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《让我们选择坚强》教学实录
松苑中学 张晓蕾
师：学习新课之前，请同学们看一组图片。看看她们的故事，给你什么感受？（图文展示）《她用“微笑”征服世界》
师：她是谁呀？你们知道她的故事吗？
生：桑兰。
师：她用微笑征服了世界，想必同学们都知道她的故事，谁来说一下？
生：1998年7月22日，来自中国体操队17岁的桑兰，在体操单项比赛之前的热身训练中，意外摔下而瘫痪。面对这巨大的打击，桑兰用微笑让世界永远记住的这位勇敢而坚强的中国姑娘。
师：回答的非常全面，我们在她身上感受到了什么精神？
生：坚强，乐观。
师：我们再来看下一组图片。 《千手观音》表演群体。她们是一个特殊的群体，听见任何声音都只是他们的梦想，可是他们为了实现这个梦想不是用听，而是用感受。用他们仅能用的肢体语言表达出来。告诉人们他们也能感受音乐，也能表达音乐！同学们说说你的感受？
生：她们坚毅，执着，有着为梦想执着努力的毅力，克服我们难以想象的困难，获得成功！
师：说的真棒！我们再来看下一组图片《5.12汶川大地震》，我们众志成城，没有被这场天灾所打垮，在他们身上你感受到了什么？
生：坚强！
师：只是是个人的吗？
生：不仅是个人的坚强意志，还体现了我们中华民族万众一心，自强不息的精神！
师：面对挫折，我们应该选择什么？
生：坚强！
师：刚刚几组图片中我们感受到了坚强！在为他们的坚强喝彩的同时，也让我们选择坚强吧！今天老师和大家一起探讨关于坚强的话题，把课本翻到第六课“让我们选择坚强。”
师：在正式授课之前，请同学们观看一则视频。展示图片与视频（“断臂钢琴师”刘伟的故事）思考，他身上有那些优良的品质呢？
生：坚强，在困难面前不屈服。
生：他受了两次打击，都没有放弃自己的理想，而是继续奋斗！他很坚强！
师：我们同学们都说他很坚强，那我们来看一下，刘伟的坚强意志具体表现在哪里？PPT展示：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”“我的梦想就是成为一个一流的音乐制作人，人要对自己的梦想负责。”
师：这段话表达了什么，你觉得坚强意志的表现在哪里？
生：他对自己的行动和目标有一个明确的认识，而且可以可以执着的追求目标。
师：回答的非常准确。意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。（自觉性）在书上划下来，并标注——自觉性。这是我们总结的坚强意志表现第一点。
师：我们接着回顾刘伟的故事。PPT展示：由于身体原因，依然选择放弃足球、游泳，把精力放在了音乐上。
师：谁来说一说，这有主要表现了什么？
生：他很果断的做了判断。在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
师：非常好，请坐。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。在书上划上，标注为果断性。我们再看下一组，主要表现了什么？PPT展示：用脚弹琴是艰难的，在脚趾头一次次磨破之后，刘伟没气馁，没有焦躁，而是摸索出了如何用脚和琴键相处的方法。
生：他在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
师：非常好！他并没有气馁，也没有焦躁，对自己的状态调整的非常好，具有很强的自控性。书上划下来，标注自制力。我们再看下一组。PPT展示：他从残疾的那一刻知道获得成功，都在以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标。
生：他以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
师：非常不错，很准确。我们在书上划下来，表现四，标注，坚韧性。脱离书本，我们回顾一下坚强的表现。
生： 1．目的明确，勇往直前。（自觉性） 2．判断准确，处事果断。（果断性）
3．调节情绪，胜不骄，败不馁。（自制力） 4．精神顽强，毅力坚定。（坚韧性）
师带领同学们集体回顾坚强意志力的表现。生齐答。
师：请同学们阅读教材中的相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个 （四组同学分别“小组讨论”，各讨论其中一个故事）
师：各小组同学各派一名代表回答你们所讨论的故事中体现了坚强意志品质的哪个方面？
生1：我们这组表现的是坚韧性和自觉性，每周说明是一直都在做，说明他能坚持不懈具有坚韧性。他想要读书，想要汲取知识。目标很明确，所以具有自觉性。
生2：第二组主人公表现的有自制力，也有清晰的目标，是自觉性，他能在下岗后果断的作出判断，开办玩具厂，具有果断性。
师：分析的非常全面。这其中最突显的是？
生：果断性。
生3：我觉得是自制力。书上也说了，正是这种顽强的自制力，使得他成功了……
师：他给自己制定了计划哦，并且严格的执行，这说明？
生3:他具有自制力，控制自己言行，严格执行。
生4：我认为第四幅图表现的是坚韧性，因为里面说苏格拉底说你们做一件简单的事，一年后却只有柏拉图一个人举起了手，说明他的意志非常坚定，战胜了困难。
师：一个简单的事情，一直坚持下去重复做，那还简单了么？
生：不简单了。
师：能持之以恒的坚持不懈的做一件事，就非常了不起了，具有——坚韧性。我们刚刚总结了坚强的表现，思考一下坚强一直的对立面有哪些？
生：比如说放任自己、自暴自弃、人云亦云、缺乏主见、优柔寡断、鲁莽冲动、半途而废……
师：说的很好，很到位。我们不能一提到坚强，就联想到一定要有大的灾难或者怎么样，才需要坚强意志。其实坚强意志可以在我们生活的方方面面都渗透进去，从行为上表现出来。所有对人类有特殊贡献的人都有一个共同的特点，这就是有——
生：坚强的意志.
