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乐于帮助他人教学设计
课题 第二节乐于帮助他人 单元 二 学科 家庭.社会.法治 年级 八
教材分析 本课是第二章弘扬社会公德的第二节，承接第一节讲文明懂礼貌，继续探究在社会生活中应该如何做，从同学之间、帮扶老人、危急关头、让座、志愿等方面探究如何去帮助他人。
学习目标 学习目标：通过生活情景探究，知道在帮助他人的注意事项。能力目标：学会在日常生活中帮助他人，知道如何去帮助他人。情感态度价值观目标：践行社会主义价值观，构建和谐美丽的社会。
重点 理解帮助他人的意义
难点 学会在日常生活中帮助他人，知道如何去帮助他人
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频：看完视频，你有什么感悟？师总结：“赠人玫瑰，手留余香。”帮助他人是一种美德、一种快乐、一场爱的传递，彰显着社会公德的价值和人生的真谛。助人为乐要从同学互助、敬老扶弱、关爱他人、志愿服务等身边小事和力所能及的事做起。 观看视频畅谈感悟 奠定本课的情感基础
讲授新课 助人的快乐同学之间要互助1、小王因患病而行动不便，同班同学小孙主动请缨，从小学二年级起担负起照顾他的重担，背他上下楼、上厕所，陪他吃饭，辅导学习，帮他收拾书包、清理个人卫生等。为方便照顾小王，小孙和他升入同一所中学成为同桌。如今小王身高1.7米、体重50公斤，身材差不多的小孙背起他来有些吃力了，但小孙依旧坚持着，班上的同学也陆续加入照顾小王的义举中来。2020年， 13岁 的小孙被评为省级“新时代好少年”。（1）议一议:助人者小孙和受助者小王分别收获了什么 （2）说一说:我们怎样才能成为小孙那样的“闪光”少年 归纳总结：小孙主动、坚持帮助有困难的同学，并感染、带动了身边其他同学一起参与，这是同学之间互帮互助的美好景象。帮助那些需要得到社会关爱和帮扶的人,彰显的是对每一个宝贵生命的珍视，也是每一个帮扶者生命价值的升华,是共建共享美好和谐社会的一种大爱之举。“德不孤，必有邻。”我们的社会中不乏长期践行助人为乐理念的人，他们用涓滴之力诠释着向上向善的时代风尚，让社会更加温暖。2、某校在学雷锋活动月中开展了“奉献我， 温暖你”的系列主题活动。在爱心捐赠活动中，八年级(4)班出现了这样的声音:接受他人捐助是没有志气的表现，我才不会接受呢。只要我是真心捐助，不必考虑对方是否接受。捐款多,对同学才会有真正的帮助。谈一谈：你对上述几个同学的观点有什么看法 归纳总结：“积小善为大善，善莫大焉。”帮助他人并不难做到，只要是善心真情，一分一毫、一丝一帛都弥足珍贵。实实在在的物质帮助固然重要，蕴含在助人之行中对他人的关心和爱护之情，更是一种动人的温暖。人都难免有需要他人帮助的时候，接受善意和真心的帮助，既能使自己走出暂时的困境，又能体现社会的和谐与美好。助人者和受助者在人格上是平等的，在帮助他人时，发自内心地敬人、爱人，不生硬、不刻意，学会换位思考，充分考虑到对方的心理感受,细心呵护他们的尊严，以平等、尊重之心和恰当的方式帮助人，既要帮到刀刃上，也要帮到心坎里，真正把好事做好。补充视频：《雷锋精神》雷锋是一个时代的楷模， 雷锋精神是永恒的。实现中华民族伟大复兴，要不断闯关夺隘，需要更多的时代楷模。我们要见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去。学习雷锋精神，就要把崇高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活,在自己岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。（二）在一天下午放学回家的路上，小川看到前边不远处一位独自慢行的老奶奶突然摔倒在地，赶忙快步。上前将她搀扶起来，迷迷糊糊的老奶奶却以为是小川撞倒了她。无奈之下，小川只好请围观群众拨打110电话。警方走访了目击群众，查看了事发地的天网监控，最终确认老奶奶是自己不小心摔倒的，小川是好心搀扶。老奶奶愧疚地向小川道了歉，围观群众也纷纷为小川点赞。