资源简介

课题3制取氧气
（一课时）
一、学习目标：　
1、了解实验室用高锰酸钾制氧气的装置、操作步骤和注意事项、原理。
2、学会边实验、边讨论的方法，激发学生的学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。
二、学习重点、难点：
重点：实验室用高锰酸钾制氧气的装置、操作步骤和注意事项。
难点：科学探究的方法
三、实验用品
大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、木条、棉花、火柴、药匙等
高锰酸钾
四、课前自学
1、实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置仪器有 。加热时，应用洒精灯的 对着药品加热。试管口应略向 倾斜，防止 使试管破裂。伸入试管内的导管应 即可，便于气体排出。
2、如何检查装置的气密性？
。
3、为何在试管口放一团棉花？
。
4、用排水法收集气体，开始不能收集的原因是 。当气体 时，开始收集。
5、检验氧气：将 伸入集气瓶内，现象 ，证明是氧气。
6、实验结束后，应先 ，后 ，防止 倒吸入试管，炸裂试管。
五、教学设计
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 【体验游戏】请同学们屏住呼吸，能屏多久？ 全体同学参与并谈感受 导入新课
【课件展示】氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片 思考 让学生明白本课的内容，激发学生兴趣
【提问】氧气如何获取？【明确】有实验室制法和工业制法
合作探究 【提问】实验室如何制取氧气？【明确】在实验室里，常采用________、__________或______________的方法来制取氧气。【提问】参照实验2-5及图2-14，你能说出实验室加热高锰酸钾制取氧气需要的实验仪器、制取与收集氧气的操作方法吗？【归纳】（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气所需仪器为：（2）①、查：检查装置气密性②装：装药品,塞棉花,塞带导管的塞子③定：固定装置在铁架台上,准备集气瓶④点：点燃酒精灯给试管加热⑤收：收集氧气⑥离：把导管移离水槽⑦熄：熄灭酒精灯,停止加热（茶庄定点收利息）【提问】如何验证所制得的气体是氧气？【归纳】氧气能使带火星的木条复燃，可用带火星的木条检验一瓶气体是氧气，将带火星的木条深入盛有待检气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，表明瓶中气体是氧气。【提问】实验室加热高锰酸钾制取氧气的原理？ 【归纳】高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2【课堂小结】 阅读课本，思考回答组内交流学生讨论交流每一步操作的原因、注意事项学生按要求做好实验并观察、记录、分析小组讨论交流 明确学习导向使学生明确在实验室里使用高锰酸钾制取氧气的操作步骤培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的团结协作精神
六、课堂达标　
1、检验氧气的方法是　　（ ）
A.用火柴去点　B.用带火星木条接近气体C.用鼻子去嗅气味D.用天平称量　　
2、实验室制取氧气时，装药品的大试管口应　　（ ）
A.朝下 　　　B.朝上　　　 C.略向下倾斜 　　　D.略向上倾斜　　
3、实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在　（ ）　
A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时
C.开始有气泡放出时 D.气泡连续并均匀放出时　　

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