师：我们接下来看一组视频动画《卧薪尝胆》思考：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？
生：不要忘记之前受过的耻辱，目标明确，要一雪国耻，立志复国。忍辱负重，克服种种困难，最终光复大业实现成功。越王勾践在立志复国的过程，无一不体现了他的自觉性、果断性、自制力与坚韧性，
师：分析的很到位啊。正是这坚强意志让他克服干扰、战胜挫折、实现了光复国家的目标。
我们再来看司马光的故事，不是砸缸的故事哦，《司马光睡警枕》，谁来读一下？
生：司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己切莫贪睡。当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
师：司马光实现了自己的人生目标，它成功的奥秘是什么？
生：他具有坚强的意志品质，坚定他的人生目标，是实现人生目标的保障
师：我们都说坚强意志非常重要，要学习坚强意志，你们觉得坚强意志有什么作用呢？
生：如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良思想和行为的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。
师：说的不错啊，书上标注，坚强的作用第一点：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。我们再来看下一组故事。面对失败，故事中的主人公做法对吗，我们身边有没有这样的同学？
生：不对，因为只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。
师：俗话说失败是成功之母，我们跌倒了之后？
生：爬起来。
师：立刻爬起来吗？不，我们先趴着。先思考为什么跌倒，要善于总结失败的教训，然后再重新站起来，这样才站的更稳，走的更踏实！对不对？
生：对！
师：我们标注作用的第二条，走出失败阴影，需要坚强意志。再看下一则故事及图片。我们对照下自己，有没有过类似的情况？
生：有过。
师：如果经常这样做的结果是什么？
生：不利于我们的学习。
师：为什么不利于我们学习？
生：因为没有好的习惯，意志力薄弱，容易受到其他的诱惑。
师：所以说形成良好学习习惯，也需要？
生：形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
师：书上标注，坚强意志作用第三点。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。请同学们再来看下一则故事。谈谈你读到了什么？
生：他使沙漠有植被，保护环境。坚强意志能促使他战胜各种困难，最终获得事业上的成功，可以成就一番事业。
师：也就是说成就一番事业，需要坚强意志。书上标注，坚强意志的作用第四点。我们看下面一组材料。美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了长达50年的追踪调查，发现其中有些人后来在事业上获得很大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻。
为什么会有这样差异大的结果呢？
生：因为有些意志力坚强，有的薄弱。
师：心理学家根据被调查者成就的大小，把他们分为“有成就组”和“无成就组”进行比较研究，发现这两种人之间最大的差异在于意志品质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那些人，因为意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待良好环境和机遇。
师：请你来讲一讲自己在学习或生活中的遇到困难后是怎么做的？今后怎么做？
生：我们要积极的去反思自己，争取下次更好的进步，我们要勇敢的跨越困难。
师：说的真不错。通过上面的几则故事，总结坚强的意志品质的作用？
生：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强的意志。形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。成就一番事业，需要坚强意志。
师：我们一起总体回顾下我们这节课所学的内容。
生：一、坚强意志的表现1．自觉性2．果断性3．自制力4．坚韧性
坚强意志的作用1．坚持正确的人生方向，需要坚强意志。2．走出失败的阴影，需要坚强意志。3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。4．成就一番事业，需要坚强意志。师带同学做随堂练习。
师：让我们一起在经典中感悟，集体朗诵诗歌《黄河颂》节选。
生： 《黄河颂》节选
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚， 奔向东南。
金涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
师：送同学们一首歌，让我们在歌声中感悟坚强而温暖的力量《阳光总在风雨后》（集体拍手跟唱）
师：成功的大门总是向每个人敞开着，但能否取得成功，关键在于我们是否具有坚强的意志，希望同学们能在今后的日子里，乐观坚强勇敢的面对一切！
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《让我们选择坚强》教学反思
松苑中学 张晓蕾
本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。由于初一学生知识少，阅历浅，对意志品质不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。通过教学指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。坚定学生磨砺坚强意志的信念。培养学生对事物的分析归纳能力，能够理解坚强意志的表现及作用。
本节课以几个典型的事例贯穿整个教学过程，实现教师、教材和学生三位一体，引导学生在感悟学习。这一设计有助于引领本单元的教学，让课堂 “回归思品，回归生活”。但本节课教学受课时的限定，在联系学生思想和行为实际方面缺乏学生之间的互动，因为学生在经历、知识、生活范围上相近，如果彼此多一些互动学习，学生就会更容易在讨论中接受教育。
我们要让学生说心里话，特别是说让同学来讲一讲自己在学习或生活中的遇到困难后是怎么做的？学生一般都有些不好意思，这就要求教师营造一种民主、平等的课堂氛围。课中选取了同龄少年表现出来的状态，请他们帮忙诊断，这样就拉近了与学生的心理距离，创设了一种轻松的谈话氛围。
创设情境尤为重要，精心的预设是课堂教学成功的关键；这就要求教师要善于运用教育机制捕捉学生一些好的想法，特别是要注重学生的心理体验、感悟，学生之间心与心的交流、碰撞、影响，将引起学生心灵深处的震撼。
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七年级下册 第三单元《做意志坚强的人》整体教学规划
