资源简介

课 题 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 课 型 新 授
教学媒体 多媒体、实验器材
教学目标 1、知道化学的研究内容；知道化学的发展史。2、通过观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。3、通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。初步形成亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题，产生对化学的好奇心和强烈的学习欲望。
教学重点 知道什么是化学，化学与人类的关系；激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
教学难点 培养学生学习化学的热情，激发学生对化学的学习兴趣和求知欲。
教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课：（魔术导入）课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。师：从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学（让一位学生同时将碱液喷在纸上）【白板展示】教材中插图以及生活中一些与化学有关的图片【讲解】这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。或许你对化学怀有许多疑问和好奇，我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。知识点1：化学研究对象及什么是化学：【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？组织学生阅读教材，并思考下列问题：l．化学的研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论所提问题。【总结】化学的研究对象是物质：不仅研究已存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。知识点2：了解化学发展史：【设问】化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？【引导自学】引导学生阅读教材相关内容，了解化学发展史。【总结】引导学生归纳总结化学发展史。 ①萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸…）②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。⑤绿色化学（环境友好化学）知识点3：化学与人类的关系：【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。【深入探究】【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？【结论】生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程重要注重实验，做到仔细观察、规范操作…。【总结】化学学习方法：1．勤思考、敢提问、善交流、常总结。2．讲规范、勤动手、细观察、务求真。课堂收获：【提问】学完本节课你知道了什么？课堂反馈：展示习题。布置作业：1、完成习题 2、探索学好化学的方法。 学生将老师事先准备好碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 学生欣赏图片，体会化学与生活的密切关系，化学无处不在。阅读教材相关内容思考问题，讨论作答。与老师一起总结。分小组讨论交流，举例。阅读教材、自学整理。学生归纳化学发展史，并了解几位科学家。回答：密不可分，并举例说明。在教师引导下总结。小组讨论，提交结论。体会化学的重要性。畅所欲言倾听，理解。总结，体会。整理总结，积极发言。完成练习。课下完成。 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，知道化学生活的密切联系，深切感受到学习化学的重要性，激发强烈的求知欲。培养学生的自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生交流意识和表达能力。 加深学生对化学研究内容的认识，引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。通过自学了解化学发展史，既培养了自学能力，也提高归纳总结能力。通过探讨化学与人类的关系，加深学生对化学重要性的认识。结合化学学科特点，在学习方法和学习要求上，给予指导。归纳总结能力的培养。巩固知识，及时反馈。
板书设计 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩1.什么是化学：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。 研究对象：物质（已存在物质、研究创造新物质） 2.化学的发展史①萌芽阶段：古代（火、陶瓷、造纸…）②近代化学的基础：原子论、分子学说的创立。③门捷列夫发现元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。④现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。⑤绿色化学（环境友好化学）3.化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。勤思考、敢提问、善交流、常总结。4.怎样学化学 讲规范、勤动手、细观察、务求真。
教学反思

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