资源简介

第 10课 我们当地的风俗 第二课时
教学目标
了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。。
教学重点: 了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。
难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
导入新课
师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰。有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革。你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢
生:自由回答
活动探究一：小调查 小组讨论完成课本79页表格
活动探究二：辩一辩 进行小组讨论，“对于放鞭炮，你的看法是什么？”
活动探究三：
阅读课本80页“阅读角”，讨论参加过的文明祭祀活动。
（二）阅读81页“阅读角”，完成下面问题。
活动探究四：收集关于“重阳”为主题的诗词歌赋。
小结：中华传统风俗积淀了中华民族几千年的历史，是中华人民几千年来的文化结晶。但由于很多原因造成了许多传统风俗渐渐被遗忘，国家在努力地保护这些传统风俗，我们也要极力传承这些风俗，保护好我们优良的文化遗产。
教学反思：
10课 我们当地的风俗
一、填空。
1. 随着社会的发展，有些风俗已经（ ）人们的需要，不再（ ）的发展，这就需要（ ）或者加以（ ）。
2.清明节三时也叫（ ），至今也有两千多年的历史。
3. 随着时代的变迁，也有一些（ ）逐渐被人们所遗忘，令人（ ）。
4. 2006年5月20日，（ ）被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
5.重阳节是在农历的（ ）月（ ）日，又叫（ ）。
二、判断。
1.很多传统节日都没有传承的必要，应该淘汰。（ ）
2.燃放烟花爆竹才有过年的气氛，因此在过年时要大力提倡燃放烟花爆竹。（ ）
3.重阳节又称老人节，包含有生命长久，健康长寿的寓意。（ ）
4.清明节又称踏青节。（ ）
5. 有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。（ ）
6. 作为中华民族传统佳节，春节日益成为向世界全面展示中国文化的重要窗口和精彩舞台。（ ）10课 我们当地的风俗
第一课时
教学目标：
了解当地的风俗，感受风俗与人们生活的密切关系。
了解各具特色的地方节日风俗，体会我国风俗的丰富多彩。
3.了解风俗的演变，发扬优良的风俗抵制不良风气。
重点和难点：
重点:了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动。
难点:体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
导入新课
师:同学们，你们喜不喜欢放假 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假。今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗(揭示课题)
活动探究一：风俗就在我们身边。生阅读P72内容.
（一）1.思考：风俗和我们生活密切相关的事例；
进一步思考：伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
了解“十二生肖”，思考：课本P73页下面的问题，并写在课本上。
（二）尊老爱幼风俗介绍会：收集一张给老人祝寿的照片，了解一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品。给大家介绍或者表演一下，再议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
活动探究二：奇妙的节日风俗
（一）简单介绍 ①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等。 ②清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等。③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等。④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的 故事。⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕。
（二）读一读，说一说。读77页的“阅读角”
说一说：你们当地有什么独特的节日 这个节日是如何过的
其他民族的民风民俗 ①傣族泼水节。 ②彝族火把节。 ③蒙古族那达慕大会。
填写78页表格
小结：我国有许多的传统节日，它们都蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承；不同的民族，有不同的节日风俗，我们应该尊重他们的习俗。
教学反思：
10课 我们当地的风俗校本作业
一、填空。
1. 中国有许多重要的传统节日，如（ ）、（ ）和（ ）等。
2.为纪念屈原而产生的节日是（ ）。
3. 不同的风俗体现了不同的（ ），都寄托着人们美好的（ ），表达了人们多样的（ ）。
二、连线。
中秋节 农历九月初九
春节 农历八月十五
端午节 农历正月初一
重阳节 农历五月初五

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