虽然差点被误会，但小川并不后悔，他表示以后再遇到这种情况，还是会上去帮扶。（1）议一议:小川同学扶起倒地的老人却险些被误会，为什么并不后悔 （2）说一说:如果你遇到类似情况，应该怎么既施以援手又保护自己 归纳总结：中国人历来讲求“以直报怨，以德报德”。路遇陌生老人摔倒果敢伸出援手,遭到误解仍不改初衷，小川同学是我们学习的榜样。尊老敬老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会的共同责任。只要人人心怀善念，行有善举，即使只是一个小细节、一件小事情，体现的都是一个人的人格力量，传递的都是全社会尊老敬老的价值导向，我们的社会必将更加和谐美丽。相关链接：习近平在考察中关心老年人1.湘西考察：习近平同十八洞村苗族村民石拔三一家人促膝交谈2.山东考察：习近平在山东考察亲切地拉着83岁的“老支前”王克昌的手去他家看望3.河南考察：习近平在东坝头乡张庄村看望85岁老人张景枝4.重庆考察：习近平在石柱土家族自治县中益乡华溪村看望贫困户谭登周一家。（三）危急关头伸援手观看视频《四川好人刘仙》（1）议一议:刘仙在帮助他人时面临着哪些困难甚至危险 （2）说一说:你还知道哪些全民抗疫的感人故事 你为抗疫做了哪些应为可为之事 归纳总结：刘仙是一个平凡的人， 却做出了不平凡的事，她用实际行动奉献了爱心，温暖了人心。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。他们不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采和中华民族的希望。爱心的奉献文明让座扬美德14岁的小李带着一大包行李坐公交车去上学。途中，一名白发苍苍的老爷爷上了车，可车上已无空座。小李见状毫不犹豫地站起来给老人让了座，还和.老人聊了一会儿。让小李没想到的是,老人第二天来到小李的学校，坚持用自己准备用来旅游的1万元钱资助小李的学习。学校对小李让座的事迹进行了宣传，老师和同学们纷纷为小李点赞。这件事却有不同的声音：爱心应该被鼓励，“奖励让座”值得赞。尊老爱幼是美德，“接受奖金”不应该。议一议:谈谈你对上述两种观点的认识。归纳总结：谦恭礼让和知恩图报都是中华民族的传统美德。小李让座和老爷爷助学的互动善举，就是乐于助人的典型体现。每个人都应具备“让座”这样的文明意识和道德自觉，在别人需要的时候，尽己所能予以帮助与救济。同时，得到别人帮助的一方，也应该心怀感激，可用恰当的方式回报他人的善举。受助者感恩、助人者快乐，就是对助人为乐精神的生动诠释。同心协力传递爱小雷很小的时候就与因交通事故致瘫的父亲相依为命，她一边照顾父亲，一边努力学习。2020年， 小雷考上大学，继续求学的经济压力和无人照顾父亲的困境，成了摆在她面前的一大难题。得知此情后，当地帮扶干部为小雷一家提供了一对一的救助;爱心团体、热心人士为她筹齐了上大学的学费;大学也免费为其父亲提供教职工单身宿舍，并考虑给其父亲安排力所能及的工作....大家接力传递爱心，终于解决了小雷上大学面临的后顾之忧。现在，小雷加入了大学组织的慈善志愿服务队伍， 立志将爱心传递下去。（1）议一议:有哪些社会力量为小雷提供了帮助 （2）说一说:多方力量共同帮助小雷克服了困难，这给我们什么启示 归纳总结：“众人拾柴火焰高”，解决一个家庭的困难，往往需要多方合力。你添份力、我尽份心，小善意就能够汇成大爱心，这既能降低奉献爱心的成本和难度，还能增加爱心的宽度和厚度。汇聚众人的力量，实现互助共济，好事就能做得更好，善心就能传得更宽，更远，形成爱心接力、善意充盈的良好社会风气。志愿服务的四川行动2020年9月19日，近100名青年志愿者化身“熊猫侠”，带着“光盘行动”“垃圾分类”“净滩行动”等宣传资料走进成都市成华区升仙湖周边社区，宣传节约粮食、保护环境等理念，并沿绿道和河滩开展“净滩”志愿服务。2021年2月6日，在四川省宜宾市东方时代广场，志愿者们说快板、唱红歌、表演川剧....用多样的艺术形式开展“文明引领树新风，服务为民志愿行”活动,向市民宣传疫情防控知识，展示传统文化，倡导文明新风尚。