资源简介

2.4 自然灾害
【学习目标】
1.结合材料，了解自然灾害的概念与基本特征。
2.结合图文资料，说出我国主要自然灾害的分布特点及成因。
3.结合实例，说出我国在防灾减灾中取得的成就。
【教学重难点】
重点：我国主要自然灾害的分布及成因。
难点：认识防灾减灾的重要性。
【教学方法】
读图指导法、活动探究法、讲授法、小组谈论法、对比分析法。
【教学过程】
新课导入：
展示图片自然灾害发生时的真实场景，请同学们观看图片的同时，对自然灾害可能带来的影响有初步的认识，我国自然条件十分优越，但也有不利。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。
新课讲授：
一、常见的自然灾害
1. 自然灾害的概念
活动1：请同学们认真阅读课本，找到自然灾害的概念：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫自然灾害。同时教师强调，概念中自然环境中的异常变化，而且这种变异会对人类产生不利的影响。引导学生理解概念内涵。
活动2：引导学生对自然灾害的概念进行辨析，图片展示生活中的一些现象，由学生进行判断，并说明原因。
2.自然灾害的分类
活动：引导学生阅读课本内容，找出自然灾害的主要类型。
二、我国自然灾害频发
1.我国自然灾害发生的特点
活动：通过阅读材料：2010年我国的自然灾害
2010年全国各类自然灾害共造成4.3亿人次受灾，因灾死亡失踪7 844人，紧急转移安置1 858.4 万人次；农作物受灾面积3 742.6万公顷，其中绝收面积486.3万公顷；倒塌房屋273.3万间，损坏房屋670.1万间；因灾直接经济损失5 339.9亿元。综合判断，2010年是近20年来仅次于2008年的第二个重灾年份，其中青海、甘肃、云南、四川、陕西、吉林、新疆、江西、湖南、贵州等省（自治区）灾情较为严重。
总结我国自然灾害发生的特点：种类多，分布广，频率高，危害大。
2.我国主要自然灾害的分布
合作探究：我国主要自然灾害的分布及成因
三、防灾减灾
1.减灾措施
活动：引导学生阅读课本，为了应对各种自然灾害，总结我国政府为防灾减灾采取了哪些措施。措施：运用现代遥感技术及时检测自然灾害的动向；建立防灾工程；储备防灾物资；及时进行救援。
2.科学自救
活动：模拟灾害发生时的场景，引导学生进行科学的自救：当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空旷地带；如果不能及时撤离，可以暂时躲在小开间的墙角；当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。
课堂练习：
见课件。
课堂小结：
通过本节课的学习，同学们了解到我们国是一个自然灾害频发的国家，为了防灾减灾，我国政府做了大量的工作，能够最大限度地减轻自然灾害带来的损失，我们自己也要多掌握防灾减灾方法，做到自然灾害发生时首先要自救，然后才是等待救援，将自然灾害的损失降到最低程度。
作业布置：
完成配套课后练习。
【板书设计】
2.4 自然灾害
【课后反思】
本节课的设计，对自然灾害的理解是本教学环节的难点，我们教师必须认真解读课程标准，只有这样才能把握准每一节课的内容及重难点。要利用学生的经验和知识进行教学，有很多知识学生已在必修教材中掌握了，这样我们在组织教学时可以把它设计成问题的形式让学生自己完成，这样可以起到事半功倍的效果；另一方面，自然灾害与我们的日常生活联系较密切，所以我们在讲授时要尽量联系生活实际，帮助学生理解和记忆。

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