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(共34张PPT)
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第五课 让挫折丰富我们的人生
中山市松苑中学 黄俊英
课前活动：人物竞猜？
猜猜他们是 谁？？？
2004年8月28日，雅典奥运会男子110米栏决赛上，以12秒91，平了由英国选手科林·杰克逊创造的世界纪录，夺得了金牌，成为中国田径项目上的第一个男子奥运冠军，创造了中国人在男子110米栏项目上的神话！ 2012年2月23日在瑞典斯德哥尔摩进行的室内田径赛男子60米栏比赛中,因抢跑被取消比赛资格。
刘翔
猜猜他是谁？？？
他因疾病固定在轮椅上30多年；他对当今的爱因斯坦相对发出了直接挑战；他是当今最伟大的物理学家。
史蒂芬·霍金
他，德国最伟大的音乐家之一，很早就显露了音乐上的才能，8岁开始登台演出；他在音乐事业如日中天的时候突然患上耳聋的疾病，残酷的现实曾让他深受打击，甚至想自杀；他为与疾病抗争写下了著名的交响曲《命运 》，表示要扼住命运的喉咙。
贝多芬
他父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给儿女洗衣服维持生活；他14岁时便离别了故乡和亲人；他也被人们誉为“世界童话大王”
安徒生
北京2008年申奥代表；由于个子太矮，不能被河南集训队招收；她13岁就在全国“乒协杯”大赛中力克当时世界冠军，她是我国伟大的乒乓球运动员！
邓亚萍
在报考瑞士联邦公益学校时，竟因三科不及格落榜，被人耻笑为“低能儿”；20世纪最伟大的科学家；提出了“相对论”
爱因斯坦
我国伟大的爱国诗人；创作了名篇“离骚”；受小人陷害，正确主张得不到楚王采纳，被流放
屈原
他中学的时候并没有能够进入学校的篮球队；他曾6次获得NBA总冠军，并6次当选NBA总决赛最有价值球员；篮球皇帝——“飞人”
迈克尔·乔丹
这些名人的成功之路并不是那么一帆风顺的。其实，无论是成年人还是青少年，无论是名人、伟人、还是平凡人都有可能遭遇意想不到的挫折。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺— —苏轼
人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠——大仲马
如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有信服而没有悲哀，只有欢乐没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活、至少不是人的生活——塞缪尔
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生的道路不会是一帆风顺的。人们难免会碰钉子，所谓钉子，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的困难失利，失败和阻碍等。
杨兆芳的一生
洪水
龙卷风
雪 灾
自然 因素：
社会因素：包括政治、经济、法律、宗教道德、风俗习惯、人际关系等方面，也包括恐怖事件、战争、社会动乱等．
文化大革命
金融危机导致下岗
阿富汗战争
911恐怖事件
亲人去世
父母离异
家庭暴力
教育不当
课业如山
家庭和学校因素：包括家庭变故、亲子矛盾、教育不当、课业过多等产生心理上的紧张、焦虑和失落。
（4）个人因素
生理因素：由于体力，智力，外貌以及某些生理缺陷带来的限制
心理因素：由于个人知识和能力不足，对自己期望过高，或意志薄弱，造成愿望目标无法实现
身体残疾
考试失利
玉树7.1级地震造成群众生命财产的重大损失
美国911事件造成重大伤亡
学生挨老师体罚与辱骂
2011年3月日本大地震
张某因视力问题没有被选上飞行员
社会因素
自然因素
家庭和学校因素
个人因素
李某因家庭贫困不得不辍学
游戏：连连看
造成挫折的原因
｛
1、自然因素、
2、社会因素
3、人为因素
4、其它因素
？？？？？？？？？？？？
如何
面对挫折？
故事：《两颗麦种》
春天，两颗麦种躺在肥沃的泥土里，开始了下面的谈话。第一颗种子说：“我要努力生长！要向下扎根，向上出类拔萃，让茎叶随风摇曳，让果实造福人类。” 第二颗种子说：“我才不想出头露面呢，也不想有什么贡献。你想想，我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若向上出果实，难保不让鸟儿吃掉。与其这样，到不如躺在泥土里，图个舒适。” 于是，第一颗种子奋力生长。它破土而出，感受到春晖的温暖，晨露的滋润。收割的日子到了，他那累累的果实融入了人们丰收的喜悦，享受着自我满足的喜悦。另一颗种子呢？它依然躲在泥土里。一只母鸡在割完庄稼的田地里，悠闲地东啄西啄，这颗种子吞进肚子里了。
四人小组讨论：两颗相同的种子，为什么会遭遇不同的命运？我们应该如何看待生活的困难和挫折？
不同的态度 不同的结果
退缩放弃
半途而废
坚持到底
一事无成
获得成功
挫折
视频廖智的故事
“阳光总在风雨后”
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌倒和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
一、挫折与人生相伴
1、挫折的含义
2、造成挫折的原因
1、自然因素
｛ 2、社会因素
3、人为因素
4、其它因素
1、退缩放弃
