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(共20张PPT)
外国诗二首
未选择的路
同学们，上节课我们学习了《假如生活欺骗了你》。这节课，我们再来学习本课的另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我们将如何面对人生的选择。《假如生活欺骗了你》对人生的态度是积极乐观的，那么《未选择的路》对人生道路的选择又有怎样的看法呢？
新课导入
1．了解作者，理解诗歌中蕴含的哲理，进一步提高诗歌欣赏水平。
2．了解象征手法的作用。
3．培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。
课时目标
作者简介
【弗罗斯特】(1874-1963)，美国
诗人，被认为是“新英格兰的农民诗
人”“美国文学中的桂冠诗人”。他
的作品语言简朴，地方色彩浓烈，四
次获得“普利策文学奖”。他勤奋笔耕，一生中共出了10多本诗集，。【代表作】《新罕布什尔》《诗歌选集》《又一片牧场》等。
课后读读写写 课中重点词语
萋萋( )　　　　幽寂( ) 伫立( )　　　　污染( )
qī
yōu
zhù
rǎn
检查预习
字音字形
【涉足】
【萋萋】
【伫立】
【延绵】
【幽寂】
重点词语
指进入某种环境或范围。
形容草长得茂盛的样子。
长时间地站着。
延续不断。
幽静寂寞。
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
诗歌朗诵
未选择的路
弗罗斯特
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
诗歌分析
1.怎样理解诗歌中所说的“路” 这里运用了什么表现手法 你能从学过的课文中找到类似的例子吗
本诗表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。运用了象征手法。我们学过的《黄河颂》就运用了这种手法。
第1节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无法回头。
2.诗的四节各写了什么内容？
第2节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。
第3节：写诗人踏上自己选择的路，却留恋着那条未选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。
第4节：写诗人遥想将来对往事的回顾。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选择的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。
这首诗是写人生之路的。人生之路有很多，但人的一生只能选择一条路。当踏上这条道路以后，可能会发现诸多不尽人意的地方，于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人表达的意思。他告诉我们：人生的选择很无奈，既要勇于选择，更要慎重对待。
3.这首诗告诉了我们什么道理？
这两首诗歌可能对读者产生怎样的影响？
合作探究
两首诗都富有哲理，且都富有人情味。《假如生活欺骗了你》用积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑对人生；而《未选择的路》对于人生之路的选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
《假如生活欺骗了你》直抒胸臆，没有什么具体的形象；《未选择的路》则用了许多具体的形象(如树林、路、荒草、落叶等)来阐释哲理。
进一步讨论：两首诗的写法有什么不同呢？
《未选择的路》这首诗表面上似乎是在写自然界的道路，但实质上暗示的是人生之路。它告诉我们：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；在人生道路的选择上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的选择。
文章主旨
写作特色
《假如生活欺骗了你》这首诗是一首不借助于形象的说理小诗，诗人以平和的语气娓娓道来，语调亲切和婉，热诚坦率，似乎是在与你倾心交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的胸襟和坚强乐观的性格。
1．富有哲理。
《未选择的路》这首诗通篇运用象征手法，增强了诗歌的形象感。诗人以林间岔路象征不同的人生道路，人们对岔路的选择即是对人生道路的选择。
2．象征优美。
同学们，学了这两首诗，我们或许对于人生会有更多的思考。怎样选择自己的人生道路？如何面对人生的艰难困苦？这些的确是决定命运的重大问题。俗话说“一失足成千古恨”“习惯决定性格，性格决定命运”。我们要从小养成良好的生活习惯，培养坚强乐观的性格，进而正确地选择和把握自己的人生之路。愿大家都能努力学习，健康成长！
课堂小结
板书设计
未选择的路
选择道路
留恋未选
伫立路口，思索选择
做出决定，选择荒路
选择之后，满腹怅惘
多年以后，回顾叹息
人生之路
决定一生
无法回头

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