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(共50张PPT)
人教版中考生物四册课本重点汇总
（七年级上册）
1、除 外，生物都是由细胞构成的。病毒是生物，因为它可以繁殖。
2、按形态结构分类植物、动物、其他生物；按生活环境分为水生生物、陆生生物。
3、生物与环境的关系生物适应环境；生物影响改变环境。
图甲表示捕食关系,呈现“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步变化。
图乙表示竞争关系,呈现“你死我活”的同步性变化。
图丙表示寄生关系,对寄主有害,对寄生物有利。
图丁表示共生关系,呈现“同生共死”的同步性变化,曲线呈“同升同降”特点
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者：绿色植物
消费者：动物
分解者：腐生细菌、真菌
阳光、空气、水、温度等
植物并不都属于生产者,如菟丝子属于消费者;
动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂属于分解者;
细菌、真菌并不都属于分解者,如硝化细菌、光合细菌等属于生产者,营寄生生活的细菌、真菌属于消费者。
规律强化：1、生态系统中的有机物最终来源是生产者；生态系统中的能量最终来源（根本来源）是太阳能；
2、生产者、分解者和非生物部分为生态系统的必需成分,消费者为生态系统的非必需成分,其中生产者在生态系统中起决定性作用；生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力越强。
3、生物数量、有机物、物质和能量沿着食物链食物网递减；有害物质的浓度沿着食物链食物网递增。
显微镜的构造：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
①粗准焦螺旋:升降镜筒幅度较　 　,调焦距。
②细准焦螺旋:升降镜筒幅度较　　,调焦距,可使模糊物像变清晰。
显微镜下看到细胞质环流方向为逆时针，实际细胞质环流方向也是逆时针。
显微镜下看到的物像是 。（将试卷旋转180°即可）。
光线入眼的途径： 。
显微镜的使用中低倍镜与高倍镜的规律特点：
8、低倍镜转高倍镜的步骤：注意先后顺序
①向右下方移动装片，将物像移到视野中央；
②转动转换器换高倍物镜；
③选择大光圈和凹面镜，调节视野亮度；
④转动细准焦螺旋，将物像调至清晰。
比较
项目 目镜的长短 物镜的长短 物镜与标本间距离 物象大小 物象数量 视野明暗
低倍镜 长 短 远 小 多 明
高倍镜 短 长 近 大 少 暗
载玻片
盖玻片
清水
生理盐水
展平
涂抹均匀
气泡
碘液
（一）细胞的结构和功能
① ：保护和支持细胞。
② ：控制物质的进出。
③ ：光合作用的场所。
④ ：细胞的控制中心和遗传信息库。
⑤ ：内有细胞液，溶解着多种物质。
⑥ ：细胞膜以内、细胞核以外的部分,内有叶绿体、液泡、线粒体等细胞器。
⑦ ：呼吸作用的场所，分解有机物,释放能量。
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
线粒体
并不是所有细胞都有细胞核,如原核生物、人体成熟红细胞和血小板。
并不是所有植物细胞都有叶绿体,如根尖细胞和叶表皮细胞没有叶绿体。
细胞膜在光学显微镜下不易看清楚，原因：紧贴细胞壁，非常薄。
细胞成熟过程中,由多个小液泡融合成大液泡。
1、生物体由小长大，与细胞 、 和 有关。
①细胞生长：使细胞的 增大。②细胞分裂：使细胞 增多③细胞分化：使细胞 、 、 改变。
生长
分裂
分化
体积
数目
形态
结构
生理功能
细胞分裂过程（核→质→膜→壁）
① 由一个分成两个。
② 分成两份，每份各含有一个细胞核。
③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 和 。
④动物细胞： 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
细胞核
细胞膜
细胞壁
细胞膜
细胞膜
假如某生物正常体细胞中含有n条染色体，该细胞在分裂过程中，染色体数目变化情况是 。
n→2n→n
动物：上皮组织 保护、分泌等 人的口腔上皮、腺体、肺泡
植物：保护组织 保护
1、动物结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）
植物结构层次：细胞→组织→器官→植物体
前
后
2、生物圈中的绿色植物，根据形态结构、生活环境的差异，可以分为四大类： 、 、 、 。低等到高等；水生到陆生；简单到复杂。
藻类
苔藓
蕨类
种子植物
3、苔藓植物是监测 的指示植物,它的叶只有一层细胞。
空气污染程度
4、蕨类植物的必须生活在阴湿的环境中，原因是 。孢子是一种 ，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落到 的地方，就会萌发和生长。 种子带有丰富的营养物质，可以等到条件适宜时萌发。从结构层次来看，孢子是细胞，种子是器官。
5、蕨类植物代表植物：里白、卷柏、贯众、满江红、桫椤等。
6、不是所有带“藻”的植物都属于藻类植物，如金鱼藻、黑藻属于被子植物。
7、裸子植物的种子外面无 果皮 包被，包括四大器官：根、茎、叶、种子
生殖过程离不开水
生殖细胞
温暖湿润
8、我们平时吃的豆芽菜主要是由绿豆的胚轴发育而来。
9、图一是玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的a线剖开
1、种子萌发成幼苗过程中植株干重和鲜重的变化：
①曲线ab段种子吸收大量水分鲜重迅速_增加_。
②种子萌发过程中干重 先减少后增加；曲线ac段种子萌发初