二、面对挫折的态度｛ 2、半途而废
3 、坚持到底
｝ 一事无成
→获得成功
课堂练习
1、法国作家大仲马说“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠”这句名言告诉我们
（ A ）
A.挫折与人生相伴，要保持乐观的态度。
B .挫折是多方面因素造成的。
C.有的人会遇到挫折，有的人不会遇到挫折。
D.人的一生只有挫折，没有顺利
2、朱镕基曾说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，一无反顾，鞠躬尽瘁，只要死而后已！”这句话给我们的启示是
（ C ）
A.只要勇往直前就能战胜一切困难。
B.面对困难要不屑一顾。
C.良好的生活态度，有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性。
D.磨砺意志是一个长期的过程
多选：3、面对挫折，有的人深陷逆境，无法自拔；有的人斗志昂扬，最终获得成功。这说明
（ BC ）
A.成功要靠运气
B.不同的人对挫折的承受能力不同
C.对待挫折的不同态度会产生不同的结果
D.挫折是不存在的
多选：４“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这说明在我们的人生道路上，时常会遇到挫折。面对挫折，我们应该
（　ＣＤ　）
Ａ.顺其自然，因为挫折无法避免
Ｂ.调整好好心态，知难而退
Ｃ.培养坚强意志，树立坚定信念
Ｄ.认识到挫折与人生相伴，应勇敢面对登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人生难免有挫折
班级 姓名 成绩
一、单项选择题
1.对待困难挫折，正确的态度是（ ）。
A.只能成功，不能失败 B.回避困难，绕道前进 C.暂时屈服，等待时机 D.知难而进，百折不回
2. 汶川8级大地震数万同胞的生命，瞬间没于废墟和泥石之中。那些生死相夺的瞬间，父母永失其所爱，孩子永失其所亲。汶川同胞遭遇的大挫折，成为国人血脉同搏、泪水涌动之所在。地震来袭，灾区同胞遭遇了前所未有的大挫折，造成这一挫折的主要因素是（ ）
A.社会因素 B.家庭因素 C.自然因素 D.学校因素
3. 挫折造成的不同结果，主要取决于一个人（ ）。
A.所处的社会地位 B.所从事的职业特点 C.对待挫折的态度及其承受能力 D.身体健康状况
4. 郭沫若在同青年谈成才时说：“艰难的环境一般是会使人沉沦下去的，但是，在具有坚强意志、积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力。”对郭沫若同志这段话理解错误的是（ ）。
A.挫折肯定会使人沉沦下去 B.对待挫折的态度不同，挫折造成的后果也不相同
C.挫折可以激发进取精神 D.挫折能磨炼人的意志
5.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。”对这句话理解错误的一项是（ ）。
A.挫折能够使人增长聪明才智 B.在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的
C.“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理 D.任何人都不可能两次犯同样的错误
6.真正的有志者，在挫折面前就会(　 )。
A.丧失意志，变得碌碌无为 B.受到打击，感到成功无望
C.受到教育，得到磨炼，成为强者 D.把志向变成幻想，寄托于明天
7. 对青少年造成挫折的因素，属于家庭方面的因素是(　　)。
①家长要求严格，成绩不好会遭打骂 ②好吃懒做而社会无法满足其要求
③父母经常吵架，使得子女无法安心学习，成绩下降 ④眼睛近视而无法成为飞行员
A．②③ B. ①②③ C. ①②④ D. ①③
8. “如果生活只有风和日丽而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明（ ）
A.人生在世总不会一帆风顺和美妙动人 B.山重水复疑无路，柳暗花明又一春
C.挫折就是人生成长的障碍 D.大多数人都会遇到挫折，只有极少数人不会遇到挫折
9. 学而不厌的孔子，从小家境贫困，没有受过良好的教育。为了实现自己的人生抱负，他历经坎坷和磨难，最终成为著名的思想家和教育家。著名音乐家贝多芬也曾经历失恋和双耳失聪的打击，历经坎坷写出了举世闻名的《第九交响曲》。屈原、司马迁、文天祥、鲁迅、华罗庚……他们也都经历过种种的坎坷、磨难和挫折。即使在我们的生活中，有的也曾经历过家庭变故、身体残疾、学习困难、事业失利等等的打击……以上的事实告诉我们（ ）
A.只有伟大人物才会经历挫折 B.普通人的生活中没有挫折
C.无论是伟人还是普通人，挫折是普遍存在的，人生难免有挫折
D.有的人会经历挫折，有的人则不会
10. 德国天文学家开普勒，一生多灾多难，天花病把他弄得疤痕累累，猩红热又弄坏了他的眼睛，后来又因父亲欠债而被迫失学，但他不屈不挠，边自学边研究天文学。在以后的生活中，他又经历了多病、良师去世、妻子去世等一连串的打击。在这些困难和挫折面前，他始终没有停止对天文学的研究，反而激发了他的斗志，终于在59岁那年发现了天体运行的三大规律，在天文史上写下了光辉的一页。这告诉我们（ ）
①挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击
②挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心
