资源简介

《足球—脚内侧传接球》教学设计
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握和实践应用。教师运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析：
1、足球技术性强，内容丰富，适合集中统一教学，容易对学生产生运动兴趣，在教学中教师要善于与学生交流，结合教材特点，创造良好教学情境，将知识、技能融入愉快的教学氛围中，增加课堂吸引力，使学生自发的、积极主动的参与到活动中来。
2、教学重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
3、教学难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
三、学情分析：
四年级学生，他们活泼好动，积极向上，注意力集中，每个学生都特别喜欢体育课，虽然认知技能不是十分好，但是十分努力，团结意识强，学习新知识快，模仿能力强，善于发表自己的想法。多数学生对足球有一定的基础，但缺乏规范的技术动作 和实际应用能力。
四、教学方法：
在本次课中主要采用引导激励法、个别辅导法、讲解示范法、指导纠正法；学生主要采用自主模仿练习法、体育骨干带动法、小组合作、游戏比赛法等学法。
五、教学过程：
准备部分：首先采用往返跑、专项性热身运动和熟悉球性来激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体各项机能都达到最佳运动状态。
基本部分：首先通过观察讨论教师示范动作，尝试练习，再通过师生总结示范 让学生掌握正确的脚内侧传接球动作，在学生练习中提出要求，让学生了解脚内侧传接球在实践中的运用和注意点。在巩固提高阶段运用小组传控练习的形式让学生在练习中相互合作，相互评价，共同提高，最后的强化练习运用本课新授技术，让学生在实践中体会脚内侧传接球的运用，感受成功的快乐。
结束部分：利用舒缓悠扬的音乐伴奏，进行放松练习，是学生的身心得到放松。然后教师通过小结本课学练情况给予肯定和表扬，并提出意见和建议。
足球—脚内侧传接球教案
授课对象 学生人数 学生人数40人（男20女20） 课次 第一
教 学 目 标 学习与了解脚内侧传接球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧传接球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 让90%的学生掌握脚内侧传接球动作技术、对球的控制和支配能力。 3、通过练习发展学生灵敏协调素质，增强学生下肢力量 4、培养学生团结协作精神，敢于展示自我的优良品质，加强同伴间友好协作。
教学 内容 足球—脚内侧传接球 安全保障措施 确保运动场平整 让学生充分做好热身运动
重点 脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。 难点 脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。 运动负荷
时 间 次 数 强 度
课序 教学内容 教师指导策略 学生学练活动 组织与教法要求
开始与准备部分 热身引趣 一、课堂常规 1、值日生整队并报告人数。 2、教师宣布本课内容。 3、教师检查服装，安排见习生。 （组织如图一） 二、准备活动 1、往返跑+足球专项拉伸活动 （组织如图二） 2、球性练习+原地静力性牵拉 （组织如图三） 要求：提高对球的控制能力，加强身体素质的协调性和柔韧性 1、向学生问好；宣布本课内容、目标及要求。安排见习生。 2、以饱满的情绪感染学生，激发学生学习积极性 1、讲解 2、示范 3、领做 1、讲解规则 2、示范 3、引导学生热身，激发学生学习兴趣 1、学生集队：快速、整齐、精神饱满。 2、见习生随堂观课。 3、站队如图一 学生面向教师站立 模仿跟做 精神饱满，热情投入 积极投入 协作配合 避免冲撞 注意安全 体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 班成四列横队集合。 组织如图一： ×××× O O O O ×××× O O O O ×××× O O O O ×××× O O O O ☆ 教师宣布本节课学习内容 学生认真听讲，明确学习内容和要求等。 见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。 (
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) （图二） 学生分成四组在教师的统一口令指挥下进行运动 (
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) （图三） 教师站在队伍中间位置，在音乐中教师带领学生进行球性的练习 11 分钟 1 1 1 中
基本部分 学习探究与实践运用 一、学习脚内侧传接球 动作要领： （组织如图四） 要求：提高动作质量，强调触球力度的控制和传球的方向性和力量。 1、脚内侧传（踢）球：直线助跑，支撑脚落于球侧方15——20厘米处，脚尖朝向传球方向，膝关节微曲，击球脚脚底与地面平行，脚掌外旋90度，踝关节保持紧张，踢球的中后部。（其他部位：目视传球方向，身体面对前方，不可侧身，双手抬起与体侧腰部位置） 2、脚内侧接（停）球动作要领：面对来球，接球脚同传球脚型一致，接停球的中上部，并同时做好引球后拉动作，直到球挺稳。 原地体会 （组织如图四） 在指定区域内原地脚内侧传接球 （组织如图五） 分成四大组在规定范围内设定条件行进脚内侧传接球推门 （组织如图六） 学生分组展示学习成果。 （组织如图六） 二、分组传控练习 3V3 （组织如图七） 三、游戏：螃蟹运球 游戏规则：全班分成四组分别仰卧坐在在四个小场地边线上，双手撑地，两脚运球移动，看谁最移动到达小中圈 （组织如图八） 1、讲解 2、示范 1、讲解示范 2、学生模仿 3、教师点评 1、讲解示范 2、学生模仿 3、学生领做 4、教师点评 讲解规则 指导练习 3、教师点评 1、讲解规则 2、教师指导 1、学生练习 2、学生领做 1、学生练习 2、学生领做 精神饱满热情积极 认真听讲，大胆模仿 在本方区域内活动 传球速度由慢到快 控制好传球的方向性 积极投入 协作配合 大胆尝试 注意安全 1、积极投入 2、认真模仿 (
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) （图四） 教师带领学生学习脚内侧传接球技术 (
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) （图五） 学生在指定区域自由练习 (
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) （图六） (
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) （图七） 学生通过不同的方向和位置交换进行传控球练习 (
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) （图八） 听口令学生快速向圆心运球移动 25 分钟 1 1 1 2 中
中 高 高
结束部分 放松教学评价 一、放松练习 组织如图九 二、学生自评、互评，教师点评、小结。 三、回收器材，师生再见。 一、教师讲解示范放松方式方法，并参与其中。 二、引导学生对本次课的学习效果进行自评或互评，教师小结本课练习情况。 三、安排值日生清点、回收器材。 一、身心放松，充分体验运动的愉悦 二、学生对自己的学习情况进行自我评价、或相互评价，认真听老师的点评。 三、值日生清点、回收器材。 (
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) （图九） 教师带领学生做放松操 (
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) 4分钟 1 低
场地器材 五人制足球场两块 对抗背心40件 足球41个 标志碟41只 雪糕筒8只 小球门4个 运动负荷预测 平均心率估计110—130次/分、练习密度50%—55%

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