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专题一：我们生活的世界（复习教案）
（一）：地球仪和地图
教学目标：
1、知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。
2、知道地图是地理事物缩小在平面上的图形，了解地图的三要素，了解常用的地图类型及作用，学会使用常用的地图。
考点：
1、了解地球仪和地图的基本常识（a）
第二单元 综合探究二 （从地球仪上看世界）
第一单元 第一课（ 我的家在哪里）
2、能够从地图和图表中获取信息（c）
第一单元 综合探究一（ 从地图上获取信息）
教学重点难点分析：
1、地球仪上的经纬网的认识学生比较容易搞混，尤其是东西半球，东经西经的划分，所以在教学过程中要不断的进行强调。
2、地图的比例尺和地图的方向也有难度，大小比例尺可以通过更多的实例来说明。
教时安排：2课时
教学过程：
猜一猜：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。
考点1、了解地球仪和地图的基本常识（a）
可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收眼底，这个模型叫做地球仪。
通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置，要认识地球仪，从认识经线和纬线开始。
1、经线和纬线
??项目
????经线
????纬线
?定义
连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈
?形状
半圆，两条相对应的经线组成经线圈
圆，每一条纬线自成纬线圈
长度
每一条经线长度都相等
就半球而言，每一条纬线长度都不等；
指示方向
????南北方向
????东西方向
（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线；地球仪上识别：南、北极点；赤道；经线、纬线）
练一练：有人从位于北半球某地先向正北前进2000公里，再向正东2000公里，再向正南2000公里，再向正西2000公里。请问他最终：( ) 为什么？
A、回到出发点 B、停在出发点的正东 C、停在出发点的正西
2、经度和纬度的划分方法
????项目
????经度
????纬度
度数起点线
??’本初子午线
??赤道(0°纬线)
??度数划分
??向东向西各分作180°
??向南向北各分作90°
????代号
东经(E)、西经(W)
南纬(S)、北纬(N)
半球划分
20°W、160°E的经线圈是东西半球的分界线
赤道把地球分为南北两半球
练一练：1)、图中所示的四个地点中，位于“北半球、西半球”的是 (　　)
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2)、读图1－13，说出A、B、C、D四点中既是西经度又位于东半球的是(　　)
A．A点 B．B点C．C点 D．D点
师：经纬网的功能：确定地球上任何地点的地理位置。（如北京北纬40度，东经116度）分析一个国家地理位置的特点；利用经纬网确定方向它是最准确的定向法。
想一想：1）在地球上有一个地方，它的南面是南半球，北面是北半球，东面是东半球，西面是西半球。这个奇怪的地方是哪里呢？我们该怎样准确地描述该地的位置？
2）有一艘渔轮在海上遇险，呼救点的地理位置是经度120度、纬度38度，请问救援队伍能否快速而准确地到达遇险地点？ 为什么？
这就告诉我们：在确定地理位置时要讲清东经西经、南纬北纬,这样才能准确确定一个地方的地理位置
3、中高低纬度、五带的划分
低纬度 中纬度 高纬度 中低纬度 中高纬度
00～300 300～600 600～900 300 600

地球仪功能：
（1）可以了解世界上的大洲和大洋、山脉与河流、国家和地区、城市的分布状况。
（2）利用地球仪上的经线和纬线（经纬网），可以确定世界上任何地点的地理位置，也可以分析一个国家地理位置的特点。
4、引入：要找地球上的一个位置，用地球仪不方便，所以，我们要用到地图。
地图的“语言”（三要素）
方向：定义：表示地图上方向的表示方法，除指向标定向法外，还可以根据经纬网来确定方向。……地图上方向的三种表示方法：（“一般定向法” 、“指向标定向法”、“经纬网定向法”）。
比例尺：定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度
比例尺＝图上距离/实地距离
地图上比例尺的三种表示方法：（线段式、数字式和文字式）
口诀1：分母越大，比例尺越小。
口诀2：比例尺越大，范围越小，内容越详细。 “大小详,小大略”
3）地图上常用的图例符号：定义：包括各种符号和它们的文字说明，地方名称和位置。用来说明地理事物的文字或数字叫注记
考点2、能够从地图和图表中获取信息（c）
在社会生活中，可以从不同渠道获取社会信息，其中之一是地图和图表。由于地图和图表直观性强，在实际生活中被广泛使用。
????为了正确使用地图和图表，就要了解“不同种类的地图和图表”。关于地图种类，大致采用两种划分方法：其一，根据比例尺大小划分，强调比例尺大小不同，对地图内容详略程度的影响；其二，根据表现主题不同划分，如地形图、政区图、交通图、旅游图、历史地图等，强调按照不同的需要选择不同的地图。
学会从地图上获取信息，并正确使用地图：
1）、依据不同详略程度的要求，选择不同比例尺的地图。如想知道北京在温州的什么位置可用小比例尺图。想找到温州的某个景点，可用大比例尺图。
2）依据所需要主题不同，选择不同的地图。如登山需要用到等高线地形图；到公园去玩，想找到某个景点，可参照导游图或旅游图。外出旅行，确定行程，可参考交通图；了解中国主要地形的分布，可用中国地形图。了解国际时事，确定事件发生地点，可查阅世界政区图等等。
等高线越密集的地方，地势越陡峭；等高线越稀疏的地方，地势起伏越平缓。
学会选择地图、阅读地图、运用地图
等高线稀疏的地方
地势比较平坦（坡缓）
等高线密集的地方
地势比较陡峭（坡陡）
等高线由海拔低处向高处凸出
山谷
等高线由海拔高处向低处凸出
山脊
两个山顶之间的部位
鞍部
等高线重叠的地方
陡崖
注意：1．爬山
应选择等高线稀疏的地方，因为是缓坡，爬山容易(但费时)。
2．修路
若是两地之间修公路，尽量避免穿过等高线(即最好选择相邻两条等高线之间)；若是上山公路，则盘山而上；若是从山地中穿过，应选择两山之间的鞍部。
3．修梯田
梯田一般修在等高线稀疏的地方，因为地势较平缓。
4．修水库
水库大坝应建在地形为峡谷且有盆地的地方，因为盆地集水多，峡谷易修坝，成本低。若要在大坝上修水电站，则水轮发电机应安装在与下游水位平行的地方。
5．河流的位置及流向
河流形成于山谷之中，并能通过等高线的数值判断出河流的流向：河流是由高向低流。
课堂练习：见幻灯片

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