1、 本单元的地位
本单元内容是上两个单元“做自尊自信的人”和“做自立自强的人”的逻辑发展。学生健康人格的成长需要具备面对挫折的能力和良好的意志品质。本单元从学生心理发展需要出发，通过对意志品质的特点、意志品质培养方法的学习和活动体验，引导学生自觉地磨炼自己的意志，使自己坚强起来。
所以本单元是解决前两个单元，甚至上册书中的行为实践问题，同时也为下面各单元中的知识学习和行为实践做了有力的准备。
中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，渴望做一个自尊自信、自立自强的人，但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题。而要实现自己的目标，必须具备坚强的意志，这正是本单元的意义所在。
2、 本课知识结构：
做意志坚强的人 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折 挫折与人生相伴 挫折的含义和起因
挫折是人生的一部分
不同的态度不同的结果 面对挫折的三种不同态度
选择坚强的人生态度
挫折面前也从容 艰难困苦玉汝于成 挫折磨炼意志
挫折增长才干和智慧
寻找应对挫折的方法 树立正确的人生目标
正确地认识挫折
激发探索创新的热情
学会自我疏导
为坚强喝彩 让我们选择坚强 坚强意志的力量 意志品质的自觉性
意志品质的果断性
意志品质的自制力
意志品质的坚韧性
实现人生目标的保障 坚定正确的人生方向
走出失败的阴影
形成良好的学习习惯
成就一番事业
钢铁是这样炼成的 我的意志品质 了解分析自己的意志品质现状
磨砺意志学会坚强 必须树立明确的目标
要从细微之处做起，从小事做起
就善于管理自己
要主动在艰苦的环境中锻炼自己
三、课程标准
本单元主要依据有：
“成长中的我” 中的“认识自我”： “主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”，“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”；
“我与集体、国家和社会的关系”第一部分“积极适应社会的发展和进步”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。
四、学情分析
1、由于现在的学生绝大多数是独生子女，在家庭中享受特殊的关怀和保护，许多事都由家长包办代替，忽视对学生坚强意志的培养，造成学生意志力薄弱，由此造成他们生活中缺乏明确的目标，忽视日常小事的管理，没有自觉吃苦的精神，所以遇到困难很容易产生情绪低落，形成行为退缩的不良人格。
2、由于中学生生活阅历浅，不能全面看待生活中出现的挫折和困难，进而导致他们对意志力品质和作用不清楚，所以产生“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法。
3、初中是学生健康人格形成的重要时期，培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强意志品质，引导学生主动锻炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心健康发展。
五、总体教学目标
知识目标：
了解挫折的含义、成因及其与人生的关系，知道战胜挫折的方法；知道坚强意志的表现、作用和磨砺方法。
能力目标：
能辩证的分析挫折，初步形成自我调适和应对挫折的能力；能分析自己的意志品质，运用适当的方法培养自己良好的意志品质。
情感态度价值观：
愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志，积极地面对挫折。
六、教学重难点
教学重点：如何面对挫折、应对挫折的方法；坚强意志的作用和培养方法。
教学难点：挫折的两面性，磨砺坚强意志的方法。
七、教学策略
1、做好课前准备：
教师准备：
（一）课前做一个学生小调查，了解学生的人生经历和意志品质，以便在后面的教学中能有的放矢，更好地帮助学生解决问题。
（二）课前可以采用问卷形式调查学生在意志品质方面的现状（面向部分学生和家长），教师还可以多准备一些知名人士顽强拼搏的小故事与相关的寓言故事等，最好能有音像资料。
学生准备：让学生在课前搜集一些自己身边的顽强拼搏的人物，懂得应如何正确面对挫折，亲身体会坚强意志的重要。
2、采用适宜的教学方法：教师要尽量采用情景教学、案例教学等方法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，通过学生自己的学习和感悟形成理念（即结论部分应多由学生思考、感悟、交流而得出）。在此基础上，引导学生落实到行动上，用所学的知识指导自己的实践。
3、注重开展社会实践：结合本单元教学，可以开展一些实践活动：一、走访身边的自立自强的人，了解应如何正确面对挫折。二、搜集、查找各种资料，了解坚强品质在个人发展和社会进步中所起的重要作用。三、尝试制定实践计划等，培养坚强意志品质。
八、课时安排：本单元四课时，第三、第四课各两课时，每框一课时。
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让我们选择坚强
班级 姓名 成绩
1、 单项选择题：
1. 人的意志是否坚强，通常表现在（ ）
A.确定目标的高低上 B.克服困难的努力程度上
C.行动的自觉程度上 D.行动时间的长短上
2.居里夫人两次获得诺贝尔奖，她曾说:“我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运……我激励自己，我用尽了所有的力量去应付一切……我的毅力终于占了上风。”居里夫人的奋斗和成功表明（ ）
A.一个人能否取得事业上的成功与智力无关
B.一个人能否取得事业上的成功与客观环境无关
C.一个人能否取得事业上的成功在很大程度上取决于是否具有坚强的意志
D.一个人只要具有坚强的意志就一定能取得事业上的成功
3.小明进入初中以来，课堂上不遵守纪律，从来没有独立完成过老师布置的作业，每天都是在文曲星上打游戏，全班同学在玩游戏上谁也比不过他。他说：“我家里有的是钱，将来照样能找一份好工作。”让我们来帮一帮小明，目前他首先应该（ ）
A.找老师补课，成为全班成绩最好的 B.确立学习的目标，磨砺坚强意志
C.和游戏彻底决裂 D.找一名学习好的同学做朋友，以便得到帮助
4.“积一勺以成江河，累微尘以崇峻极。”这句话告诉我们，培养坚强的意志要（ ）
A.善于管理自己 B.学会战胜自己 C.坚定正确的人生方向 D.从小事做起
5、楚霸王骁勇善战，但他在战败时拒绝了他人的帮助，在绝望中只能自杀来逃避失败,这表明他（ ） A.目光短浅才被挫折所压倒 B.在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡
C.缺乏把事业坚持到底的坚强意志 D.摆脱困境，变失败为成功的努力不够
6、“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。这首诗表现了陈毅的 （ ）
