资源简介

足球脚内侧踢球教学设计思路
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生为主体，激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难，由浅入深，层层递进的教学原则，培养学生的创新意识和实践能力，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育运动的乐趣，从而在体育学习过程中增进学生之间的交流，增强学生的团队意识，共同感受体育运动所带来的快乐。
二、教学目标
1.通过多种形式的传接球练习来提高学生足球脚内侧踢球技术。
2.培养良好的足球运动兴趣，提高身体的协调性和灵活性等素质。
3.培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质。
三、教材与学情分析
足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强、争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的脚内侧踢球。脚内侧踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。
学生基本具备了独立思考、判断等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，身心发展逐渐成熟。教学中要让学生把动体与动脑很好的结合起来，并采用了合作探究、示范模仿、游戏比赛等教学法，让学生在玩中足球的乐趣，提高学生的学习兴趣，由被动变主动，由枯燥变快乐，充分挖掘每一个的潜在能力，发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。
四、教学重、难点
重点：脚弓后中部，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星”。
难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。
五、教学流程设计
1.激发兴趣阶段：学生持球进行抱团游戏，自然分组。之后，学生持球做热身活动及球性练习，并且进行运球的练习。
2.自主探究掌握技能阶段：在本阶段，要更注重发挥学生的主动性，在课堂上通过激情启疑，有效提问，主动探究，有效合作。充分发挥任务单导学，让学生当老师，有更多自主学习、共同探讨的机会，培养学生自主创新与探究能力，真正做到生本智慧课堂。首先，进行原地叫号用手传接球练习，然后换成脚内侧传接球，增加难度、层层递进。最后让学生尝试体验由一球变多球的脚内侧踢球练习。
3.稳定情绪恢复身心阶段：同学与教师随音乐，在轻松愉悦的环境中放松身心。课后小结、教师评价、学生自评与互评相互结合使学生全面了解自己本节课表现，教师摆脱体育课堂原有的形式，经终结性评价，对学生的社会适应能力，人生理想、追求层面进行深入浅出的教育，适时有效的激励性评价，使体育课程的育人功能最大化，有利于今后的课堂学习。
六、教学方法
教法：讲解示范法，巡视指导法，游戏竞赛法，因材施教法。
学法：自主、合作、探究
七、教学预计
学生能在教师引导和自己探索下积极参与完成多种练习，生生之间能够相互学习、互帮互助、共同提高。预计心率120-140次/分，练习密度在45%左右。
体育与健康教案
教材内容 足球脚内侧踢球
教学目标 1、通过多种形式的传接球练习来提高学生足球脚内侧踢球技术。 2、培养良好的足球运动兴趣，提高身体的协调性和灵活性等素质。 3、培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质。
重、难点 重点：脚弓后中部，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星”。 难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。
阶段 环节目标 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 时间
开 始 部 分 目标： 通过语言引导，激发学生学习兴趣。 一、课堂常规 体委整队，师生问好。 强调安全，安排见习生。 引入本课内容。 教师提出本课目标，并讲明要求。 学生认真听讲，明确目标任务。 组织：如图 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ★ 要求：精神饱满 注意力集中 约 2分