议一议:作为中学生，我们可以参与哪些志愿服务项目 （2）说一说:结合你的了解或经历，交流志愿服务的积极意义。归纳总结：志愿服务是公众参与社会生活的一一种重要方式，是社会文明进步的重要标志，体现着个人对生命价值、社会发展和人类发展的积极态度，真正体现了行胜于言。在当代中国，志愿服务是对中国古老的慈善制度、中华崇德向善思想的继承和发扬，诠释了乐于助人社会公德的精神实质。广大志愿者和志愿服务组织弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、乡村和基层，为他人送温暖，为社会做贡献，成为一道道流动的文明风景线，充分彰显了理想信念、爱心善意和责任担当，是人民有信仰、国家有力量、民族有希望的生动体现。三、行有所悟1.以小组为单位，在班内开展一次志愿服务项目方案评比活动。结合实际，根据服务对象的需要，分组制订活动方案，服务内容和方式易于操作、能见实效，在活动中注意安全。2.在学校生活中，用实际行动践行乐于助人的美德，共建共享和谐校园，并用日记的方式记录自己的真实感受。 学生通过情景探究，共同思考问题通过对捐献爱心的不同声音，进行班级辩论观看《雷锋精神》视频深度探究老人摔倒扶不扶这个社会热点了解习近平主席关爱老人的事迹，学习尊老敬老的精神观看视频思考问题，联系生活实际回答问题通过对帮助他人和物质奖励的关系进行班级辩论观看案例，思考问题，帮助他人不仅仅是个人，还有社会组织结合生活经历谈谈参与的志愿活动，从而引导出服务社会的重要性 通过身边榜样的事例，汲取榜样力量，从而初步了解帮助他人的收获通过对同一事件的不同看法，培养学生的辩证思维通过对雷锋这个时代楷模的学习，让学生明白帮助他人是中华民族的优秀传统美德社会生活很复杂，要教会学生在帮助他人的同时学会保护自己引导学生像习近平主席学习尊老敬老的精神在通过全民抗疫故事的分享中，明白关爱帮助他人的社会意义，同时提升学生的爱国热情班级辩论的形式来培养学生的辩证思维，同时提升对帮助他人的更深层理解通过实际案例探究志愿服务的意义通过具体的案例引导学生多参与社会志愿活动
课堂小结 “勿以善小而不为,事无巨细,再小它也是个事儿,凡存在就有理由,就如一颗小滴水却可以折射太阳的光辉。我们身边那些点点滴滴的小事,都可以成就一个又一个的善举,而这些小小的善举,不仅可以帮助他人,也快乐了自己。小事虽很平凡,但小事上体现出来的善心却是伟大的,
板书 乐于帮助他人助人的快乐同学之间要互助帮扶老人我有责危急关头伸援手爱心的奉献文明让座扬美德同心协力传递爱志愿服务的四川行动
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新知导入
看完视频，你有什么感悟？
“赠人玫瑰，手留余香。”帮助他人是一种美德、一种快乐、一场爱的传
递，彰显着社会公德的价值和人生的真谛。助人为乐要从同学互助、敬老扶弱、关爱他人、志愿服务等身边小事和力所能及的事做起。
第二章 弘扬社会公德
第二节 乐于帮助他人
一.助人的快乐
新知讲解
（一）同学之间要互助
小王因患病而行动不便，同班同学小孙主动请缨，从小学二年级起担负起照顾他的重担，背他上下楼、上厕所，陪他吃饭，辅导学习，帮他收拾书包、清理个人卫生等。为方便照顾小王，小孙和他升入同一所中学成为同桌。如今小王身高1.7米、体重50公斤，身材差不多的小孙背起他来有些吃力了，但小孙依旧坚持着，班上的同学也陆续加入照顾小王的义举中来。2020年，13岁的小孙被评为省级“新时代好少年”。
（1）议一议:助人者小孙和受助者小王分别收获了什么
（2）说一说:我们怎样才能成为小孙那样的“闪光”少年
助人者小孙收获了珍贵的友谊，快乐，荣誉等；
受助者小王收获了珍贵的友谊，学业成就，幸福等；
心怀善意，主动帮助他人；不怕苦，不怕累；帮助他人不是一时，需要长久的坚持等等。
归纳总结
帮助那些需要得到社会关爱和帮扶的人,彰显的是对每一个宝贵生命的珍视，也是每一个帮扶者生命价值的升华,是共建共享美好和谐社会的一种大爱之举。“德不孤，必有邻。”我们的社会中不乏长期践行助人为乐理念的人，他们用涓滴之力诠释着向上向善的时代风尚，让社会更加温暖。