A.冷静、稳重的良好性格 B.不畏挫折的坚强品质
C.努力回避挫折的品质 D.指挥作战的丰富经验
7、对于坚持早起床、早到校，有的同学能坚持数年如一日，有的同学则老师强调一次就好几天，而后又坚持不了了。能坚持数年如一日的同学的行为 （ ）
A.是积极有意志的行为 B.是消极被动的行为
C.是寻求表扬的行为 D.是能拒绝困难的行为
8、哥白尼写《天体运行论》用了36年，歌德写《浮士德》用了60年，司马迁写《史记》用了19年，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，说明（ ）
A.时间越长，成就越大 B.时间就是生命，时间就是财富
C.成功需要坚强意志去孕育 D.“笨鸟先飞”，不聪明的人只能多努力
9、意志对人的行为有指挥和调节作用，表现为两个方面，即(　　)。
A.激励人们去做符合目的的事 B.使人克制不去做不符合目的的事
C.使人冲动盲目地做没有把握的事 D.使人顽固地坚持错误的观点
A．①② B.②③④ C.①③④ D.③④
10、中央电视台春节联欢晚会一小品中的台词：“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药，——冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们在意志品质方面要增强（ ）
A.独立性 B.自制力 C.果断性 D.坚韧性
二、简答：观察下面漫画《此处没水》，思考下列问题：
（1）漫画批评的是一种什么现象？
（2）漫画对你有什么教育意义？
这下面没有水，再换个地方挖！
三、材料分析：明代地理学家徐霞客，立志走遍祖国名山大川，边防要塞。研究中国地理30余年，他不避风雨，不怕虎狼，不计程期，不求伴侣，风餐露宿，忍耐饥寒，多次死里逃生，雄心壮志不动摇。为了寻求长江源流，他在51岁时登上旅途。先后克服重病、粮绝、遇盗等困难，历时4年，终于完成考察，确认金沙江是长江的源流，纠正了当时人们以岷江或嘉陵江作为长江上源的错误认识。
（1）徐霞客的坚强意志表现在哪些方面？
（2）徐霞客的事迹告诉我们坚强的意志有何作用？
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七下思想品德 第三单元 做意志坚强的人
班级 姓名 成绩
一、单项选择题（每小题2分，共56分）
1、中学生小涛一心想当飞行员，想尝试一下遨游蓝天的感觉。但高考体检中，他由于视力不过关而不能如愿以偿。造成小涛受挫的原因是（ ）
A.家庭原因 B.学校原因 C.社会原因 D.个人身体原因
2、廖智在汶川大地震中失去了双腿，但热爱跳舞的他选择了坚强面对：他用残缺的肢体在鼓上演绎力与美，用《鼓舞》鼓舞着家乡的人们。廖智的事迹告诉我们( )
①挫折无处不在，我们要勇于面对　②要正确对待困难与挫折，磨砺意志，学会坚强　③面对挫折，不同的态度会导致不同的结果　④做一个自信的人，满怀信心的活下去
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
3、林肯一生都在面对挫折。他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地与挫折抗争，最后终于成为美国历史上最伟大的总统之一。这表明( )
A.挫折具有消极作用 B. 挫折是林肯事业成功的惟—条件
C.挫折是坏事，但也有催人振奋的作用 D. 挫折是件好事
4、“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是—个万丈深渊。”这句名言给我们的启示是( )
①挫折—定孕育着成功　②挫折是一把双刃剑 ③挫折越多越好　④挫折虽然有可能成为成长和发展的障碍，也可以成为人生经历中的宝贵财富
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
5、坚强意志是一种十分可贵的心理品质，大家都想成为意志坚强的人，都想做一个生活的强者。下列属于意志坚强表现的是 （ ）
①主观武断，一意孤行 ②紧急情况下能当机立断，坚决行动
③锲而不舍、坚持不懈、善始善终 ④善于自制，能够做到忍耐和克制
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6、“愈挫愈勇”、“吃一堑，长一智”、“失败是成功之母”。这三句话中我们受到的启示是（ ）
①挫折能磨练人的坚强意志 ② 挫折能激发人的进取精神
③ 挫折能增长人的才干和智慧 ④ 经历挫折必然会成功
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
7、 “千里之行，始于足下”这句名言告诉我们：培养和锻炼意志要（ ）
A、有明确的目标和计划 B选择艰苦的环境
C从细微之处做起，从小事做起 D善于管理自己
8、“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”。这首诗表现了陈毅的( )
A.冷静、稳重的良好性格 B.不畏挫折的心理品质
C.坚忍不拔、百折不挠的品质 D.指挥作战的丰富经验
9. 能否将失败转化为成功的关键是有没有（ ）
A、坚强的意志品质 B、较高的智商能力 C、良好的行为习惯 D、正确的人生方向
10.一般来说，一个人如果长期处于舒适的环境，容易消磨意志，不求上进，遇到困难挫折往往无所适从。因此（ ）
A.应找一些自己感兴趣的事来做 B.应积极参加文体活动，提高自己的健康体质
C应从小事做起，善始善终 D应有意识地在艰苦的环境中学习、工作，战胜自我
11、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这句话说明了（ ）
A．胜利者面前没有困难和挫折 B．胜利者总能战胜困难和挫折
C．挫折是懦夫懒汉经常遇到的 D．能否成功很大程度上取决于人们对挫折的态度
12、在生活中，我们经常会遇到挫折。战胜它应有的态度和有效的方法是（ ）
①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折，分析其产生的原因，找出正确的方法解决
③全身心的去探索，去创造 ④将消极情绪转化为积极情绪
A.①②③ B. ①②③④ C. ①③④ D. ②③④
13、“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”。邓小平这句话揭示了要磨砺坚强的意志就必须（ ）
A．从细微处做起，从小事做起 B．树立明确的目标
C．善于管理自己 D．主动在艰苦的环境中锻炼自己
14、当我们遇到挫折、情绪低落时，正确的做法有 （ ）
①将消极情绪转化为积极情绪 ②树立正确的人生目标，以顽强的毅力对抗挫折 ③向亲朋好友倾诉自己的痛苦和烦恼 ④冷静分析造成挫折的原因，激发探索创新的热情，找到应对挫折的方法 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
15、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做（ ）