期进行 呼吸作用不断消耗有机物，干重下降；幼叶长出后进
行光合作用，cd段光合作用强度 大于呼吸作用强度，有机物
不断积累，植株干重不断增加
2、种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分 和充足的空气
光照、土壤不是影响种子萌发的条件，种子萌发时所需营养来自子叶或胚乳。
把种子种在有光或者无光的环境中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
把种子种在贫瘠或者肥沃的土壤中，其他条件适宜的情况下，同时萌发。
春季早播前松土是为了给种子的萌发提供充足的空气，覆盖地膜是为了给种子萌发提供适宜的温度。
3、种子萌发的自身条件：胚是完整的、活 的，且种子已经度过休眠期，种子休眠是植物对环境的适应,是长期自然选择的结果。种子萌发时，首先要吸收水分，同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根
发育，突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶
4、我们平时吃的豆芽菜主要是由绿豆的胚轴发育而来
A：茎和叶。
B：根和茎的连接部分
C：根。
D：子叶。
E：种皮 。
1、如图表示在大豆萌发的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ 1 ） 1 2
大豆种子萌发并长成幼苗的过程中，体内有机物含量的变化情况是（ 2 ）
2、子叶在种子萌发过程中逐渐萎缩。种子萌发过程中呼吸作用不断增强，
消耗有机物。种子萌发成幼苗长出叶后，开始进行光合作用。当光合作用的强度大于呼吸作用强度时，光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物，有机物慢慢积累，植株才能正常生长。
成熟区
伸长区
分生区
根冠
幼叶
芽轴
芽原基
叶
茎
芽
生长点
分裂产生新细胞，是分生组织
叶原基
幼叶
3、植株的生长所需要的营养物质:水、无机盐和有机物，
植株生长需要量较多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，
必须是可溶于水的无机盐。
茎能加粗，位于木质部韧皮部之间
有导管，是死细胞，运输水和无机盐
有筛管，是活细胞，运输有机物
1、花的结构　　
1雌蕊2柱头3花柱4胚珠5子房6花药7花丝8雄蕊9花瓣10萼片11花柄
2、花的主要结构是　　　和　　　，合称花蕊，它们与果实和种子的形成有关。
雄蕊 雌蕊
:一朵花中只有雄蕊或雌蕊,如南瓜花、黄瓜花等，分为雄花和雌花，只有雌花可能结果（经过传粉和受精后）
:一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如桃花、花生花等.
两性花
单性花
3、自花传粉:一朵花的花粉,从花药散放出以后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,如小麦、水稻、豌豆都是这种传粉方式
异花传粉:花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉需要一定的媒介,主要是风和昆虫,如玉米花的传粉需要　 作为媒介,鼠尾草花的传粉需要　　　作为媒介
昆虫
风
珠被
极核
子房壁
精子
花柱
花粉管
花粉
珠空
卵细胞
果皮
种皮
胚
4、西瓜是果实,由花的　　　　发育而来;西瓜皮和西瓜瓤是　　　　,由花的　　　　发育而来;西瓜籽是　　　　,由花的　　　　发育而来;一个西瓜内有许多西瓜籽的原因是西瓜花的一个子房内有多个　　　　。
子房
果皮
子房壁
种子
胚珠
胚珠
5、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常给植物进行　 。 方法是先采集　　 ,然后将其涂抹或倾撒在同种植物的　　　上。
人工辅助授粉
柱头
花粉
果实：玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜、小麦、水稻;种子:花生米、葵花子仁、绿豆西瓜籽
1、水分的吸收根吸收水分的主要部位在根尖的 。成熟区有大量的 ，增大了根部吸水的表面积，提高了吸水能力。根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，有利于吸水
根从土壤中吸收的水分，少部分参与 等过程，绝大部分（99%）通过蒸腾作用散失到环境中
根尖成熟区→根中的导管→茎中的导管→叶脉中的导管→叶片气孔
根毛
成熟区
光合作用
2、构成导管的细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的 已经消失，形成了一根中空的道。
割树皮采集橡胶： 。
环剥树皮树死亡：切断了所有 ，有机物运不到根。
轻敲树皮则果实更大：筛管向下运输受阻，有机物更多地留在 中。
红墨水插枝条：染红的是 。
移栽植物时根部总是带一个土团是为了 ，便于成活。
移栽植物时选择阴天、傍晚或者剪去一部分枝叶,都是为了降低 ，减少水分散失
蒸腾作用
细胞壁
割断筛管
筛管
果实
木质部
保护幼根和根毛
观察叶片的结构
(1)徒手切片:右手捏紧并排的两片刀片,沿着叶片横向 ,要多切几次,把切下的薄片放入水中。
(2)制作临时切片:用毛笔蘸出 的一片,制成 。(3)观察叶片的结构。
(4)观察叶片的下表皮:①用镊子撕下一小块叶片的 ,制成临时装片;
②用显微镜观察 、 和 。
迅速切割
最薄
临时切片
下表皮
表皮细胞
保卫细胞
气孔
叶片由 、 、 三部分构成，表皮由表皮细胞组成，不含叶绿体，叶肉由叶肉细胞组成，含叶绿体
保卫细胞围成气孔，含叶绿体。
叶脉
表皮
叶肉
