资源简介

跨越式跳高 说课
1教学目标
认知目标
了解跨越式跳高的健身价值和跨越式跳高的基本技术。
技能目标
通过本课学习,使85%以上的学生正确掌握跨越式跳高助跑起跳技
术,75%以上的学生在一定速度中能正确运用助跑起跳技术。
情感目标
培养学生勇敢、坚定、果断和自信的意志品质,培养遵守规则的意识。
2学情分析
该年级学生,活泼好动,积极性高,参与意识强,有很强的求知欲和表现
欲这个时期学生的骨骼弹性好,关节活动范围大,神经灵活性高,反应
快容易接受,学会新动作。跨越式跳高一直深受同学们喜爱,如何引导
学生正确学习跨越式跳高,使学生明白只有掌握好了基础才能更好的
提高自己的跳高成绩。
重点难点
重点
起跳前一步屈膝降低重心,起跳后两臂同时迅速向正上方带动
难点
全身协调用力向正上方起跳
教学过程
活动1【导入】
（一）导入部分
组织进行课堂常规,引导学生迅速进入课堂状态,为下阶段学习做准
备。
活动2【导入】
（二）热身部分
在教师的带领下进行路线变化的慢跑,师生互动,营造愉悦的课堂氛围
并针对本课内容进行针对性的徒手操练习。
活动3【练习】
（三）体会学习部分
1、设疑,引导学生创设各种方式起跳,寻找最优化起跳方式;
2、教师讲解并示范,使学生明确学习内容、方法、要领;
3、通过原地模仿练习、上一步模仿练习体会动作要领;
4、通过3-5步助跑起跳过皮筋练习,初步掌握动作,体会成功乐趣;
根据学生学习情况,让学生自由分组选择合适高度,掌握动作重点,
突破动作难点,挑战自我新高度,提高跳高成绩。
活动4【活动】
（四）恢复身心
教师带领学生放松身心,总结学习情况,布置预习内容,收还器材,师生
再见。

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