①从小事做起，从现在做起 ②善于管理自己，制定明确的行动计划，并坚持执行 ③树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己 ④决不做虽有意义但自己不感兴趣的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16、对于有志者来说，挫折的发生（ ）
①会激起他再努力的勇气 ②会让他产生悲观的情绪 ③会促使他吸取教训，变挫折为动力，变失败为成功 ④能唤起他的自信心，激发进取心
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
17．奥斯托洛夫斯基是在双目失明、病魔缠身的极端困境中，悟出了人生的真谛，写下了《钢铁是怎样炼成的》这一巨著。他的人生经历告诉我们（ ）
①人生难免有挫折 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折本身是一件好事 ④挫折孕育成功
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
18、人的意志总与一定的目标和计划相联系。与此相关的培养坚强意志的好方法是（ ）
A、制订大目标，省略小目标 B、目标要容易实现，计划要简单
C、要不断地变换目标和修改计划 D、有明确的目标并严格地执行计划
19、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”毛泽东主张“文明其精神，野蛮其体魄。”这都是指（ ）
A．人应当做大事、不做小事　 B．人应当制定符合实际的目标　
C．人应当自我激励　 D．人应当在艰苦的环境中磨砺意志
20．自我疏导的方法有许多种，其中你认为正确的有 （ ）
①向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼，以缓解压抑的心理 ②换一个能使自己心情好转的环境 ③把怒气和悲愤转化成动力，给自己树立一个新的目标 ④全身心的去探索，去创造 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．①③④
21．古人云“蚌病成珠”就是指（ ）
A、凡是遇到挫折，身处逆境的人都可以成功 B、失败是成功之母，挫折孕育着成功
C、遇到挫折时，要学会自我疏导 D、我们要在遇到挫折的时候，树立正确的人生目标
22、小刚遇到挫折后，和要好的同学去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得以调节。在战胜挫折方面。这属于( )
A.自我疏导法 B.逃匿躲避法 C.积累经验法 D.请求帮助法
23.电影《隐形的翅膀》反映了在壮美的内蒙古草原上，15岁的花季少女志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝，不幸被高压电击中。经医院奋力抢救，保住了性命，却失去了双臂。为了重返校园，她在家刻苦练习，学会了用脚流利地写字，争取到了重新上学的机会……志华参加了高考，虽然她的考分过了线，但因为没有双手又报的是医学专业，她没有被录取……志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。志华的经历说明（ ）
①人生难免有挫折 ②经历过挫折就会成功
③要以积极的态度面对挫折 ④要增强承受挫折的能力
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
24.瑞典化学家诺贝尔研制炸药屡遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这说明了（ ）
A.挫折是一种不幸的灾难 B.百折不挠的精神来自对理想的追求
C.挫折既是坏事又是好事 D.有了正确的人生目标，就一定会战胜挫折，取得成功
25.伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获极大的成功。对此认识正确的是（ ）
①贝多芬的挫折是由多种因素造成的 ②正确的人生态度是勇敢面对挫折 ③贝多芬的成功是他勇敢迎接挫折挑战的结果 ④凡是伟人必须要经历很多的挫折
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
26、某位同学考试常考65分，这次期中考试为自己制定的目标是90分，当考得70分时产生了挫折感。该同学这种挫折感的原因是（ ）
A、自信心不强 B、制订了不符合自己实际情况的目标
C、考试考得不理想 D、心理承受能力太差
27、俗话说：“在大海上航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。坚持住，不要沉没。”这告诉人们（ ）
A、在生活的道路上总有坎坷，不必理会，别人会帮你摆脱
B、一个人只有心灵受到伤害，才能选择坚强
C、在生活的道路上充满悲伤，没有欢乐 D、在人生的道路上，唯有选择坚强
28、“冲动是魔鬼，冲动是炸弹里的火药……冲动是一颗吃不完的后悔药。”这告诫我们在意志品质方面要增强（ ）
A、自觉性 B、自制力 C、果断性 D、坚韧性
二、简答题： “挫折同世界上的许多事物一样，也具有两重性，它是坏事，但在一定条件上可以变成好事。”这句话说明了什么？（8分）
三、辨析题：“要磨砺坚强的意志，就不要纠缠于一些生活中的小事，而要到大风大浪中去经风雨、见世面。”你赞同这种观点吗？为什么？（10分）
四、分析说明（12分）
2011年大运会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？
(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？在今后的生活中，你打算怎样磨砺这种高贵品质？
五、阅读材料分析问题（14分）
材料一：战国时期著名的军事家孙膑，怀有雄才大略却被多年同窗陷害遭受膑刑。但他从不放弃，用自己的努力，使自己效力的齐国成为“战国七雄”之一，还留下传世兵书《孙子兵法》。
材料二：孔子从小家境贫困，没有受教育的机会，只能通过自修来学习。他从15岁开始发愤读书。遇到难题就多方求教，曾说过“三人行，必有我师焉”。他为了实现自己的理想，周游列国，历经坎坷、磨难和挫折，终于成为我国著名的思想家和教育家。
材料三： 北京时间11月27日，2010年广州亚运会最后一枚金牌在女子排球赛场诞生。中国女排在连输两局的情况下，又连胜两局，大比分扳平，进入第五局决胜局，在12：14不利的情况下，女排队员们发挥了老女排顽强拼搏的精神，一鼓作气连赢了四分，最后以16:14反败为胜，获得了冠军，为我国在十六届亚运会上获得第199块金牌，并取得了亚运会四连贯。
（1）我思考：三则材料所列举的人物有什么共同的特点？
（2）我分析：材料中人物的遭遇说明了什么？
（3）我计划：在以后的学习生活中，遇到类似的情况下，可能采取的措施有哪些？
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课题 让我们选择坚强（松苑中学 张晓蕾）
课型 新授课