1、陆生植物气孔数：下表皮＞上表皮；水生植物相反，例如：睡莲。
验证：将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，观察叶片表面会不会产生气泡，如果有气泡，比较叶片正面与背面气泡的数目。
2、落叶多数正面朝下的原因： 。
3、杨树叶正面颜色深，背面颜色浅的原因： 。
4、叶片中含有叶绿体的细胞有： ， 。 ，就能进行光合作用。
5、保卫细胞所形成的气孔，既能张开又能闭合：当太阳升起的时候，气孔就慢慢 ，此时植物的蒸腾作用逐渐加强；夜幕降临的时候，大多数气孔缩小或者闭合，植物蒸腾作用叶逐渐减弱。
栅栏组织叶绿体多于海绵组织，光合作用造的有机物多，就沉
栅栏组织含叶绿体多
叶肉细胞
保卫细胞
张开
6、保卫细胞吸水时，气孔 。保卫细胞失水时，气孔 。
7、影响蒸腾作用的因素： 、 、空气湿度、叶片表面空气流动速度。
8、植物在夏季晴朗天的中午,由于阳光强,气温高,部分气孔关闭，蒸腾作用会下降, （曲线甲）也会减弱导致减产，这种现象在生物学上称之为“午休”现象。
张开
闭合
光照
温度
光合作用
1、概念：水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。
2、主要器官： ，蒸腾作用的门户是 。
3、意义：（1）促进 的吸收,拉动 在植物体内的运输（如水从低处往高处流）。水和无机盐的运输动力是利用 产生的拉力。 （2）降低叶片表面的 ，避免被灼伤。（3）提高 ,增加降水。
水蒸气
叶
气孔
水分
水和无机盐
蒸腾作用
温度
大气湿度
4、绿叶在光下制造有机物：
暗处理 遮光处理 光照
酒精脱色 清水漂洗后滴加碘液 清水漂洗观察
将叶片中原有
的淀粉运走耗尽
上下两面
形成对照
光合作用
脱去叶绿素
变为黄白色
见光：变蓝
遮光：不变蓝
有时遮光部分变蓝，因为有新运来的淀粉
稍停进行充分反应
5、海尔蒙特实验
海尔蒙特认为柳树增重除了吸收了土壤中少量 外，主要是吸收了大量的水， 是合成柳树体内有机物的原料，忽略了空气中的 。增加的重量主要是水和二氧化碳。
无机盐
水
二氧化碳
6、检验氧气：用快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体
猛烈燃烧
7、水是光合作用的原料、场所
1、二氧化碳来自空气中,通过叶片的 进入叶肉细胞，水来自土壤通过根尖成熟区吸收,由根、茎、叶中的 运输到细胞。
有机物通过叶脉中的 运输到植物体的其他部位，氧气通过叶片的
散失到空气中。
光合作用的实质
1、实质： 。
2、物质变化： 。（制造有机物）
3、能量变化： 。（储存能量）
制造有机物、储存能量
无机物→有机物
光 能→化学能
（1）绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈其他生物提供了基本 。因此，绿色植物是生态系统中的 。
（2）绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的 ，产生 ，维持了生物圈中的 平衡。
食物来源
生产者
二氧化碳
氧气
碳—氧
光合作用在农业生产上的应用
1、增大光照强度，延长光照时间。
合理密植，间作套种。
2、提高二氧化碳浓度。
增施气肥或有机肥，农家肥。
正其行，通其风：利于补充光合作用的原料 。
3、满足农作物对水、温度、无机盐的要求。
二氧化碳
植物在进行呼吸作用时释放二氧化碳（倒水的目的是：排挤出里面的气体）
1、现象：萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水 变浑浊 。
2、结论：萌发的种子呼吸时产生 。
在上述实验中,也可以用新鲜的豆苗和用沸水烫过的豆苗来代替,但是一定要注意用不透光的黑色
瓶子来进行实验,目的是防止瓶中植物在进行呼吸作用的同时也进行 ,影响实验结果。
二氧化碳
光合作用
煮熟并冷却的种子
乙
萌发的种子
甲
呼吸作用的文字表达式
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
葡萄糖 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
人的呼吸
1、场所： 。2、条件：有光无光都能进行
线粒体
呼吸作用的实质
1、实质： 。
2、物质变化： 。（分解有机物）
3、能量变化： 。（释放能量）
（四）呼吸作用的意义
1、意义：
分解有机物、释放能量
有机物→无机物
化学能→热 能
为生命活动提供能量(共32张PPT)
人教版中考生物四册课本重点汇总
（七年级下册）
一、人类的起源和发展
1、进化论是达尔文提出的，人类起源于森林古猿。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2、在人类的进化过程：下地生活→直立行走→使用工具→制造工具→使用火→大脑发达→产生语言。 直立行走是人猿分界的标志。
最早的古人类化石：东非人化石，他们已具有制造和使用工具的能力。
“露西”少女：距今300百万年的古人类化石，她髋骨宽阔，说明已经能够直立行走。
生物进化过程中起决定作用的是环境的改变和自身形态结构的变化。
2、生殖过程：
（1）形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。
（2）怀孕指胚泡附着在子宫内膜上。
（3）胚胎发育的场所是子宫。
（4）胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿 。
怀孕8周叫胎儿——已经呈现出人的形态。
（5）胚胎发育早期：所需营养由卵黄提供。
（6）胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质进行物质交换。胎盘不提供营养物质。
