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课题 质量守恒定律
学习目标 ①认识质量守恒定律，并能运用质量守恒定律解释一些化学现象和问题②能从微观和宏观的观点理解质量守恒的实质③认识定量研究对于化学科学发展的重大作用
重点 理解质量守恒定律的涵义
难点 质量守恒定律的理解及应用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.怎样判断化学反应已经发生？2.在化学反应中，参加反应的物质种类发生了变化，那么物质的总质量变化吗？【问题】1铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的2木材燃烧完后,只剩下灰,所以化学反应后质量是变小的. 通过水的电解引入增强知识的联系
讲授新课 实验探究提出问题：化学反应中反应前各反应物的质量总和与反应后各生成物的质量总和之间可能有哪几种关系呢 作出假设： 大于生成物的质量总和 等于 反应物的质量总和 小于让我们通过下面几个实验来探讨一下这些问题。设计实验：实验要注意哪些问题？（1）观察反应物的颜色、状态；（2）观察反应产生的现象；（3）反应前和反应后物质的总质量有没有变化？实验与事实：1、实验【4-7】 石灰石与稀盐酸的反应锥形瓶塞装入0.5g粉末状石灰石，将一只注射器的针头插穿胶塞，使瓶内与大气相通，将另一只注射器的针头插穿胶塞，事先在注射器内吸进2毫升的稀盐酸。实验时，推压注射器活塞至2毫升刻度处，观察实验现象，反应前后称量做比较。反应前称量M1 > 反应后称量M22、实验【4-8】 锥形瓶塞装入0.5g粉末状石灰石，将装有2毫升稀盐酸的注射器针头插穿胶塞。推压活塞至1毫升刻度处，观察实验现象。反应前称量M3 = 反应后称量M4小思考：为什么都属同一个反应，反应前后各物质的总质量，前者不相等而后者相等？解释：a、CaCO3+2HCl= CaCl2 + CO2↑+H2O b、生成的气体二氧化碳逸出锥形瓶3、【实验4-9】.氢氧化钠溶液跟硫酸铜溶反应前后质量的测定 锥形瓶中装入5毫升硫酸铜溶液，将装有3毫升氢氧化钠溶液的注射器针头插穿胶塞。推压注射器活塞至1毫升刻度处，观察实验现象。反应前称量N1=反应后称量N2分析与结论：1、NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO42、反应前后物质的质量总和没有发生改变小结：结论：一 质量守恒定律： 1.参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。2、概念要点:(1)质量守恒定律仅适用于化学反应 (2)质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而不是体积、反应物的分子个数守恒 (3)参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。 提问：（1）5克水蒸发变成5克的水蒸气是否遵循质量守恒定律 （2）2L的氢气与16L的氧气反应生成了18L的水,对吗 学以致用（3）、2g冰融化成2g水，这一变化遵守质量守恒定律吗，对吗？为什么？（4）、铁丝燃烧后,质量会变大,所以化学反应后质量是变大的.讨论与交流请你运用质量守恒定律讨论化学实验过程中出现质量变化的问题。（二）质量守恒的解释1.为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？2、试用分子、原子的观点解释质量守恒的原因。思考：为什么会质量守恒呢？电解水的微观过程：化学反应的实质：总结：在一切化学反应中 二、质量守恒定律的应用1、某物质加热分解产生氧化铜和水。则该物质含有的全部元素是 (???) A．Cu、O B．Cu、O、H C．O、H D．Cu、H 2 、根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实，可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有 (??) A．碳一种元素 B．氢一种元素　　 C．碳和氢两种元素 D．碳、氢、氧三种元素3、根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y2 = 2Z中，Z的化学式为 (???) 　 A．XY2 B．XY C．X2Y4 D．X2Y 4、根据反应3AB + C2B3 = 2C + 3X，判断X的化学式（ ） A、A2B3 B、A3B2 C、AB2 D、A2B5、用质量差确定某反应物或生成物的质量在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)待测20627求：甲的待测值是________，反应中丙和丁的质量比为________。 1、用锥形瓶装石灰石小块与稀盐酸反应，称量反应前后物质的质量。2、用锥形瓶装硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应，称量反应前后物质的质量。实验现象：1、锥形瓶中有气泡生成 2、锥形瓶一侧上升实验现象：1、有大量气泡生成，气球明显胀大2、反应前各物质的总质量 = 反应后各物质的质量实验现象：1、生成蓝色沉淀2、反应前各物质的总质量 = 反应后各物质的质量否不对因为反应物氧气的质量没有计算进去2、实验在密闭的容器中进行 通过设计实验得出结论，增强可信度通过对比试验，分析实验现象，得出结论，增强学生的实验能力总结质量守恒定律，分析内容，得出微观宏观的内涵。
课堂小结 4.3 质量守恒定律一、质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。
板书 质量守恒定律一、质量守恒定律： 参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。二、分析
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