教学目标 知识与技能：知道坚强意志的表现及作用
过程与方法：通过自主、合作、探究的方式完成本节课教学
情感态度价值观：树立选择坚强，磨练意志的信念
教学重点 意志品质的表现、作用
教学难点 明确坚强意志品质对自身发展的作用以及此作用的内化
教学方法 教法：借助黑板，多媒体教师用书等资料，运用情景教学法、讨论法
学法：教师引导、学生广泛参与，自主学习法、情感体验法、合作探究法
教学手段 多媒体教学
课时安排 1课时
教学过程 导入新课：PPT三个镜头（图文展示）《她用“微笑”征服世界》、《千手观音》表演群体、《5.12汶川大地震》（附录一）思考：面对挫折，我们应该怎么选择？（让学生感悟坚强意志的力量，引出课题《让我们选择坚强》。）二、讲授新课：活动一：展示图片与视频（“断臂钢琴师”刘伟的故事）结合PPT中的视频及图片材料，（附录二）思考：1、刘伟身上具有什么优良品质？2、刘伟的坚强意志表现在哪里？（学生思考并回答）得出坚强意志的表现：1．目的明确，勇往直前。（自觉性） （附录二1）2．判断准确，处事果断。（果断性） （附录二2）3．调节情绪，胜不骄，败不馁。（自制力） （附录二3）4．精神顽强，毅力坚定。（坚韧性） （附录二4）（分别展示图片文字，侧重性强，引导明确。学生总结，让学生从对意志品质的感性认识上升到理性认识。）活动二：四种意志品质材料学生阅读教材中的相关材料并讨论，说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个 （四组同学分别“小组讨论”，各讨论其中一个故事）（进一步加深对四种意志品质的理解）活动三：意志坚强的主要表现及其对立面思考：根据已了解的坚强意志主要表现思考其对立面有哪些？（说出词语既综合学科知识，又使学生巩固对意志坚强的表现的理解，并发现意志薄弱的种种表现，以作警示。）活动四：视频《卧薪尝胆》。思考：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？（引出坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。）《司马光睡警枕》（附录三1）（引出——坚定正确的人生方向，需要坚强意志。）《小宁的故事》 （附录三2）（引出——走出失败阴影，需要坚强意志。）《小宋的故事》 （附录三3）（引出——养成良好习惯，需要坚强意志。）PPT展示《瑞士心理学家皮亚杰》的一段话及相关材料。（附录三4）思考：说一说我们要克服身上存在的哪些不良的学习习惯？（反思自己的不足，更全面地认识自己。通过反思自己身上的不良习惯，激发学生提高自己意志水平的愿望）《小刚的故事》（附录三5）（引出——成就一番事业，需要坚强意志。）活动五：我来说一说：请你来讲一讲自己在学习或生活中的遇到困难后是怎么做的？师总结：“失败乃成功之母”，面对失败与挫折，我们不应该气馁， “跌倒”了，那我们就先“趴着”，思考为什么跌倒，总结经验教训，克服困难，然后“爬起来”，才会真正的迈向成功。（培养学生创新思维、分析问题、解决问题的能力。）通过上面的几则故事，总结坚强的意志品质的作用？坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强的意志。形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。成就一番事业，需要坚强意志。（脉络清晰，贴合实际应用，学生易于掌握。）课堂内容总结： 一、坚强意志的表现1．自觉性2．果断性3．自制力4．坚韧性坚强意志的作用？1．坚持正确的人生方向，需要坚强意志。2．走出失败的阴影，需要坚强意志。3．形成良好的学习习惯，需要坚强意志。4．成就一番事业，需要坚强意志。活动六：随堂练习。（附录四）（学以致用，及时点评，巩固新知。）活动七：在经典中感悟1、集体朗诵诗歌《黄河颂》节选。（附录五）2、歌声中感悟《阳光总在风雨后》（附录六）（拍手跟唱）（在经典诗歌及歌曲中感悟坚强的力量，给学生留有思考空间）
课堂小结 最后老师送给大家一段话：成功的大门总是向每个人敞开着，但能否取得成功，关键在于我们是否具有坚强的意志，希望同学们能在今后的日子里，乐观坚强勇敢的面对一切！
作业设计 搜集与意志坚强有关的图片、名言、故事等写一篇观后感。
板书设计 让我们选择坚强表现作用
附录一：
镜头一 1998年7月22日，来自中国体操队17岁的桑兰，在体操单项比赛之前的热身训练中，意外摔下而瘫痪。面对这巨大的打击，桑兰用微笑让世界永远记住的这位勇敢而坚强的中国姑娘。
镜头二 她们是一个特殊的群体，听见任何声音都只是他们的梦想，可是他们为了实现这个梦想不是用听，而是用感受。感受声音所产生的振动，通过声音的振动来感受他们所不能听到的常人的音乐。并用他们仅能用的肢体语言表达出来。告诉人们他们也能感受音乐，也能表达音乐！
镜头三　2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍……
　　面对强震，汶川人民没有垮，在大灾大难面前，全国人民与汶川人民一起，勇敢地抗震救灾，谱写了中华民族坚强不屈的宏大诗篇。
附录二：
1. “我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”“我的梦想就是成为一个一流的音乐制作人，人要对自己的梦想负责。”
2. 由于身体原因，依然选择放弃足球、游泳，把精力放在了音乐上。
3. 用脚弹琴是艰难的，在脚趾头一次次磨破之后，刘伟没气馁，没有焦躁，而是摸索出了如何用脚和琴键相处的方法。
4. 他从残疾的那一刻知道获得成功，都在以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标。
附录三：
1. 司马光是我国宋代史学家，他奉旨编撰《资治通鉴》后，就用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，意在警惕自己切莫贪睡。当他枕在这块圆木上睡觉时，只要稍一翻转，“警枕”就会翻滚，将司马光唤醒。然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。司马光为编撰《资治通鉴》呕心沥血，每天一起床就写到深夜，前后历时19年，终于完成了这部历史巨著。
2. 小学时,小宁的乒乓球一直打得不错,曾获得许多奖状。上了中学,在第一次乒乓球小组赛中,就以大比分被淘汰,他失望极了,伤心地收起球拍,发誓再也不打了。从此很长时间内闷闷不乐,学习也受到了影响。
3. 小宋做家庭作业时有不少毛病,如总想找机会看看电视,听听音乐,吃吃水果,打打电话。因此,别的同学一小时就能完成的作业,他总要用近三个小时。第二天上课,又因睡眠不足而无精打采。
4. 瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！” 然而，良好的学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚强的意志经过长期的磨练。据科学考证,一个习惯的养成一般平均时间在21天,而且一旦养成就终身受用,所以,请坚持这样做21天直到好习惯养成!