胎盘是胎儿与母体进行物质交换的器官。
（7）胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。
（8）新生命的起点是受精卵。
（9）分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出（38周，266天）。
3、试管婴儿：利用人工方法，让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫，胚胎在子宫内完成发育。
试管婴儿属于有性生殖。
三、青春期
1、身高突增是青春期最显著的特征。
3、第二性征出现原因是卵巢和睾丸分泌性激素，女性表现为骨盆宽大、乳房增大，声调较高等性征；男性表现为胡须生长喉结突出，声音变粗，音调变低等性征。
4、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2、三大供能物质的功能：
糖类：主要能源物质，脂肪：备用能源物质，蛋白质：建造和修复身体的重要原料。
同等重量的脂肪和糖类，脂肪释放的能量最多。
蛋白质是构成细胞的基本物质。
3、组成人体细胞的主要成分是水，约占体重的60%-70%。
第二章 人体的营养
4、无机盐：属于无机物，不能提供能量。
无机盐的种类 缺乏时的症状 食物来源
含钙的无机盐 佝偻病（儿童）、中老年人，特别是妇女缺钙骨质疏松症 奶类、豆类
含磷的无机盐 厌食、贫血、肌无力、骨痛等 糙米、瘦肉
含铁的无机盐 缺铁性贫血（乏力、头晕等 动物肝脏、瘦肉
含碘的无机盐 地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍 海产品、加碘盐
含锌的无机盐 生长发育不良，味觉发生障碍 海鲜、动物肝脏
5、维生素：属于小分子有机物，不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量。
维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源
维生素A 皮肤干燥、夜盲症、干眼症等 动物肝脏、乳制品、胡萝卜
维生素B1 神经炎、口角炎、脚气病等 谷物类糙米、瘦肉
维生素C 坏血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
维生素D 佝偻病、骨质疏松症 鱼肝油、动物肝脏、牛奶
植物性食物不含维生素A，但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可以转化为维生素A。维生素D可以促进钙的吸收。第七类营养素：膳食纤维。人无法消化纤维素，所以纤维素不能为人体生命活动提供能量，但是膳食纤维可以促进胃肠的蠕动和排空，对人体维持健康的状态有着重要的作用。
1、消化
（1）食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收。
淀粉、蛋白质和脂肪等大分子物质必须先分解成小分子的有机物，才能被细胞吸收。
2、探究馒头在口腔中的变化
试管 加入物质 控制条件 检验方法 现象
1号 馒头碎屑＋2 mL唾液 37 ℃水浴10分钟，搅拌 加两滴碘液 不变蓝
2号 馒头碎屑＋2 mL清水 37 ℃水浴10分钟，搅拌 加两滴碘液 变蓝
3号 馒头块＋2 mL唾液 37 ℃水浴10分钟，搅拌 加两滴碘液 变蓝
4号 馒头块＋2 mL唾液 37 ℃水浴10分钟，不搅拌 加两滴碘液 变蓝
5号 馒头碎屑＋2 mL唾液 10 ℃水浴10分钟，搅拌 加两滴碘液 变蓝
6号 馒头碎屑＋2 mL唾液 90 ℃水浴10分钟，搅拌 加两滴碘液 变蓝
实验证明：馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。
3、消化系统的组成：人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，属于消化道外的消化腺。胰腺和肝脏分泌的消化液注入十二指肠后与食物接触。
胃腺和肠腺位于消化道内。
肝脏是最大的消化腺。
胆汁是一种消化液，但是不含消化酶。
（2）三类营养物质的消化
4、吸收
（1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
（2）小肠的结构特点与其功能相适应：
①长：小肠很长。（增大了小肠的消化和吸收的面积）
②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。（增大了消化和吸收的面积）
③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成。（薄，有利于营养物质的吸收）
④多：小肠内消化液多。（有胆汁、胰液、肠液，有利于食物的消化）。
（1）消化道中具有吸收功能的器官: 胃、小肠、大肠 。
胃吸收少量的水和酒精。
大肠吸收少量水、无机盐和维生素。
小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素。
（4）消化道中具有消化功能的器官: 口腔、胃、小肠。
（5）消化道中既不能消化也不能吸收的器官: 咽、食道、肛门。
二、合理营养与食品安全
1、合理营养是指全面而平衡的营养。
2、早、中、晚餐的能量应当分别占 30％、40％、30％，三餐应该按时。
3、在“平衡膳食宝塔”中谷类食物需求量最多，油脂类食物需求量最少。
4、产自良好生态环境的，无污染、安全优质的食品，统称为绿色食品。
绿色标志图:左为A级绿色食品，右为AA级绿色食品。 蔬菜和水果可以用清水浸泡、冲洗，也可削去外皮。买肉时一定要买新鲜的,并检疫合格的。不能吃有毒的食物。
厨房和炊具只有经常保持干净，才不会污染食品。
