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第三讲
中华早期国家与社会变革
先秦时期
商朝
夏朝
周朝
西周
东周
春秋
战国
课标解读
课标解读
概述我国先秦时期的大致年代和区域
能说出夏、商、周三代的统治时间、兴亡历程；能够借助历史地图，认识夏商周三代统治的中心区域。
重要
人物
重要
事件
文化
成就
禹、启、汤、周武王、周平王、齐桓公、管仲、商鞅、孔子、孟子、老子、庄子、墨子、韩非子、孙武、孙膑等。
夏商周的兴亡、世袭制、分封制、诸侯争霸、商鞅变法、百家争鸣等。
司母戊鼎、甲骨文、礼乐制度、百家争鸣中主要学派、思想家及其主张等。
思维导图
一.夏商周的兴亡
二.夏商周的重要人物、重大事件和文化成就
1.三代的统治时间
2.三代统治的中心区域
夏朝
商朝
西周
东周
1.禹建夏
2.启继位
3.二里头宫殿
1.汤灭夏建商
2.司母戊鼎
3.甲骨文
1.武王伐纣灭商建西周
2.分封制
3.礼乐制
1.政治上诸侯争霸与变法运动
2.经济上，春秋时期铁农具和牛耕的使用
3.文化上百家争鸣
要点解析
朝代 统治时间 建立者 重大事件
夏朝 约公元前2070年——约公元前1600年 禹 ①约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个王朝—夏朝，它的建立，标志着早期国家的产生。
商朝 约公元前1600年——公元前1046年 汤 ①夏朝国王桀统治时残暴无度，公元前1600年前后商汤灭夏建商
西周 约公元前1046年——公元前771年 周武王 ①公元前1046年，周武王伐纣灭商（牧野之战），建立周朝，定都镐京，史称西周。
东周 约公元前770年——公元前221年 周平王 ①公元前770年，周平王把都城向东迁至洛邑，史称东周。
②东周分为春秋（公元前770年公元前476年）和战国（公元前475年公元前221年）两个时期。
夏、商、周的兴亡
1.原因
春秋时期，周天子失去了往日的权威，反而依附于强大的诸侯。一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权，相互征战，争做霸主。
（争霸目的：争夺霸权，争做霸主。）
2.齐桓公称霸
“春秋五霸”中，最先称霸的是齐桓公。任用管仲为相，改革军制和内政，发展经济，使齐国很快富强起来。他采纳管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，在诸侯国中树立了威信。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯举行会盟，周天子也派人参加，正式承认了齐桓公的霸主地位（“葵丘会盟”）。
要点解析
诸侯争霸
要点解析
诸侯争霸
春秋五霸 战国七雄
说法一：齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王。 说法二：齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾和越王勾践。 战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三个国家，与原有的秦、楚、燕、齐并称为“战国七雄”
【齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央。】
不同点 战国七雄已不再满足于称霸诸侯，做诸侯之长，而是要灭掉其他各国，自己统一天下；战争规模更大，时间更长，更加残酷，对社会经济发展的破坏性更大 共同点 一方面，争霸战争给广大人民带来了深重的灾难； 另一方面，大国兼并小国，出现了局部统一，加快了统一的步伐，促进了民族交融，加速了新旧制度更替的进程。 3.春秋五霸和战国七雄
要点解析
社会变革——变法运动
1.背景
(1)春秋时期，我国开始出现铁农具，并已使用牛耕，这大大促进了生产发展，也推动了社会其他方面的变化。春秋晚期，新兴地主和个体农民形成，社会结构由此发生了深刻的变化。
(2)战国时期，为了适应社会发展和诸侯争霸的形势，一些诸侯国纷纷掀起变法运动，以求富国强兵。
2.主要变法
魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；影响最大的是秦国的商鞅变法。
要点解析
社会变革——变法运动
3.商鞅变法
变法时间 公元前356年，秦孝公统治期间
主要 内容 经济 允许土地自由买卖；
奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役
军事 奖励军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅
政治 建立县制，由国家直接任命官吏管理
变法影响 与其他各国的改革相比，商鞅变法更加全面、彻底，使秦国国力大增，成为战国中后期实力最强的国家，为以后秦国统一全国奠定了基础
变法性质 是一场比较彻底的地主阶级的政治改革
成功原因 改革符合时代潮流； 得到秦孝公的支持；
诚信，得民心； 商鞅的顽强毅力和献身精神。
“百家争鸣”指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。
—所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、兵家等。
—所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
要点解析
百家争鸣
要点解析
学派 人物、时代 思想主张 经典 启示
儒家 孔子 春秋后期 （创始人） 大思想家： ①强调“仁”。“仁”就是“爱人”，要关心和爱护他人；“仁”的另一面是“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。 ②主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家，要求统治者能够体贴民情、爱惜民力，反对残暴统治和任意刑杀。 大教育家： ①创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展。 ②发现和总结了许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法，主张因材施教 《论语》 一书记载了 孔子的言论 （由孔子弟子整理） 国家要维护人民利益；
