资源简介

(共9张PPT)
六年级口才朗读活动
第九课时
一 . 口部操、练声、仪态、手势
二 . 基本功

谭家谭老汉，
挑担到蛋摊，
买了半担蛋，
挑担到炭摊，
买了半担炭，
满担是蛋炭。
老汉忙回赶，
回家炒蛋饭。
进门跨门槛，
脚下绊一绊，
跌了谭老汉，
破了半担蛋，
翻了半担炭，
脏了木门槛。
老汉看一看，
急得满头汗，
连说怎么办，
蛋炭完了蛋，
老汉怎吃蛋炒饭。
dt绕口令《谭老汉买蛋和炭》

情声气的结合：
情是内涵，是依托；声是形式，是载体，气是基础，是动力。（气随情动，声随情出，气生于情而融于声）
声音弹性的训练
特点：
A表现为声音的可变性
B声音的变化呈现出对比性
C这种对比具有层次性
D声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。
包括：
强与弱 高与低 刚与柔
明与暗 实与虚 厚与薄
粗与细 前与后

【长江之歌】
你从雪山走来，春潮是你的风采，
你向东海奔去，惊涛是你的气概（强），
你用甘甜的乳汁（弱），哺育各族儿女，
你用健美的臂膀，挽起高山大海（刚），
我们赞美长江（虚），你是无穷的源泉，
我们依恋长江（柔），你有母亲的情怀。


你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃，
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流（细），灌溉花（虚）的国土，
你用磅礴的力量（粗），推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉，
我们依恋长江，你有母亲的情怀。


三 . 口才秀——现场采访
要求：及时捕捉信息，准确传达现场情况
报告所在位置
简单介绍现场情况
进行个别采访
总结转回直播间六年级课后服务口才练习活动
第九课时
1口部操、练声、仪态、手势
2、基本功
dt绕口令《谭老汉买蛋和炭》
谭家谭老汉，
挑担到蛋摊，
买了半担蛋，
挑担到炭摊，
买了半担炭，
满担是蛋炭。
老汉忙回赶，
回家炒蛋饭。
进门跨门槛，
脚下绊一绊，
跌了谭老汉，
破了半担蛋，
翻了半担炭，
脏了木门槛。
老汉看一看，
急得满头汗，
连说怎么办，
蛋炭完了蛋，
老汉怎吃蛋炒饭。
情声气的结合：情是内涵，是依托；声是形式，是载体，气是基础，是动力。（气随情动，声随情出，气生于情而融于声）
声音弹性的训练
特点：
A表现为声音的可变性
B声音的变化呈现出对比性
C这种对比具有层次性
D声音的弹性变化不是以单项对比的形式出现的，而是以多种对比项目的复合形式出现的。
包括：
强与弱
高与低
刚与柔
明与暗
实与虚
厚与薄
粗与细
前与后
【长江之歌】：
你从雪山走来，春潮是你的风采，
你向东海奔去，惊涛是你的气概（强），
你用甘甜的乳汁（弱），哺育各族儿女，
你用健美的臂膀，挽起高山大海（刚），
我们赞美长江（虚），你是无穷的源泉，
我们依恋长江（柔），你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃，
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流（细），灌溉花（虚）的国土，
你用磅礴的力量（粗），推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉，
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
3 口才秀-现场采访
要求：及时捕捉信息，准确传达现场情况
报告所在位置
简单介绍现场情况
进行个别采访
总结转回直播间

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