资源简介

手部卫生要讲究
——正确洗手、剪指甲
设计思路：
一年级是良好生活习惯养成的关键期，洗手、剪指甲则是卫生习惯中最基本、最重要的生活小技能。世界卫生组织将每年10月15日定为“全球洗手日”，目的是呼吁全世界通过“洗手”这个简单但必要的动作来加强卫生意识，防止感染传染病，尤其自“新冠疫情”以来，勤洗手也成为众所周知的最基本防疫措施，“七步洗手法”更是广为流传。本课教学内容源自小学一年级《小学综合实践活动指引》“孩儿当自立”主题第二单元，结合生活情境，包括方法指导、知识链接与实践操作
教学目标：
1.了解手部细菌的危害，认识到勤洗手能有效减少细菌和病毒的感染
2.通过示范、视频、图例等方式教会小朋友洗手（七步洗手法）、剪指甲的正确方法。
教学对象：一年级学生
材料准备：洗手液、肥皂、指甲剪
教学过程：
一、学洗手
（一）双手作用大
1. 猜谜语
两棵小树十个杈，不长叶子不开花。
能写会算还会画，天天干活不说话。
谜底就是勤劳的“双手”。
2. 说一说，你们都用这双手做什么呢？
（二）为什么要洗手？
1. 小小手，细菌多
师：双手可以帮我们做很多事情，但是你知道吗？忙碌的手在“工作”的过程中，会沾染很多细菌和病毒。
科学家做过这样一个调查，每个人每只手上大约会有150种细菌，一只没有洗过的手，至少含有4万～40万个细菌。保持手部清洁卫生能降低腹泻等肠道传染病，以及肺炎等呼吸道床染病的传播。
2. 全球洗手日
为了呼吁大家勤洗手、提高卫生意识，世界卫生组织将每年10月15日定为全球洗手日。
（三）什么时候要洗手？
1.学生交流讨论：日常生活中，什么时候你会洗手？
2.师小结洗手关键时刻：吃饭前、接触过动物之后、接触公共物品后、小手变脏时、上完洗手间、打了喷嚏后、摸口鼻前以及佩戴口罩前后
（四）怎么洗手才干净？
1. 学生视频示范“七步洗手法”：
第一步：掌心相对，手指并拢，互相揉搓。
第二步：手心对手背，沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步：弯曲手指使关节放在另一掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步：一手握住另一手拇指揉搓，交换进行。
第六步：将指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行
第七步：一手握住另一只手的手腕旋转揉搓，交换进行。
2. 师小结，学生练读读“七步洗手口诀”巩固方法。
（此处还可鼓励学生创编口诀、故事识记）
二、学剪指甲
（一）检查指甲，发现问题
1. 学生自查，同学互查，分享发现各自指甲的情况
2. 常见的指甲问题：藏黑垢、秃指甲（咬秃或剪秃）、指甲过长等
3. 指甲缝里更是细菌藏身的好地方，一个指甲缝里可藏细菌38亿之多。因此，勤剪指甲非常重要。
（二）学习三步剪指甲
第一步，平平剪，将指甲末端修剪成一条直线，并分别与指尖保持齐平。
第二步，修两边，将指甲末端的左右边角稍作修剪。
第三步，如果边角太锐利可以进行打磨，使其边缘光滑顺畅。
（三）指甲剪多短？
讨论：指甲是不是剪得越短越好？
特别提醒：指甲可不是剪得越短越好，如果过度修剪，指甲可能会长进肉里，造成嵌甲，甚至引起甲沟炎。因此，剪指甲的时候注意留边1-2毫米，边角不要剪太圆
（四）实践练习剪指甲
三、小擂台，复习巩固
根据本课学习内容，判断以下说法是否正确，对的选A，错的选B。
1.只有手上有污渍的时候才要洗手。 A.对 B.错
2.用清水冲一冲、搓一搓就可以把手洗干净。 A.对 B.错
3. 剪指甲时要剪得光秃秃才叫剪干净。 A.对 B.错
4.手指甲可以保留约1~2 mm，与指尖持平。 A.对 B.错
5.小朋友都应该养成勤洗手、勤剪指甲的好习惯。 A.对 B.错
四、课后延伸
课后请你检查家人和小伙伴洗手和剪指甲的方法是否正确，提醒身边的人一起做好手部卫生，养成良好的生活习惯。
勤剪指甲勤洗手，做自己的“手”护神。

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