③对于强者，挫折能磨炼意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量
④挫折是走向成功的必经之路
A．②④ B. ①③ C. ①② D. ①③④
二、简答题：你看，小明的苦恼可多了，学了本课后，请你运用所学知识，帮助小明解开疑惑。
三、辨析：有人说：“失败是成功之母，成功越多，则自信心越强。所以失败是好事，失败越惨重，愈能增强自信心。”这种说法对吗？为什么？
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《人生难免有挫折》教学后记
中山市松苑中学 黄俊英
这节课我主要是运用多种形式的教学方法，让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。在这节课上我运用了体验教学法、情景教学法、小组合作学习法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、视频描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考和合作探究，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。我还运用PPT辅助教学充分调动学生学习的积极性和主动性，通过活动、问题引导学生自己去思考，自己解决问题。在创设问题情景时，注意和学生的生活经验、现实生活相联系，拉近了思想品德教育与学生的距离。同时，通过学生喜闻乐见的形式，达到了使学生看中学、学中思的目的，使学生真正地成了课堂的“主人”，教师成了引导者、协作者，把时间还给了学生，把学习的主动权还给了学生，创设了民主、平等的师生关系。通过设置问题，让学生自己去探究、自己去寻找问题的答案，注重了过程和方法的培养，有助于学生的终身学习，向“教是为了不教”这一目标迈进了一步。
不足之处：从传统的目标教学模式来看，这节课的教学环节是很完整的，但与单纯的知识相比，过程和方法更重要。在教学过程中，要想出现一个思维的高潮不容易，老师要善于抓住每一个契机，师生共同创造一个思维的高潮，从而体现新课程所倡导的探究式教学基本理念。本课做的不太好的地方还有学生合作讨论时总有几个学生不够积极主动，鼓励、谈心都做了无济于事，看来我还是没有找到走进他们心灵的路，还要多学习多努力，争取不让任何一个学生掉队！
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《人生难免有挫折》教学设计
中山市松苑中学 黄俊英
一．教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标
知识目标：挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。
能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。
情感态度价值观目标：让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了使学生能够以一颗平常心来接受和对待挫折。让学生了解产生挫折的原因，可以帮助学生分析自身遇到的挫折，从而找出有效方法解决或帮助他人解决。
二．教学重点、难点：了解对待挫折不同的态度，导致不同的结果。加强学生抗挫能力，培养学生在挫折面前不低头、做到意志坚强、有坚定信念。
三．教学方法：运用体验教学法、情景教学法、小组合作学习法、心理调查法等，通过音乐营造情景，图片展示情景、视频描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、探究、领悟、掌握教学内容。通过小组成员的独立思考、合作探究、讨论、辩论等，使学生不仅在知识上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。PPT辅助教学。
四．教学过程：
一、 引入新课
（投影）课前活动：竞猜（人物大竞猜）
投影人物：刘翔、霍金、贝多芬、安徒生、邓亚萍、屈原、乔丹
二、讲授新课
1、师问：同学们，刚才都猜出了这些名人的名字，说明大家都比较熟悉这些名人的事迹。在竞猜的过程中，同学们有没有发现他们的成功之路有什么相似之处？
2、学生（答）对！这些名人的成功之路不是一帆风顺的，其实无论是谁，名人伟人都有可能遭遇意想不到的挫折。
3、投影名人名言。名人名言（有关挫折） 书本P62
4、学生齐读
（1）、苏轼——人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
（2）、大仲马——人生是一串无数的小烦恼组成的念珠。乐观的人总是笑着数完这串念珠。
（3）、如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活——塞缪尔·斯迈尔斯
5、师小结、过渡：从古到今，没有哪个人能不经历挫折与失败，我们的生活中也会遇到风风雨雨，可以说，挫折是人生中的一部分。人生难免有挫折，挫折与我们人生相伴。可见挫折是普遍存在的。挫折是每个人都会遇到的。挫折是人生道路上的正常现象，世界上不存在遇不到困难、挫折的人。我们所说的“万事如意”、“心想事成”都只是反映人们的美好祝愿。因此，挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。哪个同学归纳一下什么是挫折？
