资源简介

东方春来早 奋斗向未来
——全国两会专题复习教学案
教材分析：
本节课是一堂聚焦全国两会的专题复习课。本课主要从两方面展开：一方面是两会知多少，涉及八下第三单元第五课我国的政治制度、第六课我国国家机关，从两会的基本概况角度让学生了解两会。另一方面是全过程人民民主，涉及九上第二单元第三克追求民主价值，从两会的热词角度深入了解我国为什么会形成全过程人民民主以及如何实现人民民主。
学情分析：
全国两会是时政热点，学生有一定的了解。但涉及用教材知识分析相关材料，对学生来说有一定难度，特别是涉及政治生活方面的内容。
教学目标：
1、通过两会梳理相关的政治制度、人民民主的知识，夯实基础。
2、利用思维导图，理清知识脉络，建立知识框架；通过习题练习，掌握答题方法和技巧。
3、通过学习全过程人民民主，增强民主意识，激发社会责任感与主人翁意识，参与民主生活
教学重点：通过思维导图，理清并掌握相关知识。
教学难点：理论与实践相结合，用具体知识分析具体问题，以及在生活中如何参与人民民主。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 时政热点：人民的心声 教师展示两会十大热词，并提问：你最关注哪一方面，说说你的心声。 独立思考回答 激发学生兴趣，总体感知了解两会与我们息息相关。
环节一 考点链接：两会知多少 教师展示两会的基本信息，并提问：阅读材料，结合所学知识，说说你对两会的认识。 学生回答后，教师利用思维导图总结，梳理知识体系。 分组，个人独立思考完成 培养学生的自主学习能力，独立思考能力。
环节二 两会热词：全过程人民民主 教师展示材料，并提问：结合材料与所学知识，说说我国是如何体现全过程人民民主的。 小组合作交流完成 答案投影展示 培养学生知识整合能力，小组合作交流能力
环节三 点评总结：评分标准 展示学生答题情况 总结评分标准，从而引出答题方法 学生批改，并说明得分或扣分理由 培养学生思辨能力，从评价中得出方法
环节四 真题演练 学以致用 提高知识灵活运用的能力
课堂小结 展示本课思维导图 思维导图回顾知识 总结、查漏补缺本课知识
教学目标：
1、通过两会梳理相关的政治制度、人民民主的知识，夯实基础。
2、利用思维导图，理清知识脉络，建立知识框架；通过习题练习，掌握答题方法和技巧。
3、通过学习全过程人民民主，增强民主意识，激发社会责任感与主人翁意识，参与民主生活
时政热点：人民的心声
问：两会十大热词，你最关注哪一方面，说说你的心声。
考点链接：两会知多少
涉及知识：八下第三单元第五课我国的政治制度、第六课我国国家机关（杨柳P45-50）
材料：2022年3月4日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第五次会议在北京人民大会堂开幕。近2000名全国政协委员紧扣党和国家工作大局，深入协商议政、认真履职尽责、广泛凝聚共识，为全面建设社会主义现代化国家汇聚智慧和力量。
3月5日，第十三届全国人民代表大会第五次会议在北京人民大会堂开幕，国务院总理李克强代表国务院向大会作政府工作报告。近3000名全国人大代表肩负人民重托出席大会，认真履行宪法和法律赋予的神圣职责。
阅读材料，结合所学知识，说说你对两会的认识。（可从两会会议、参会人员、政治制度等角度展开）
两会热词：全过程人民民主
涉及知识：九上第二单元第三课追求民主价值（书本P30-P42）
2021年10月14日，在中央人大工作会议上强调：“我国全过程人民民主不仅有完整的制度程序，而且有完整的参与时间”，“我国全过程人民民主实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意识形态相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主”。这是党中央对全过程人民民主最为集中、最为权威的科学阐释。
我国全过程人民民主不仅有完整的制度体系，而且有完整的参与实践。结合材料与所学知识，说说我国是如何体现全过程人民民主的？（6分）
点评总结：评分标准与答题技巧
评分标准 答题技巧
从具体分值看
从涉及知识点看
从答案组织看
真题演练
判断题：（2019）国务院批复同意设立“海南自贸区”说明国务院在国家机关体系中居于最高地位。（ ）
选择题：（2019）2019年两会期间，央视新闻联合“全国县级融媒体智慧平台”共同打造《我给两会带个言》特别节目，把基层的声音带到两会。这有利于（ ）
①反映民意推选民主监督 ②公民参与民主生活
③集中民智推动民主决策 ④扩大公民的政治权利
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
（3）请分析上述材料是如何体现“我国社会主义民主是新型的民主“的。（6分）
总结回顾（绘制本课的思维导图）

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