社会生活为什么必须要有规矩呢？
3、社会生活中的规矩有几种类型呢？
4、道德、纪律和法律有些什么不同呢？
5、法律在我们的生活中有什么作用呢？
　　
规矩就是人们在社会生活中说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应当遵守的行为准则
阅读教材第86页的“交通秩序对比插图”
①同样是十字路口为什么出现不一样的现象？
②交通规则起了什么作用？
③这个现象对你有什么启示？
你知道下面这些交通标志代表什么意思？
禁鸣喇叭
禁止非机
动车通行
禁止进入
人行横道
公交线路
专用车道
事故易发地段
遇到下列情境时我们应该遵守哪些规则？
散步时
清垃圾时
上下车时
旅游时
九届全国人大及其常委会立法113件
立法机关
　　所谓国家强制力主要是指暴力，即军队、警察、监狱、法庭等。
姓名：陈希同
性别：男
出生年月：1930年6月
最高职务: 原中央政治
局委员、北京市委书记
触犯罪名: 贪污罪、玩
忽职守罪
刑罚：有期徒刑16年
(1997.9.1—2013.8.31)
　　在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力。任何人不论职位高低、功劳大小，法律面前一律平等。
规则比拼
产　　生 调整范围 实现手段
　道德
中学生守则
法律
自然形成
教育行政
部门
国家制定或认可
普遍适用
全国适用
在校学生
国家强制力
教育行政力量
舆论、习惯、信念
法律是一种特殊的行为规范
阅读教材第88页“小郑的烦恼”：
小郑家楼上住着一对舞迷夫妇，近段时间每晚都邀同伴跳舞到深夜。那冬嚓嚓的跺脚声震得顶灯直晃，更令人心烦的，是摇滚乐每晚都吵到深夜，扰得四邻不安，也严重妨碍了小郑的学习及邻居的休息，邻居们已经多次与舞迷夫妇交涉，可他们就是不听。```
1、小郑的什么权利受到侵害？
2、如果你是小郑你会怎样处理？
3、假如没有法律，我们的生活会是怎样的？
阅读课本第89页“法律伴随我们的一生”
找一找我们从出生到死亡涉及的权利和义务有哪些
阅读课本89页漫画
①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗
②如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样

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