资源简介

四年级德与法治第四单元导学案
家乡的喜与忧
教学目标:
学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
2. 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点和难点:
重点: 学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的变化与发展。
难点: 在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的热爱之情。
教学过程
一：做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片，讨论课本90页问题。
二：家乡发展小调查
1.课前将学生分3组进行调查，并完成91页内容。
三：感受家乡变化
学生汇报自己所写的形容家乡的变化的词语。完成93页“形容一下”。
四：我为家乡发展出力
1.学生针对课前收集的家乡发展的问题提出自己的建议。
2.学生将自己在对家乡发展方面的调查和建议书在小组内交流。
3.学生根据小组交流情况，进行整理，并在全班交流。
4.讨论各小组的建议书是否具有可行性。
总结：家乡是生我们养我们的地方，家乡的发展与繁荣昌盛都与我们荣辱相关，我们要为家乡的发展出力，从我们自身做起，从一些力所能及的小事做起。争取把家乡建设得更美好！
教学反思：
第12课家乡的喜与忧
填空
1.家乡的发展带来了人们（ ）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。
2.家乡在发展建设过程中，也会产生一些（ ）的问题，面对问题（ ）回避。
3.家乡的建设靠（ ），家乡发展过程中出现的问题需要我们（ ）来想办法解决。
二、判断
1.家乡的建设是政府部门的事情，与我们小学生没有关系。（ ）
2.我们的家乡发展还存在着一些问题，都怪政府不得力。（ ）
3.家乡的发展靠大家，需要我们共同的努力。（ ）
4.面对家乡发展存在的问题，我们可以假装看不见。（ ）
5.我们要正确面对家乡建设过程中存在的问题。（ ）
6.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（ ）
7.我为家乡的美好建设而骄傲。（ ）
三、简答题
我们通过怎样的调查方式来了解自己家乡？
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