资源简介

氧气
一、教学目标
知识与技能：
1．认识氧气的主要物理性质；
2．观察和描述木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；
3．了解氧气与人类关系密切；
过程与方法：
1．观察与描述物质与氧气反应的现象，学会从中归纳出物质的化学性质的方法；
情感态度与价值观：
1．了解氧气在自然界中的循环及重要意义，增强环保意识
2．养成细致的观察习惯和严谨的工作作风
二、教学重点 ：氧气的性质与用途
教学难点：掌握各种物质在氧气中燃烧的现象
三、教学过程
教学导入：
我们生活中无时无刻不在进行呼吸，而我们呼吸需要什么呢？所以说没有氧气我们就无法生存，既然氧气在我们生活中起到重要的作用，我们需要好好的研究它，而研究一种物质从哪些方面入手呢？今天我们就来学习氧气的物理性质和化学性质。
一）氧气的性质
1．物理性质：
（1）色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体；降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
（2）密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气；
（3）溶解性：氧气不易溶于水
（4）工业贮存：贮存在蓝色钢瓶中
2．化学性质：
（1）实验探究：带火星的木条复燃，得出检验氧气的方法
检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶中
现象：木条复燃
结论：带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧，有助燃性。
（2） 硫在氧气中燃烧
实验现象：①发出明亮的蓝紫色火焰 ②放热 ③产生有刺激性气味的气体
文字表达式： 硫（s）+ 氧气（O2）二氧化硫（sO2）
在空气中的燃烧：发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体。
（3）木炭在氧气中燃烧
实验现象：①剧烈燃烧，发出白光 ②放热 ③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式：碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）
在空气中的燃烧：木炭持续红热
（4）铁丝在氧气中燃烧
实验现象：①剧烈燃烧，火星四射 ②放热 ③生成一种黑色固体。
文字表达式： 铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）
注意事项：
①火柴的作用：引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧
④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：防止熔化物溅落炸裂集气瓶底
在空气中加热情况：持续加热发红。
（5）氧气化学性质小结：
1.能在空气燃烧的物质在氧气中也能燃烧并且更加剧烈。
如：碳、硫、磷能在氧气中燃烧更剧烈
2.一些不能在空气中燃烧的物质在氧气中能够燃烧
如：铁、铜等能在氧气中燃烧
结论：氧气有很强的助燃性
（6）练习：学生练习各反应的文字表达式：
硫（s）+ 氧气（O2）二氧化硫（sO2）
碳（C）+ 氧气（O2）二氧化碳（CO2）
铁（Fe） + 氧气（O2）四氧化三铁（Fe3O4）
【练习】
1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）
A、极易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气略大
C、在-183℃时变成无色液体
D、在-218℃时变成白色固体
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）
A、硫粉 B、木炭
C、铁丝 D、红磷
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气
D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气
4、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
C、都发光放热 D、都有水珠生成
5、关于氧气性质的叙述中错误的是（ ）
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁
D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并生成有刺激性气味的气体

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