6、板书： 人生难免有挫折
（一）挫折与人生相伴
1、挫折的含义
7、学生回答归纳画书 P61
8、教师归纳：（投影）。
9、师归纳：可见挫折是普遍存在的。挫折是每个人都会遇到的。挫折是人生道路上的正常现象，世界上不存在遇不到困难、挫折的人。我们所说的“万事如意”、“心想事成”都只是反映人们的美好祝愿。因此，挫折是普遍存在的，任何人都无法避免。
10、师问：那么挫折是因何而起的呢？那么有同学知道造成挫折的原因有哪些？
11、投影视频《杨兆芳的一生》和图片
12、师问：视频中的主人公遭遇到什么挫折，造成她挫折的因素是什么？
13、学生回答
14、板书归纳：
2、造成挫折的因素：
（1）、自然因素：天灾。如地震、海啸等
（2）、社会因素：人祸、车祸、恐怖事件等
（3）、人为因素：智力、体力等
（4）、其他原因：学校、家庭等
15、师问：人生难免有挫折，那我们如何面对挫折？
16、两颗麦种的故事（投影）
17、学生分四人小组讨论，提出问题：
（1）两颗麦种为什么会有不同命运？（2）我们如何面对挫折和困难？
18、三种不同的态度有不同的结果，我们来归纳一下（投影）三个学生归纳P63
板书：（二）面对挫折的态度（不同的态度，不同的结果）
19、师小结：面对挫折，不同的态度会导致不同的结果，这就要求我们认识清楚人生难免有挫折，挫折并不可怕，我们应该用积极的态度面对挫折。只要我们勇敢面对挫折，就能战胜挫折！
20、视频：《廖志的故事》后小结：有什么感想？廖智属于第几种人？
21、学生回答，师小结过渡：人生路上有甜苦与喜忧，难免曾经跌倒和等待，我们要勇敢地抬头，请相信阳光总在风雨后，请相信有彩虹，因为“阳光总在风雨后”，请欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。
22、播放歌曲《阳光总在风雨后》
三、总结全文（见板书和投影）
四、学生质疑：同学们还有什么不明白的吗？
五、巩固新课：（ 课堂练习）
1、法国作家大仲马说“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠”这句名言告诉我们
（ A ）
A.挫折与人生相伴，要保持乐观的态度。
B .挫折是多方面因素造成的。
C.有的人会遇到挫折，有的人不会遇到挫折。
D.人的一生只有挫折，没有顺利
2、朱镕基曾说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，一无反顾，鞠躬尽瘁，只要死而后已！”这句话给我们的启示是
（ C ）
A.只要勇往直前就能战胜一切困难。
B.面对困难要不屑一顾。
C.良好的生活态度，有利于人们提高战胜挫折、困难的积极性和主动性。
D.磨砺意志是一个长期的过程
多选：3、面对挫折，有的人深陷逆境，无法自拔；有的人斗志昂扬，最终获得成功。这说明
（ BC ）
A.成功要靠运气
B.不同的人对挫折的承受能力不同
C.对待挫折的不同态度会产生不同的结果
D.挫折是不存在的
多选：４“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”这说明在我们的人生道路上，时常会遇到挫折。面对挫折，我们应该
（　ＣＤ　）
Ａ.顺其自然，因为挫折无法避免
Ｂ.调整好好心态，知难而退
Ｃ.培养坚强意志，树立坚定信念
Ｄ.认识到挫折与人生相伴，应勇敢面对
附板书设计：
人生难免有挫折
一、 挫折与人生相伴
1、 挫折的含义
2、 造成挫折的原因：（1）、自然因素
（2）、社会因素
（3）、人为因素
（4）、其它因素
二、面对挫折的态度（不同的态度，不同的结果）
1、退缩放弃
｝一事无成
2、半途而废
3、坚持到底 ——获得成功
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七年级下册 第三单元《做意志坚强的人》整体教学规划
1、 本单元的地位
本单元内容是上两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元从学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意志，使自己坚强起来。
所以本单元是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实践问题，同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践做了有力的准备。
中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，渴望做一个自尊自信、自立自强的人，但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题。而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志，这正是本单元的意义所在。
2、 本课知识结构：
做意志坚强的人 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 挫折与人生相伴 挫折的含义和起因
挫折是人生的一部分
不同的态度不同的结果 面对挫折的三种不同态度
选择坚强的人生态度
挫折面前也从容 艰难困苦玉汝于成 挫折磨炼意志
挫折增长才干和智慧
寻找应对挫折的方法 树立正确的人生目标
正确地认识挫折
激发探索创新的热情
学会自我疏导
为坚强喝彩 让我们选择坚强 坚强意志的力量 意志品质的自觉性
意志品质的果断性