附录四：
单项选择：
1、下列人物的表现属于意志坚强的有（ ）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。 ③越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆。④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻。
A、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④
2、下列同学的表现不属于遇事有主见的是（ ）
A 小明在课堂上善于思考，敢于提出不同见解。B 小红在学习上有独到见解，自己认为是对的，就敢于坚持。C 王刚凡事都自己拿主意，从不听人劝告。D 小张做事敢于负责，从不推诿。
3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（ ）
A 坚持把重要的事清做完，决不半途而废。B 遇到困难时，能从多方面想办法。C 正视自己的弱点，不自卑。D 一意孤行。
4、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是（ ）
A 形成良好的习惯，需要坚强的意志。
B 学习习惯的养成，和坚强的意志无关。
C 学习习惯的养成，和遗传有关。
D 学习习惯的养成，和环境有关。
5、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（ ）
A 打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石。
B 打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚
石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石。
C 打击、排挤、苦难、压制越多越好。
D 打击、排挤、苦难、压制越少越好。
6、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是（ ）
①虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意。②优柔寡断，草率从事，患得患失。 ③人云亦云，左右摇摆，缺乏主见。④犹豫不决，踌躇不前。　　
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ②④
7、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（ ）
A 做事情不果断。 B 做事情缺乏自信。
C 做事情没有目标。 D 做事情不能持之以恒。
附录五：
《黄河颂》节选
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚， 奔向东南。
金涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
附录六：
《阳光总在风雨后》
人生路上甜苦和喜忧
愿意与你分担所有
难免曾经跌到和等候
要勇敢的抬头
谁愿藏躲在避风的港口
宁有波涛汹涌的自由
愿是你心中灯塔的守候
在迷雾中让你看透
阳光总在风雨后
乌云上有晴空
珍惜所有的感动
每一份希望在你手中
阳光总在风雨后
请相信有彩虹
风风雨雨都接受
我一直会在你的左右
明确方向
走出阴影
良好习惯
走向成功
目的明确
勇往直前
判断准确
处事果断
调节情绪，胜不骄，败不馁
精神顽强
毅力坚定
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　　1998年7月22日，来自中国体操队17岁的桑兰，在体操单项比赛之前的热身训练中，意外摔下而瘫痪。面对这巨大的打击，桑兰用微笑让世界永远记住的这位勇敢而坚强的中国姑娘。
她用“微笑”征服世界
　　她们是一个特殊的群体，听见任何声音都只是他们的梦想，可是他们为了实现这个梦想不是用听，而是用感受。感受声音所产生的振动，通过声音的振动来感受他们所不能听到的常人的音乐。并用他们仅能用的肢体语言表达出来。告诉人们他们也能感受音乐，也能表达音乐！
《千手观音》表演群体
　　2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，……
　　面对强震，汶川人民没有垮，在大灾大难面前，全国人民与汶川人民一起，勇敢地抗震救灾，谱写了中华民族坚强不屈的宏大诗篇。
5.12汶川大地震
面对挫折，我们应该怎么选择？
让我们选择坚强
第六课
刘伟,“断臂钢琴师”、音乐人。10岁时因触电意外失去双臂,12岁学习游泳,14岁获得全国游泳冠军,16岁学习打字,19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲。
思考：刘伟身上具有什么优良品质？
成功背后的故事
“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”“我的梦想就是成为一个一流的音乐制作人，人要对自己的梦想负责。”
思考：刘伟的坚强意志表现在哪里？
自觉性
表现一：意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因如此，在困难面前，就不会退缩逃避，而是迎难而上，勇往直前。
成功背后的故事
思考：刘伟的坚强意志表现在哪里？
由于身体原因，依然选择放弃足球、游泳，把精力放在了音乐上。
果断性
表现二：意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。
思考：刘伟的坚强意志表现在哪里？
用脚弹琴是艰难的，在脚趾头一次次磨破之后，刘伟没气馁，没有焦躁，而是摸索出了如何用脚和琴键相处的方法。
自制力
表现三：意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满。
思考：刘伟的坚强意志表现在哪里？
他从残疾的那一刻知道获得成功，都在以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标。
坚韧性
表现四：
意志坚强的人，能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
1、坚强意志的主要表现
1）目的明确，迎难而上
2）判断准确，处事果断
——果断性。
3）调节情绪，控制言行，胜不骄， 败不馁
——自制力。
4）精神顽强，毅力坚定
——坚韧性。
——自觉性。
▲坚强意志的人有哪些表现（或品质）？★
一、坚强的意志力
分组阅读材料，说说每个材料主要体现坚强意志的哪个方面？
材料一
材料二
材料三
材料四
意志坚强的主要表现及其对立面
人云亦云、缺乏主见
优柔寡断、草率从事
鲁莽和冲动
虎头蛇尾、半途而废
所有对人类有特殊贡献的人都有一个共同的特点，这就是有——坚强的意志.