应当关注食品包装上的营养成分，是否含有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
一、呼吸系统的组成
1、人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道：是气体进出肺的通道。
（1）说出呼吸道的组成（图中①②③④⑥）①鼻 ②咽 ③喉 ④气管 ⑥支气管
（2）② 咽 是呼吸系统和消化系统的共有结构。咽既是呼吸器官，又是消化器官。
喉既是呼吸器官，又是发声器官。
二、呼吸道的作用
1、呼吸道的作用
①保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。
②能对气体进行处理, 使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。
温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。
湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。
清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。
2、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
3、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。气管内表面的纤毛向咽喉部方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等
和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。
4、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物误进入气管，就会引起剧烈咳嗽。咽是食物和气体共同的通道，吞咽食物时会厌软骨会盖住喉口，气体无法进入喉，故吞咽和呼吸不能同时进行。
感冒时呼吸不畅主要是鼻腔黏膜充血肿胀，堵塞了鼻腔。
胸围差= 尽力吸气时的胸围-尽力呼气时的胸围。
呼吸频率：一分钟16次左右。
吸入气体的成分为：氮气占78%，氧气占21%，二氧化碳占0.03%，水0.07%。呼出气体中的成分为：氮气占78%，氧气占16%，二氧化碳占4%，水1.1%。
呼出的气体中，氧气含量还是高于二氧化碳含量。
三、呼吸全过程
1、肺与外界的气体交换：（原理：呼吸运动）
（a）呼气（甲）：膈肌和肋间肌舒张，胸廓容积缩小，肺收缩，肺内气压>外界气压（AB段）。
（b）吸气（乙）：膈肌和肋间肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，肺内气压<外界气压（BC段）。
呼吸运动不是呼吸作用。
呼气和吸气结束的瞬间（B、C 点）肺内气压等于外界气压。
呼吸时会厌软骨打开气体进出呼吸道。
吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入食道。
呼吸时会厌软骨打开气体进出呼吸道。
吞咽时会厌软骨盖住喉口，食物进入食道。
2、肺泡与血液的气体交换：（原理：气体扩散作用）
（1）气体扩散作用：指气体从浓度高处向浓度低处扩散。
（2）氧气从肺泡扩散进入血液（静脉血变成动脉血）。 二氧化碳从血液扩散进入肺泡（血液中二氧化碳降低）。
（3）肺泡适于气体交换的特点： ①肺泡数量多。②肺泡外包绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成。
3、血液与组织细胞的气体交换：（原理：气体扩散作用）
（1）氧气从血液扩散到组织细胞（动脉血变成静脉血），二氧化碳从组织细胞扩散进入血液。
（2）氧气最终在组织细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。
呼吸作用表达式：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量。
氧气浓度：肺泡>血液>组织细胞。
二氧化碳浓度：组织细胞>血液>肺泡。
常见有氧运动有散步、慢跑、做操等。
4、气体交换过程中穿过细胞层数和细胞膜数等一类问题。
小肠绒毛壁、肺泡壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，非常薄，适于进行物质交换。
①营养物质从小肠内进入血液需要穿过小肠绒毛壁和毛细血管壁，共2层细胞。
②营养物质从小肠内进入组织细胞被消耗需要穿过小肠绒毛壁、毛细血管壁（进和出），共3层细胞。
③氧气从肺泡内进入血液需要穿过肺泡壁和毛细血管壁，共2层细胞，4层细胞膜。
④氧气从肺泡进入到组织细胞被消耗需要穿过肺泡壁1次、毛细血管壁2次（进和出），共4层细胞，9层细胞膜。
⑤二氧化碳从组织细胞产生到被呼出，穿过3层细胞，7层细胞膜。
一、流动的组织——血液
1、血液是由血浆（55%）和血细胞（45%）组成的。
（1）血浆：①运载血细胞；②运输营养物质和代谢废物。血浆蛋白存在于血浆中。 血浆中第一多的是水，第二多的是血浆蛋白

贫血：体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，可以多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。
体内白细胞的数量高于正常值，很可能身体有了炎症。
血小板在光学显微镜下不易看清楚。
1、观察小鱼尾鳍实验：
（1）选用尾鳍色素少（便于观察）的小鱼。
（2）实验时用浸湿的棉絮包裹小 鱼的头部鳃盖和躯干部，目的：保持正常呼吸。（3）使用低倍显微镜观察。