意志品质的自制力
意志品质的坚韧性
实现人生目标的保障 坚定正确的人生方向
走出失败的阴影
形成良好的学习习惯
成就一番事业
钢铁是这样炼成的 我的意志品质 了解分析自己的意志品质现状
磨砺意志学会坚强 必须树立明确的目标
要从细微之处做起，从小事做起
就善于管理自己
要主动在艰苦的环境中锻炼自己
三、课程标准
本单元主要依据有：
“成长中的我” 中的“认识自我”： “主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”，“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”；
“我与集体、国家和社会的关系”第一部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
四、学情分析
1、由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭中享受特殊的关怀和保护，许多事都由家长包办代替，忽视对学生坚强意志的培养，造成学生意志力薄弱，由此造成他们生活中缺乏明确的目标，忽视日常小事的管理，没有自觉吃苦的精神，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。
2、由于中学生生活阅历浅，不能全面看待生活中出现的挫折和困难，进而导致他们对意志力品质和作用不清楚，所以产生“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法。
3、初中是学生健康人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心健康发展。
五、总体教学目标
知识目标：
了解挫折的含义、成因及其与人生的关系，知道战胜挫折的方法；知道坚强意志的表现、作用和磨砺方法。
能力目标：
能辩证的分析挫折，初步形成自我调适和应对挫折的能力；能分析自己的意志品质，运用适当的方法培养自己良好的意志品质。
情感态度价值观：
愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志，积极地面对挫折。
六、教学重难点
教学重点：如何面对挫折、应对挫折的方法；坚强意志的作用和培养方法。
教学难点：挫折的两面性，磨砺坚强意志的方法。
七、教学策略
1、做好课前准备：
教师准备：
（一）课前做一个学生小调查，了解学生的人生经历和意志品质，以便在后面的教学中能有的放矢，更好地帮助学生解决问题。
（二）课前可以采用问卷形式调查学生在意志品质方面的现状（面向部分学生和家长），教师还可以多准备一些知名人士顽强拼搏的小故事与相关的寓言故事等，最好能有音像资料。
学生准备：让学生在课前搜集一些自己身边的顽强拼搏的人物，懂得应如何正确面对挫折，亲身体会坚强意志的重要。
2、采用适宜的教学方法：教师要尽量采用情景教学、案例教学等方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，通过学生自己的学习和感悟形成理念（即结论部分应多由学生思考、感悟、交流而得出）。在此基础上，引导学生落实到行动上，用所学的知识指导自己的实践。
3、注重开展社会实践：结合本单元教学，可以开展一些实践活动：一、走访身边的自立自强的人，了解应如何正确面对挫折。二、搜集、查找各种资料，了解坚强品质在个人发展和社会进步中所起的重要作用。三、尝试制定实践计划等，培养坚强意志品质。
八、课时安排：本单元四课时，第三、第四课各两课时，每框一课时。
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七下思想品德 第三单元 做意志坚强的人
班级 姓名 成绩
一、单项选择题（每小题2分，共56分）
1、中学生小涛一心想当飞行员，想尝试一下遨游蓝天的感觉。但高考体检中，他由于视力不过关而不能如愿以偿。造成小涛受挫的原因是（ ）
A.家庭原因 B.学校原因 C.社会原因 D.个人身体原因
2、廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的他选择了坚强面对：他用残缺的肢体在鼓上演绎力与美，用《鼓舞》鼓舞着家乡的人们。廖智的事迹告诉我们( )
①挫折无处不在，我们要勇于面对　②要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强　③面对挫折，不同的态度会导致不同的结果　④做一个自信的人，满怀信心的活下去
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
3、林肯一生都在面对挫折。他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。这表明( )
A.挫折具有消极作用 B. 挫折是林肯事业成功的惟—条件
C.挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D. 挫折是件好事
4、“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是—个万丈深渊。”这句名言给我们的启示是( )
①挫折—定孕育着成功　②挫折是一把双刃剑 ③挫折越多越好　④挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍，也可以成为人生经历中的宝贵财富