意志坚强的表现
意志薄弱的表现
富有主见－自觉性
处事果断－果断性
善于自制－自制力
坚持不懈－坚韧性
思考：身为一国之君的越王勾践，为什么要“卧薪”、“尝胆”？(卧薪尝胆)
二、坚强的意志品质有什么作用？
议一议
　　越王勾践为什么要“卧薪尝胆”？
　　从越王勾践的“卧薪尝胆”，立志复国的过程，无一不体现了他的自觉性、果断性、自制力与坚韧性，正是这坚强意志让他克服干扰、战胜挫折、实现了自身的目标。
二、坚强的意志品质是实现人生目标的保障
二、实现人生目标的保障
坚强的意志品质是实现人生目标的重要保障！
二、坚强的意志品质是实现人生目标的保障
材料一：先阅读，再讨论
司马光实现了自己的人生目标，它成功的奥秘是什么？
小学时,小宁的乒乓球一直打得不错,曾获得许多奖状。上了中学,在第一次乒乓球小组赛中,就以大比分被淘汰,他失望极了,伤心地收起球拍,发誓再也不打了。从此很长时间内闷闷不乐,学习也受到了影响。
面对失败
2、走出失败的阴影，需要坚强意志。
－－－俗话说：失败乃成功之母。
有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道坎，走向成功。
小宋做家庭作业时有不少毛病,如总想找机会看看电视,听听音乐,吃吃水果,打打电话。因此,别的同学一小时就能完成的作业,他总要用近三个小时。第二天上课,又因睡眠不足而无精打采。
学习
首先
然后
再然后
从今以后我要好好学习！
加油!一定要认真学好！
等下再看书吧…
结果
考试不过关……大红灯笼高高挂
3、形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
　　瑞士心理学家皮亚杰说：“自动化的动作便是习惯。”习惯，看不见摸不着，但一旦形成，就会约束人们的思想和行为。所以，习惯是一种无形的巨大力量。有的人甚至说：“习惯顶得上10倍的天性！”
然而，良好的学习习惯不是一蹴而就的，它需要坚强的意志经过长期的磨练。据科学考证,一个习惯的养成一般平均时间在21天,而且一旦养成就终身受用,所以,请坚持这样做21天直到好习惯养成!
　　　　　　说一说我们要克服身上存在　　　　的哪些不良的学习习惯？
说一说：
小刚以优异的成绩从西南农业大学毕业了,他立志要把自己所学的知识用于祖国西北的建设中。在当地政府的支持下,他终于在自己承包的一片土地上开始了事业的起点。辛勤的耕耘终于得到了回报,一片片幼林开始成长。就在此时,合作伙伴们却纷纷撤退,此时,他痛苦极了,如果他也走了,这里将再还沙漠,那就前功尽弃了。
4、成就一番事业，需要坚强意志。
　　美国心理学家曾对1000多名智力超常的儿童进行了长达50年的追踪调查，发现其中有些人后来在事业上获得很大的成就，声名显赫；有些人却一事无成，默默无闻。
心理学家根据被调查者成就的大小，把他们分为“有成就组”和“无成就组”进行比较研究，发现这两种人之间最大的差异在于意志品质方面。那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即使遇到多次重大挫折仍不动摇。而“无成就组”的那些人，因为意志薄弱，在困难面前萎缩不前，消极地等待良好环境和机遇。
我来说一说
　　请你来讲一讲自己在学习或生活中的遇到困难后是怎么做的？
二、坚强的意志品质是实现人生目标的保障
　　“失败乃成功之母”，面对失败与挫折，我们不应该气馁，如果没有幼儿时一次又一次的“跌倒”，那我们就永远也不会“行走”。
坚强的意志品质的作用？
二、坚强的意志品质是实现人生目标的保障
坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
1、坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
2、走出失败的阴影，需要坚强的意志。
3、形成良好的学习习惯，需要坚强的意志。
4、成就一番事业，需要坚强意志。
实现人生目标的保障
★
让我们选择坚强
坚强意志的表现
1 自觉性
2 果断性
3 自制力
4 坚韧性
坚强意志的作用
1 坚持正确的人生方向，需要坚强意志。
2 走出失败的阴影，需要坚强意志。
3 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
4 成就一番事业，需要坚强意志。
单项选择：
1、下列人物的表现属于意志坚强的有（ ）
①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。 ③越王勾贱为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆。④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻。
A、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④
2、下列同学的表现不属于遇事有主见的是（ ）
A 小明在课堂上善于思考，敢于提出不同见解。B 小红在学习上有独到见解，自己认为是对的，就敢于坚持。C 王刚凡事都自己拿主意，从不听人劝告。D 小张做事敢于负责，从不推诿。
3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（ ）
A 坚持把重要的事清做完，决不半途而废。B 遇到困难时，能从多方面想办法。C 正视自己的弱点，不自卑。D 一意孤行。
D
C
A
4、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。下列说法正确的是（ ）
A 形成良好的习惯，需要坚强的意志。
B 学习习惯的养成，和坚强的意志无关。
C 学习习惯的养成，和遗传有关。
D 学习习惯的养成，和环境有关。
5、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”此古训的意思是（ ）
A 打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石。
B 打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚
石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石。
C 打击、排挤、苦难、压制越多越好。
D 打击、排挤、苦难、压制越少越好。
A
B
6、下列意志薄弱的表现中，属于处世不果断的是（ ）
①虎头蛇尾 ，见异思迁，三心二意。②优柔寡断，草率从事，患得患失。 ③人云亦云，左右摇摆，缺乏主见。④犹豫不决，踌躇不前。　　
A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ②④
7、“雷声大，雨点小”、“三分钟热情”是批评一个人（ ）
A 做事情不果断。 B 做事情缺乏自信。
C 做事情没有目标。 D 做事情不能持之以恒。
A
D
三、在经典中感悟
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里， 我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚， 奔向东南。
金涛澎湃， 掀起万丈狂澜；
浊流宛转， 结成九曲连环；
从昆仑山下奔向黄海之边，
把中原大地 劈成南北两面。
诗歌《黄河颂》节选
三、在歌声中感悟
同唱《阳光总在风雨后》
我要做一个意志坚强的人
　　成功的大门，从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说只是向意志坚强的人敞开着。
谢谢大家！再见！

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