小孙主动、坚持帮助有困难的同学，并感染、带动了身边其他同学一起参与，这是同学之间互帮互助的美好景象。
新知讲解
（一）同学之间要互助
某校在学雷锋活动月中开展了“奉献我， 温暖你”的系列主题活动。在爱心捐赠活动中，八年级(4)班出现了这样的声音:
接受他人捐助是
没有志气的表现，我
才不会接受呢。
捐款多,对同学才会有真正的帮助。
只要我是真心
捐助，不必考虑对
方是否接受。
谈一谈：你对上述几个同学的观点有什么看法
归纳总结
“积小善为大善，善莫大焉。”帮助他人并不难做到，只要是善心真情，一分一毫、一丝一帛都弥足珍贵。实实在在的物质帮助固然重要，蕴含在助人之行中对他人的关心和爱护之情，更是一种动人的温暖。
人都难免有需要他人帮助的时候，接受善意和真心的帮助，既能使自己走出暂时的困境，又能体现社会的和谐与美好。
助人者和受助者在人格上是平等的，在帮助他人时，发自内心地敬人、爱人，不生硬、不刻意，学会换位思考，充分考虑到对方的心理感受,细心呵护他们的尊严，以平等、尊重之心和恰当的方式帮助人，既要帮到刀刃上，也要帮到心坎里，真正把好事做好。
时代楷模
雷锋是一个时代的楷模， 雷锋精神是永恒的。 实现中华民族伟大复兴，要不断闯关夺隘，需要更多的时代楷模。
我们要见贤思齐，把雷锋精神代代传承下去。学习雷锋精神，就要把崇高的理想信念和道德品质追求融入日常的工作生活,在自己岗位上做一颗永不生锈的螺丝钉。
新知讲解
（二）帮扶老人我有责
在一天下午放学回家的路上，小川看到前边不远处一位独自慢行的老奶奶突然摔倒在地，赶忙快步上前将她搀扶起来，迷迷糊糊的老奶奶却以为是小川撞倒了她。无奈之下，小川只好请围观群众拨打110电话。警方走访了目击群众，查看了事发地的天网监控，最终确认老奶奶是自己不小心摔倒的，小川是好心搀扶。老奶奶愧疚地向小川道了歉，围观群众也纷纷为小川点赞。虽然差点被误会，但小川并不后悔，他表示以后再遇到这种情况，还是会上去帮扶。
（1）议一议:小川同学扶起倒地的老人却险些被误会，为什么并不后悔
（2）说一说:如果你遇到类似情况，应该怎么既施以援手又保护自己
尊老敬老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会的共同责任。
报警；呼叫大人；拍视频等等
归纳总结
中国人历来讲求“以直报怨，以德报德”。路遇陌生老人摔倒果敢伸出援手,遭到误解仍不改初衷，小川同学是我们学习的榜样。
尊老敬老是中华民族的传统美德，爱老助老是全社会的共同责任。只要人人心怀善念，行有善举，即使只是一个小细节、一件小事情，体现的都是一个人的人格力量，传递的都是全社会尊老敬老的价值导向，我们的社会必将更加和谐美丽。
相关链接
习近平在考察中关心老年人
湘西考察：习近平同十八洞村苗族村民
石拔三一家人促膝交谈
山东考察：习近平在山东考察亲切地拉着83岁的“老支前”王克昌的手去他家看望
相关链接
习近平在考察中关心老年人
河南考察：习近平在东坝头乡张庄村看望85岁老人张景枝
重庆考察：习近平在石柱土家族自治县中益乡华溪村看望贫困户谭登周一家。
新知讲解
（三）危急关头伸援手
（1）议一议:刘仙在帮助他人时面临着哪些困难甚至危险
（2）说一说:你还知道哪些全民抗疫的感人故事 你为抗疫做了哪些应为可为之事
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播放视频
被感染的风险，物资等等。
①奔赴在一线的医生，护士，警察，志愿者，他们是最美的逆行者，每一个中国人都了不起。
②我们可以居家隔离，出门戴口罩，配合国家防疫政策，不给国家添麻烦；可以为疫情地区捐献物资等。
归纳总结
（三）危急关头伸援手
刘仙是一个平凡的人， 却做出了不平凡的事，她用实际行动奉献了爱心，温暖了人心。在抗击新冠肺炎疫情斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。他们不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采和中华民族的希望。
二.爱心的奉献
新知讲解
（一）文明让座扬美德