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5、坚强意志是一种十分可贵的心理品质，大家都想成为意志坚强的人，都想做一个生活的强者。下列属于意志坚强表现的是 （ ）
①主观武断，一意孤行 ②紧急情况下能当机立断，坚决行动
③锲而不舍、坚持不懈、善始善终 ④善于自制，能够做到忍耐和克制
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6、“愈挫愈勇”、“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”。这三句话中我们受到的启示是（ ）
①挫折能磨练人的坚强意志 ② 挫折能激发人的进取精神
③ 挫折能增长人的才干和智慧 ④ 经历挫折必然会成功
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
7、 “千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要（ ）
A、有明确的目标和计划 B选择艰苦的环境
C从细微之处做起，从小事做起 D善于管理自己
8、“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。这首诗表现了陈毅的( )
A.冷静、稳重的良好性格 B.不畏挫折的心理品质
C.坚忍不拔、百折不挠的品质 D.指挥作战的丰富经验
9. 能否将失败转化为成功的关键是有没有（ ）
A、坚强的意志品质 B、较高的智商能力 C、良好的行为习惯 D、正确的人生方向
10.一般来说，一个人如果长期处于舒适的环境，容易消磨意志，不求上进，遇到困难挫折往往无所适从。因此（ ）
A.应找一些自己感兴趣的事来做 B.应积极参加文体活动，提高自己的健康体质
C应从小事做起，善始善终 D应有意识地在艰苦的环境中学习、工作，战胜自我
11、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这句话说明了（ ）
A．胜利者面前没有困难和挫折 B．胜利者总能战胜困难和挫折
C．挫折是懦夫懒汉经常遇到的 D．能否成功很大程度上取决于人们对挫折的态度
12、在生活中，我们经常会遇到挫折。战胜它应有的态度和有效的方法是（ ）
①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折，分析其产生的原因，找出正确的方法解决
③全身心的去探索，去创造 ④将消极情绪转化为积极情绪
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
13、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”。邓小平这句话揭示了要磨砺坚强的意志就必须（ ）
A．从细微处做起，从小事做起 B．树立明确的目标
C．善于管理自己 D．主动在艰苦的环境中锻炼自己
14、当我们遇到挫折、情绪低落时，正确的做法有 （ ）
①将消极情绪转化为积极情绪 ②树立正确的人生目标，以顽强的毅力对抗挫折 ③向亲朋好友倾诉自己的痛苦和烦恼 ④冷静分析造成挫折的原因，激发探索创新的热情，找到应对挫折的方法 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
15、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做（ ）
①从小事做起，从现在做起 ②善于管理自己，制定明确的行动计划，并坚持执行 ③树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己 ④决不做虽有意义但自己不感兴趣的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16、对于有志者来说，挫折的发生（ ）
①会激起他再努力的勇气 ②会让他产生悲观的情绪 ③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功 ④能唤起他的自信心，激发进取心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
17．奥斯托洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。他的人生经历告诉我们（ ）
①人生难免有挫折 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18、人的意志总与一定的目标和计划相联系。与此相关的培养坚强意志的好方法是（ ）
A、制订大目标，省略小目标 B、目标要容易实现，计划要简单
C、要不断地变换目标和修改计划 D、有明确的目标并严格地执行计划
19、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄。”这都是指（ ）
A．人应当做大事、不做小事　 B．人应当制定符合实际的目标　
C．人应当自我激励　 D．人应当在艰苦的环境中磨砺意志
20．自我疏导的方法有许多种，其中你认为正确的有 （ ）
①向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理 ②换一个能使自己心情好转的环境 ③把怒气和悲愤转化成动力，给自己树立一个新的目标 ④全身心的去探索，去创造 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
