资源简介

教学内容：篮球：原地运球
教授班级：四年级
教材分析：
篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
学情分析：
篮球是学生所喜爱的项目之一，不仅富有对抗性、集体性，而且富有健身性、趣味性。本节课的授课对象是四年级学生，男生有极少部分接触过篮球，女生没有任何篮球基础。本课通过学生自主，合作和探究的学习过程，使学生在“练”中去体验学 习的方法和运动的乐趣，从而培养学生学习篮球的兴趣，从中锻炼身体，增强自信心，提高社会适应能力。原地运球是篮球运动最基本的组成部分，为今后的篮球教学奠定基础，要求学生必须掌握这一技术，本课是原地运球的第一课时。
篮球运球教案
教 材 篮球：原地运球 年 级 七年级
人 数 35 教 师 马樱樱 学 校 韩集初级中学
教 学 目 标 1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球的动作要领，并通过不同的练习方式掌握正确的动作要领。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85％以上的学生掌握正确的原地运球技术，进一步提高手对球的控制支配能力。 2）提高学生上下肢的协调配合能力。
3、情感目标：培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，提高学生的心理素质。
重 难 点 重点：掌握正确的动作要领。 难点：1）掌心空出 2）手指能灵活自如的控制球
课 序 课的内容 学生活动 教师活动 组织形式
准 备 部 分 10 分 钟 一、课堂常规 1、体育委员集合整队报告人数 2、师生问好 3、宣布课堂内容及要求 4、安排见习生 二、游戏热身： “捕鱼” 方法：将学生男女生分成两组，分散在篮球半场内，各指定两名学生担任“渔网”，其他人在场内可以任意跑动。游戏开始，担任“渔网”的两名学生手拉手在场内跑动，并设法用手触及其他人，被触及到者加入“渔网”队伍，如此“渔网”逐渐扩大，哨音响，游戏结束，被捕到的学生原地做三个深蹲。 规则：（1）“渔网” 不得松手，断开时的“渔网”触到人不算。（2）不得离开指定区域跑动，被迫出界，视为触到。（3）“渔网”需及时还原。 三、篮球热身操： 1、颈部绕环 2、腰部绕环 3、腿部“8”字绕环 4、膝关节绕环 5、手指拉伸 6、腕踝关节绕环 学生快速列队集合向老师问好，认真听老师讲解 要求：学生精神饱满、服装规范、注意力集中；听清口令动作整齐 学生按规则进行游戏热身 要求： 听清方法、理解规则、安全有序，充分热身 1、认真听讲 2、动作规范，积极参与 3、安全第一 听口令，统一练习， 要求：动作做到位，整齐划一。 向学生问好，宣宣布本节课的学习内容与要求，引导学生进入学习状态 教师口令 组织学生参与 1、强调游戏 2、细心观察、发现问题及时解决 口令指挥 男生： 女生： 广播体操队形：
基 本 部 分 10 分 钟 10 分钟 一、按照自己平时理解运球，找出自己原地运球时遇到的问题 二、了解原地运球的动作方法 动作要领： 两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方，掌心空出，五指自然分开，以手指和手指指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴大臂带动小臂上下摆动，拍击球的正上部位。非运球手臂屈肘保护球 1、原地练习 2、多种姿势原地运球（蹲、坐、站） 根据自己之前理解的运球方法原地练习 要求：及时向老师反馈自己运球中遇到的问题 1、领会要领自行练习 2、集体练习 要求： 1、认真练习 2、积极思考 3、互帮互学 设问在“在运球中遇到哪些问题？” 要求：积极引导 引导学生回答问题，教师在此基础上讲解和示范动作 要求： 1、及时纠正错误动作 2、巡回指导 3、讲清要领 4、适时鼓励 1、示范动作 2、下达口令 要求： 1、讲清动作要领 2、及时作出点评
结束部分 5 分钟 1、放松游戏 “篮球接龙” 方法及规则：将学生分成人数相等的两队，以纵队形式站立。每队首位同学持球，当听到哨响后，同学开始按游戏规则（将篮球从头上传给后面的同学， 接到球的学生将球从跨下传给后面的同学，以此类推）当队尾同学接到球后，其余同学迅速将腿分开形成“通道”，队尾同学迅速将球滚入“通道”，直至每队首位同学接到球为胜，先完成的队获胜。 2、课后小结 3、归还器材 4、宣布下课 学生按规则进行游戏放松 要求： 听清方法、理解规则、安全有序，充分放松。 1、遵守规则 2、积极参与 3、安全第一 4、团结一致 1、引导学生做放松练习 2、总体评价、提出表扬鼓励
场地器材 篮球36个
教学反思
由于学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。
本课存在不足：学生在练习过程中，个别人出现错误动作时，没有及时纠正，学生个体差异明显，女生对篮球的学习兴趣不是很高，要多加鼓励，提高学生参与的积极性。
改进措施：学生练习过程中，出现错误动作，要及时纠正，需要及时鼓励，练习时应选择，能够控制全局的位置，制定好练习的负荷，尽量适合学生的接受能力。有比赛活动要有表扬和奖励，并达到适时适度。学生分组讨论问题，要在一定的范围内讨论，切实能够起到应有的作用。

展开更多......

收起↑