14岁的小李带着一大包行李坐公交车去上学。途中，一名白发苍苍的老爷爷上了车，可车上已无空座。小李见状毫不犹豫地站起来给老人让了座，还和老人聊了一会儿。让小李没想到的是,老人第二天来到小李的学校，坚持用自己准备用来旅游的1万元钱资助小李的学习。学校对小李让座的事迹进行了宣传，老师和同学们纷纷为小李点赞。
这件事却有不同的声音：
爱心应该被鼓励，
“奖励让座”值得赞。
尊老爱幼是美德，
“接受奖金”不应该。
议一议:
谈谈你对上述两种观点的认识。
归纳总结
（一）文明让座扬美德
谦恭礼让和知恩图报都是中华民族的传统美德。小李让座和老爷爷助学的互动善举，就是乐于助人的典型体现。每个人都应具备“让座”这样的文明意识和道德自觉，在别人需要的时候，尽己所能予以帮助与救济。
同时，得到别人帮助的一方，也应该心怀感激，可用恰当的方式回报他人的善举。受助者感恩、助人者快乐，就是对助人为乐精神的生动诠释。
新知讲解
（二）同心协力传递爱
小雷很小的时候就与因交通事故致瘫的父亲相依为命，她一边照顾父亲，一边努力学习。2020年， 小雷考上大学，继续求学的经济压力和无人照顾父亲的困境，成了摆在她面前的一大难题。得知此情后，当地帮扶干部为小雷一家提供了一对一的救助;爱心团体、热心人士为她筹齐了上大学的学费;大学也免费为其父亲提供教职工单身宿舍，并考虑给其父亲安排力所能及的工作....大家接力传递爱心，终于解决了小雷上大学面临的后顾之忧。现在，小雷加入了大学组织的慈善志愿服务队伍， 立志将爱心传递下去。
（1）议一议:有哪些社会力量为小雷提供了帮助
（2）说一说:多方力量共同帮助小雷克服了困难，这给我们什么启示
当地帮扶干部，爱心团体，热心人士，大学
“众人拾柴火焰高”，小善意就能够汇成大爱心，人人献出一份力，社会会变得更加温暖和谐。
归纳总结
“众人拾柴火焰高”，解决一个家庭的困难，往往需要多方合力。你添份力、我尽份心，小善意就能够汇成大爱心，这既能降低奉献爱心的成本和难度，还能增加爱心的宽度和厚度。汇聚众人的力量，实现互助共济，好事就能做得更好，善心就能传得更宽，更远，形成爱心接力、善意充盈的良好社会风气。
（二）同心协力传递爱
新知讲解
（三）志愿服务的四川行动
2020年9月19日，近100名青年志愿者化身“熊猫侠”，带着“光盘行动”“垃
圾分类”“净滩行动”等宣传资料走进成都市成华区升仙湖周边社区，宣传节约
粮食、保护环境等理念，并沿绿道和河滩开展“净滩”志愿服务。
2021年2月6日，在四川省宜宾市东方时代广场，志愿者们说快板、唱红歌、
表演川剧....用多样的艺术形式开展“文明引领树新风，服务为民志愿行”活
动,向市民宣传疫情防控知识，展示传统文化，倡导文明新风尚。
（1）议一议:作为中学生，我们可以参与哪些志愿服务项目
（2）说一说:结合你的了解或经历，交流志愿服务的积极意义。
保护环境，敬老院，清除街头小广告等
①有利于促进自我的成长，提升各方面的能力；
②有利于促进社会的和谐，共同建设美好社会。
归纳总结
志愿服务是公众参与社会生活的一一种重要方式，是社会文明进步的重要标志，体现着个人对生命价值、社会发展和人类发展的积极态度，真正体现了行胜于言。在当代中国，志愿服务是对中国古老的慈善制度、中华崇德向善思想的继承和发扬，诠释了乐于助人社会公德的精神实质。
广大志愿者和志愿服务组织弘扬和践行社会主义核心价值观，走进社区、乡村和基层，为他人送温暖，为社会做贡献，成为一道道流动的文明风景线，充分彰显了理想信念、爱心善意和责任担当，是人民有信仰、国家有力量、民族有希望的生动体现。
（三）志愿服务的四川行动
侠之大者为国为民
志愿服务就在身边，新时代青少年应以适当的方式积极参与志愿服务，促进社会文明进步。
行有所悟
1.以小组为单位，在班内开展一次志愿服务项目方案评比活动。结合实际，根据服务对象的需要，分组制订活动方案，服务内容和方式易于操作、能见实效，在活动中注意安全。
2.在学校生活中，用实际行动践行乐于助人的美德，共建共享和谐校园，并用日记的方式记录自己的真实感受。
谢谢
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