21．古人云“蚌病成珠”就是指（ ）
A、凡是遇到挫折，身处逆境的人都可以成功 B、失败是成功之母，挫折孕育着成功
C、遇到挫折时，要学会自我疏导 D、我们要在遇到挫折的时候，树立正确的人生目标
22、小刚遇到挫折后，和要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得以调节。在战胜挫折方面。这属于( )
A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验法 D.请求帮助法
23.电影《隐形的翅膀》反映了在壮美的内蒙古草原上，15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。为了重返校园，她在家刻苦练习，学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会……志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取……志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。志华的经历说明（ ）
①人生难免有挫折 ②经历过挫折就会成功
③要以积极的态度面对挫折 ④要增强承受挫折的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
24.瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明了（ ）
A.挫折是一种不幸的灾难 B.百折不挠的精神来自对理想的追求
C.挫折既是坏事又是好事 D.有了正确的人生目标，就一定会战胜挫折，取得成功
25.伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获极大的成功。对此认识正确的是（ ）
①贝多芬的挫折是由多种因素造成的 ②正确的人生态度是勇敢面对挫折 ③贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果 ④凡是伟人必须要经历很多的挫折
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
26、某位同学考试常考65分，这次期中考试为自己制定的目标是90分，当考得70分时产生了挫折感。该同学这种挫折感的原因是（ ）
A、自信心不强 B、制订了不符合自己实际情况的目标
C、考试考得不理想 D、心理承受能力太差
27、俗话说：“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。坚持住，不要沉没。”这告诉人们（ ）
A、在生活的道路上总有坎坷，不必理会，别人会帮你摆脱
B、一个人只有心灵受到伤害，才能选择坚强
C、在生活的道路上充满悲伤，没有欢乐 D、在人生的道路上，唯有选择坚强
28、“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药……冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们在意志品质方面要增强（ ）
A、自觉性 B、自制力 C、果断性 D、坚韧性
二、简答题： “挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性，它是坏事，但在一定条件上可以变成好事。”这句话说明了什么？（8分）
三、辨析题：“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。”你赞同这种观点吗？为什么？（10分）
四、分析说明（12分）
2011年大运会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？
(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？在今后的生活中，你打算怎样磨砺这种高贵品质？
五、阅读材料分析问题（14分）
材料一：战国时期著名的军事家孙膑，怀有雄才大略却被多年同窗陷害遭受膑刑。但他从不放弃，用自己的努力，使自己效力的齐国成为“战国七雄”之一，还留下传世兵书《孙子兵法》。
材料二：孔子从小家境贫困，没有受教育的机会，只能通过自修来学习。他从15岁开始发愤读书。遇到难题就多方求教，曾说过“三人行，必有我师焉”。他为了实现自己的理想，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，终于成为我国著名的思想家和教育家。
材料三： 北京时间11月27日，2010年广州亚运会最后一枚金牌在女子排球赛场诞生。中国女排在连输两局的情况下，又连胜两局，大比分扳平，进入第五局决胜局，在12：14不利的情况下，女排队员们发挥了老女排顽强拼搏的精神，一鼓作气连赢了四分，最后以16:14反败为胜，获得了冠军，为我国在十六届亚运会上获得第199块金牌，并取得了亚运会四连贯。
（1）我思考：三则材料所列举的人物有什么共同的特点？
（2）我分析：材料中人物的遭遇说明了什么？
（3）我计划：在以后的学习生活中，遇到类似的情况下，可能采取的措施有哪些？
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