努力实现教育公平；
以德治国；
公民要关爱他人，与人为善。
实践情况：孔子曾周游列国，宣传自己的政治 主张，但处处碰壁。晚年回到鲁国后，专心从事古籍整理和教育工作。 影响：后来，孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响 孟子 战国时期 ①主张实行“仁政”。 ②提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 《孟子》 维护人民利益以人为本
2.主要学派、思想家及其主张
要点解析
学派 人物、时代 思想主张 经典 启示
道家 老子 春秋末期 （创始人） ①认为一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化（古代辩证法思想）。 ②崇尚“自然”，主张“无为 ”，反对统治者侵扰百姓 《老子》 即《道德经》 辩证地看问题；
建设和谐社会
庄子 战国时期 种种不合理的社会现象大多根源于人性的扭曲。因此，做人也应该顺其自然，这样才能返璞归真，社会才不会乱象环生 《庄子》 做人应该
顺其自然
墨家 墨子 战国前期 （创始人） 主张“非攻”：反对战争。 主张“兼爱”：爱一切人，视人如己，互助友爱 《墨子》 维护和平
团结友爱
法家 韩非子 战国末期 ①认为社会形势变化了，就应该“法与时移”。 ②反对空谈仁义，强调以法治国，主张树立君主的权威，建立中央集权统治 《韩非子》 依法治国
兵家 孙武 春秋晚期 “知彼知己，百战不殆” 《孙子兵法》 （世界上最早的兵书） —
孙膑 战国时期 继承发扬了孙武的军事思想 《孙膑兵法》 —
2.主要学派、思想家及其主张
要点解析
(1)百家争鸣中各派不仅阐述自己的主张，还相互论争和批判，彼此吸收合理的成分，有力地促进了思想文化和社会的发展。
(2)百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
3.百家争鸣的影响
思维导图
一.夏商周的兴亡
二.夏商周的重要人物、重大事件和文化成就
1.三代的统治时间
2.三代的大致
区域
夏朝
商朝
西周
东周
1.禹建夏
2.启继位
3.二里头宫殿
1.汤灭夏建商
2.司母戊鼎
3.甲骨文
1.武王伐纣灭商建西周
2.分封制
3.礼乐制
1.政治上诸侯争霸与变法运动
2.经济上，春秋时期铁农具和牛耕的使用
3.文化上百家争鸣
随堂检测
1.(2019·青岛)《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。”材料反映的史实标志着 …………………………………………………（ ）
A.世袭制的确立
B.郡县制的确立
C.华夏族的形成
D.中国早期国家的产生
D
选择题解题技巧：
圈出关键词，
巧用排除法。
随堂检测
2.(2019·青岛 )“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”
引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是…（ ）
A.各国统治者实行变法改革
B.诸侯争霸局面的出现
C.铁农具和牛耕技术的使用
D.百家争鸣局面的出现
C
选择题解题技巧：
圈出关键词，
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随堂检测
3.史明智同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步。”爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代 学派的主张最接近。………………………………………………………（ ）
A.儒家 B.法家
C.道家 D.墨家
C
选择题解题技巧：
圈出关键词，
巧用排除法。
随堂检测
4.阅读材料，回答问题。
材料一 民生问题是每年“两会”的焦点，国家主席习近平曾提出：“民生工作要面广量大，具有稳定性、连续性、累积性等特点，要坚持不懈，一件接着一件办。要多搞一些惠及广大贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放大投入效应……”。
主张“法治”，强化中央集权和君主权力
施仁政于民，
省刑罚，薄赋敛
天地与我并生，万物与我为一
图1 图2 图3
材料二
材料三 儒家学说从创立到作为封建社会正统思想，经历了艰难的历程。
(1)材料一最能体现出百家争鸣中哪一学派的思想？结合材料和所学知识加以说明。（4分）
(2)材料二中哪一位思想家的主张受到当时统治者的青睐？请结合当时的社会环境分析该学派受到青睐的原因。（3分）
(3)请运用史实印证材料三观点的正确性。（3分）
(1)材料一最能体现出百家争鸣中哪一学派的思想？结合材料和所学知识加以说明。（4分）
儒家。（1分）“要多搞一些惠及广大贫困人口的实事，优化医疗服务，减轻群众负担，放大投入效应” 体现了孔子要求统治者能够体贴民情、爱惜民力的主张或者孟子仁政的主张。（结合材料1分，人物和主张各1分）
(2)材料二中哪一位思想家的主张受到当时统治者的青睐？请结合当时的社会环境分析该学派受到青睐的原因（3分）
图3或韩非子（1分）原因：当时社会是一个动荡和变革的时代，需要严刑峻法及中央集权的思想
来维护统治（2分）
(3)请运用史实印证材料三观点的正确性。（3分）
春秋战国时期：儒家思想没有得到统治者的青睐；（意思相近即可 1分）
秦朝：秦始皇焚书坑儒；（1分）
西汉：汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育。（1分）
非选择题
解题技巧：
一审设问、
二看材料、
三写答案
思维导图
一.夏商周的兴亡
二.夏商周的重要人物、重大事件和文明成就
1.三代的统治时间
2.三代的大致
区域
夏朝
商朝
西周
东周
1.禹建夏
2.启继位
3.二里头宫殿
1.汤灭夏建商
2.司母戊鼎
3.甲骨文
1.武王伐纣灭商建西周
2.分封制
3.礼乐制
1.政治上诸侯争霸与变法运动
2.经济上，春秋时期铁农具和牛耕的使用
3.文化上百家争鸣

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