2、三种血管的结构和功能：（三种血管的血流方向：动脉→毛细血管→静脉）
①号脉、把脉，摸的是动脉脉搏，动脉搏动是心脏收缩舒张引起的。②“青筋”指静脉。
③输血、抽血、输液选择静脉的原因：分布较浅，管腔大管壁薄（便于针刺入），血流速度慢（容易止血）。
④输液需要扎橡皮管，使静脉隆起（有利于针刺入）针刺在扎的远心端
⑤四肢静脉内有防止血液倒流的静脉瓣。主动脉等动脉血管中没有动脉瓣（动脉瓣位于心室和动脉之间）。
1、心脏的结构和功能（P68 图）
（1）图中的A左心房、 B左心室、 C右心房、 D右心室。
（2）心脏壁主要由肌肉组织（心肌）构成。
（3）左心室（⑨）最厚，输送血液的距离最远。
（4）瓣膜：防止血液倒流。
a) 心房和心室之间有房室瓣（图中 f 和 e）：朝向心室开，血液只能从心房流向心室。
b) 心室和动脉之间有动脉瓣（图中 h 和 i）：朝向动脉开，血液只能从心室流向动脉。
c) 心脏左侧血液流动方向：肺静脉（c）→左心房(A)→左心室(B)→主动脉(a)。(流动脉血)
d) 心脏右侧血液流动方向：上、下腔静脉（d、g）→右心房(C)→右心室(D)→肺动脉(b)。（流静脉血）。
肺动脉中流静脉血，肺静脉中流动脉血。
主动脉中流动脉血，上、下腔静脉中流静脉血。
动脉血和静脉血只跟血液含氧量有关，跟营养物质无关。
血液成分：体循环中动脉内流的是动脉血，静脉内流的是静脉血，
肺循环则是静脉内流的动脉血，动脉内流的是静脉血。
血流规律：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房→心室
营养物质、二氧化碳增多，氧气减少
二氧化碳增多，氧气、营养物质、尿素、无机盐减少
如图表示人体内某结构中血液流动示意图，②表示某器官或结构，①③表示血管，箭头表示血流方向，则：
若②表示小肠，则③内血液中营养物质增多，氧气减少，二氧化碳增多。
若②表示肺，则③内血液中氧气增多，二氧化碳减少。
若②表示肾脏，则③内血液中尿素减少，氧气减少，二氧化碳增多。
若②表示大脑，则③内血液中营养物质减少，氧气减少，二氧化碳增多。
若②表示肾小球，则①和③都是动脉血管，都流着动脉血。
体循环
体循环
肺循环
四、输血和血型
1、一次失血超过1200-1500毫升时，会发生生命危险。
2、安全输血：（1）基本原则：应以输同型血为原则，大量输血只能输入同型血。
（1）异型输血：缓慢少量输入,否则红细胞会发生凝集反应。
规则如右图：O型可以输给 A、B、AB 型；AB 型可以接受 A、B、O 型 。
（1）成分输血原则：缺什么补什么。
创伤性失血（输全血）。
大面积烧伤（输血浆）。
血小板功能低下者（输入血小板）。
贫血(输红细胞)。
3、无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血，每次献血200-300毫升不会影响健康。
煤气中毒原因：红细胞与煤气中的一氧化碳结合，使人体缺氧。影响呼吸的第二个过程即：肺泡与血液的气体交换
一、排泄
1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
2、排泄的途径：排尿、排汗、呼吸。
排尿（泌尿系统）：排出水、无机盐、尿素。
排汗（皮肤）：排出水、无机盐、尿素。
呼气（呼吸系统）：排出水、二氧化碳。
3、排遗：食物消化后形成的残渣排出体外的过程。
三、尿的形成
1、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾脏包括大约100多万肾单位。
2、肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。
a：肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，b：肾小管的重吸收作用。
①入球小动脉，②肾小球，③出球小动脉，④肾小囊，⑤肾小管，⑥肾小管外毛细血管。
3、尿的形成：
肾小球和肾小囊内壁的过滤作用 肾小管的重吸收作用
血液 原尿 尿液
（1）肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用
当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿（每天180升）。
（2）肾小管的重吸收作用： 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。
这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液（每天1.5升）。
正常人每天形成的原尿约有180 L，而实际每天排出的终尿量只有1.5 L左右，并且在成分上也有变化。这些变化是由于肾小管具有重吸收作用所造成的。
4、血浆、原尿、尿液成分的比较
（1）原尿中有水、无机盐、尿素、葡萄糖等小分子物质（在肾小囊中）。
（2）尿液由
水、无机盐、尿素组成。
5、判断尿液、原尿和血浆：
第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白质”含量为“0”的一组，确定为尿液；
第二步：找到“蛋白质”含量最高的一组，确定为血浆；
例1 右图为人体内毛细血管示意图，请据图回答：
①如果此图为肌肉内的毛细血管，则Ａ是动脉血管，其内流的是动脉血；Ｃ处血液流回右心房。
②如果此图为肾小球的毛细血管，则Ａ是入球小动脉，其内流的是动脉血；Ｂ处发生过滤作用。Ｃ是出球小动脉，其内流的是动脉血。
③如果此图为肺泡周围的毛细血管，则Ａ是肺动脉，其内流的是静脉血；Ｃ肺静脉，其内流的是动脉血，Ｃ处血液流回左心房。
6、血液从肾动脉流入肾静脉，血液中的氧、尿素、无机盐、营养物质等减少，二氧化碳增多，葡萄糖、蛋白质不变。