准 备 部 分 目标： 通过热身活动，能够运用部分本课足球教学相关热身方式，使学生身体各个部位充分活动。 二、热身活动 （1）慢跑游戏：男生足球价值5毛，女生足球价值1块，根据老师的报价，学生聚在一起。最后通过教师报价，自然分组。 （2）科学热身： 球操和熟悉球性练习 （3）自由运球。 （1）教师报价，引导学生进行注意力的集中练习，并进行慢跑热身。 （2）教师带领学生在音乐的伴奏下进行科学热身。 学生跟随教师做科学热身练习。 组织：如图
要求：充分活动各个关节 约 6分
基 本 部 分 基 本 部 分 目标： 在本环节中，通过任务的设定，迅速调动学生的积极性。 目标： 这二个环节通过任务单下达任务，小组自主探究学习。多种练习形式提高学生综合能力，团队协作，提高足球基本素质的能力。增强活动强度，发展身体能力。 目标： 在本环节中，通过体验尝试练习，提高学生继续学习的积极性和勇于克服困难的勇气 三、足球脚内侧踢球 任务一：原地用手叫号传接球。 任务二：原地脚内侧叫号踢球。 1、原地脚内侧叫号踢球。 2、原地跑步（高抬腿、后蹬跑）脚内侧叫号踢球。 3、原地叫号，被叫着进入圈内圆心处接球，之后传给指定者，依次循环。 任务三：行进间脚内侧叫号踢球。（顺时针、逆时针的走、熟练以后可以尝试慢跑） 四、提高尝试练习 1、“抢圈”游戏 2、原地脚内侧叫号踢球练习，由一个球变为多球练习。 教师讲解任务规则和注意事项，强调安全。 教师巡回指导，并及时给与鼓励，教师发现问题随时指导，进行师生互评。 教师引导学生合作竞争，提出合作目标，并巡回指导。 教师讲解规则，参与互动，引导学生，挑战难度，给与鼓励。 学生分组讨论，认真思考，积极练习。 学生认真练习，关注同伴，积极沟通合作，提高能力。 学生积极参与，挑战自我，克服困难，展示团队凝聚力。 学生通过积极体验游戏，达到体能的发展。 组织：如图 要求：仔细观察，积极体验。 组织：如图 要求：遵守规则，积极体验。 组织：如图 要求：跑步进圆心，跑步退出 组织：如图 组织：如图 要求：提高准确性。 约 33分
结 束 部 分 目标： 本环节通过放松活动使学生身心充分得到调节。 五、放松活动 放松音乐，兔子舞。 总结与下课。 3、回收器材。 教师引导学生做放松操。 教师评价练习效果，收拾器材。 学生进行放松练习 学生自我评价，师生再见。 组织：如图 ××××××× ×× ×× ×× ×× ××××××× ★ 约 4分
课后小结 器材 足球40个、标志物8个
足球脚内侧踢球单元教学计划
执教 年级 课时
单元目标 通过本单元的学习，掌握足球脚内侧运球技术，让足球绕杆能熟练运用。 培养良好的足球运动兴趣，提高身体的协调性和灵活性，养成自主锻炼的习惯。 培养学生自主探究、团结协作、相互沟通的能力，提高学生的社会适应性。
课次 课时目标 内容 重难点 学习策略
1 1、通过多种形式的传接球练习来提高学生足球脚内侧踢球技术。 2、培养良好的足球运动兴趣，提高身体的协调性和灵活性等素质。 3、培养学生团队合作的精神和顽强的意志品质。 足球脚内侧踢球技术 重点：脚弓后中部，膝、踝关节外展、支撑脚脚尖为“准星”。 难点：身体协调配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。 学生小组合作探究 学会自主学习，提高分析能力 注重团队合作，提高班级凝聚力
2 了解脚内侧踢球技术在比赛中的战术用途。 能在跑动中用脚内侧踢固定球。 在游戏中体验各种踢球的方法，知道如何避让抢截者。 跑动中脚内侧踢球技术 重点：踢球一刹那踝关节必须固定小腿的“敲摆”动作，身体重心前压。 难点：自身跑动中的时空方位判断。 小组团结合作 及时反思总结 加强自主锻炼
3 学生能较熟练掌握脚内侧踢球动作及接停地滚球的要点和学练方法，并在比赛中加以运用。 通过足球综合素质循环练习提高专项能力。 学会与他人合作，自主探究展示学习成果体验共同完成学习任务的喜悦。 跑动中踢球 综合素质循环练习提高专项能力 重点：踢球瞬间踝关节固定小腿的“敲摆”动作，重心前压。 难点：自身跑动中的时空方位判断。 通过讲解示范进一步掌握动作要领 分组练习，巩固提高 学生展示纠错练习

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