资源简介

2.2气候（第三课时）
【学习目标】
1.阅读图文资料，描述我国各气候类型的主要特征。
2.运用资料，说出影响我国气候的主要因素。
3.结合实例，说明气候差异对生产生活的影响。
【教学重难点】
重点：我国气候的分布与特征。
难点：气候差异对生产生活的影响。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
播放图片——我国各地的自然景观，同学们可以直观的感受到区域自然环境的巨大差异，从而引入本节课课题——我国气候的主要特征，激发学生学习的兴趣。
新课讲授：
三、我国气候的主要特征
学法指导：气候的两要素
1. 气候复杂多样
活动1：引导学生阅读我国气候类型的分布图，找出我国分布的主要气候类型：热带季风气候、亚热带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候；5种气候类型。其中，我国东部地区分布着三种季风气候类型，受夏季风的影响显著，是世界上季风气候最典型的区域之一。
活动2：引导学生阅读我国气候类型的分布图、5种气候类型的气温降水量统计图，让同学们归纳不同气候类型的气候特点：
四、影响我国气候的主要因素
1.纬度因素
自南向北，得到的太阳光热越来越少，气温越来越低。
合作探究1：季风对气候的影响
教师给出图文信息提示，由学生讨论，得出结论：
季风对气候的影响
1.地形因素
一山有四季，十里不同天，气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化，使我国气候更加复杂多样。
合作探究2：阿拉伯半岛和我国长江中下游地区，景观差异的原因
长江以南地区山青水秀，阿拉伯半岛沙漠广布，原因：我国东部地区地处季风气候区，受夏季风影响，夏季降水较丰富。
探究3：归纳季风对我国气温的影响
影响：我国比世界其他纬度相近地区，冬季气温更低，夏季气温更高，气温年较差较大。
说一说：气候差异对生产生活的影响
请同学们结合实际，谈一谈气候的分布对生产生活的影响，主要体现在作物类型、河流水文特征等生活的多个方面。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
本节课我们通过探究和活动了解我国气候特点，运用资料，找出了影响我国气候的主要因素，并且结合实例，同学们说出了气候差异对生产生活的影响。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.2 气候（第三课时）
【课后反思】
本节课通过材料和图表的运用，使学生更好的掌握读图和分析的能力，把实际生活和我们学习的地理知识有机的结合起来，让学习更有趣，也让学生可以解释生活中的很多现象。

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