7、病变判断；尿中出现血细胞和大分子蛋白质——肾小球病变。尿中出现葡萄糖——肾小管病变（或胰岛病变）。
尿多——肾小管病变。
三、排尿的意义1、排出废物；2、调节体内水分和无机盐的平衡；3、维持组织细胞的正常生理功能。
1、眼和视觉
人从外界获得的信息中，大多来自视觉。
（1）眼球的结构：
①虹膜可以调节瞳孔大小，明亮时瞳孔小，黑暗时瞳孔大。
②睫状体调节晶状体曲度。
瞳孔—光圈，晶状体—镜头，视网膜—胶卷。
看近处时，睫状体收缩，晶状体曲度大（厚）。
看远处时，睫状体舒张，晶状体曲度小（薄）。
公交车由远到近，晶状体曲度由小变大。
（2）视觉的形成：
外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑皮层视觉中枢。
在视网膜上形成物像，在大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
视觉和听觉形成都不是反射，因为反射弧不完整，缺少传出神经和效应器。
视觉形成要满足三个条件：眼球结构、视觉神经、大脑皮层。
（3）近视：晶状体曲度过大或者眼球前后径过长，物像落在视网膜的前方，配戴凹透镜矫正。
近视眼只能看清近处，远视眼只能看清远处。
2、耳与听觉
（1）耳的结构
咽鼓管维持鼓膜内外气压平衡（张口/闭嘴堵耳）。
被巨大声音震聋损伤的是鼓膜。
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎：
（2）听觉的形成：
声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑皮层听觉中枢→形成听觉。
听觉感受器是耳蜗不是鼓膜。
听觉在大脑皮层的听觉中枢形成，不是在耳蜗形成。
二、神经系统的组成
1、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。
2、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。
3、脑分为大脑、小脑和脑干。
（1）大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。
（2）小脑：协调运动，维持身体平衡。
（3）脑干：脑干中有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位。
①植物人没有损伤脑干。②走路歪斜，酒精麻痹小脑。③胡言乱语，酒精麻痹大脑（语言中枢）。
3、脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。
脊髓的功能是反射和传导。
脊髓的外围是白质，起着传递神经冲动的作用。
脊髓的中央是灰质，灰质里有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如排便反射、排尿反射、下肢受刺激而收缩的防御反射等。
5、神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起，是构成神经系统结构和功能的基本单位。
①神经纤维：轴突+鞘
②神经末梢：轴突末梢
③神经：许多神经纤维+膜
三、神经调节的基本方式
1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。
（1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
（2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。
草履虫、植物对外界刺激的反应叫应激性。
效应器由传出神经末梢与肌肉（或腺体）组成。
传入神经受损，无感觉无反射。
传出神经（或效应器）受损，有感觉无反射。
缩手反射：先缩手再感觉到烫。
2、反射类型：简单发射和复杂反射。
（1）简单反射（非条件反射）：是人生来就有的反射。
简单反射的神经中枢在脊髓或脑干。
膝跳反射、缩手反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射、吃梅止渴、飞蛾扑火。
（2）复杂反射（条件反射）：是通过长期生活经验获得的，是后天学习得来的。
复杂反射的神经中枢在大脑皮层。
鹦鹉学舌、老马识途、 闻鸡起舞、狗辨住客。
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的（望梅止渴、谈梅止渴、谈虎色变、画饼充饥等）。
四、激素调节
人体生命活动的调节的主要受神经系统调节，同时也受激素调节的影响。
人体内的腺体分为外分泌腺和内分泌腺；外分泌腺有导管，如：唾液腺、汗腺、肝脏、胃腺、肠腺等。
胰腺分为外分泌部和内分泌部，外分泌部分泌胰液，是消化液。内分泌部是胰岛。所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
1、激素由内分泌腺（无导管）分泌，直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
2、激素类型及其作用
胸腺：分泌胸腺激素。与幼儿免疫力有关，成年后退化。
胰岛素分泌过多：低血糖。
治疗糖尿病应采用注射胰岛素的方法。
肾上腺：分泌肾上腺素。使心跳加快、血压升高、血管扩张，面红耳赤，俗称激动激素。
兴奋剂主要是甲状腺激素。
五、人类活动对生物圈的影响
1、酸雨（PH小于5.6）被称为空中死神，形成酸雨的最主要的污染物是二氧化硫。
2、我国酸雨主要是因燃烧含硫量高的煤和石油形成的，机动车排放尾气也是形成酸雨的重要原因。
3、废旧电池对环境的污染主要是重金属污染。如汞、镉等
4、控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池。
5、全球性大气污染问题主要有酸雨、温室效应、臭氧层破坏。
6、温室效应是指二氧化碳气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
7、臭氧层能滤去紫外线，控制使用氟利昂，减少含氮废气排放，是防止臭氧层破坏的关键。
8、人类对生态系统破坏的实例：乱砍滥伐、乱排污染物、乱捕滥杀、生物入侵等。(共15张PPT)
人教版中考生物四册课本重点汇总
（八年级上册）
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
一、腔肠动物
1、代表动物——水螅（说出水螅的结构①-⑦）
①外胚层 ②中胶层 ③内胚层 ④消化腔 ⑤芽体 ⑥触手 ⑦口
2、水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。
3、水螅的形态结构特点：
①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。
②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。
③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。
4、水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。
5、水螅的生殖：出芽生殖。
水螅也可进行有性生殖。
6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
7、代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
二、扁形动物
1、代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。
2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
3、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。
4、扁形动物与人类的关系：
①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。
②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。
三、线形动物
1、代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。
秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。
2、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
3、蛔虫适于寄生生活的特点：
①体表有一层角质层，起保护作用。
②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。③生殖器官发达，生殖能力强。④没有专门的运动器官，仅能蠕动。
蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水， 蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。
四、环节动物 1、代表动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭（蚂蝗）等。
2、蚯蚓的形态结构特点：
①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。
②靠近身体的前端有环带，用于生殖。
③腹面粗糙不平是因为有刚毛。
3、运动：刚毛和肌肉的配合。4、呼吸：湿润的体壁。
用湿棉球擦拭体表的目的是维持正常呼吸。
5、蚯蚓身体分节的意义：使躯体运动灵活。
蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以土壤中有机物为食，夜晚爬出地面取食落叶，是生态系统中的分解者。
6、与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥力，处理生活垃圾，药用等。
7、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
五、软体动物
1、软体动物种类很多，有10万种以上，是动物界的第二大类群。
2、软体动物的贝壳能保护壳内柔软的身体。身体表面包裹着肉质膜，称为外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。
珍珠与贝壳内表面的成分相同，也是由外套膜分泌物形成的。
并不是所有的软体动物都有贝壳，乌贼、章鱼、鱿鱼的贝壳已经退化。
3、
双壳类动物在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。
4、软体动物中有很多成为人工养殖的对象，牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，鲍、乌贼的壳和珍珠粉可以入药，螺壳和珍珠是很好的装饰品。也有一些软体动物对人类有一定的危害，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主。
鲍的壳—石决明，乌贼的壳—海螵蛸。
5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
6、常见的软体动物有:_石鳖、蜗牛、乌贼。
前
后
六、节肢动物
1、分为四大类：
（1）昆虫纲：一对触角，3对足，一般有2对翅。代表：蝗虫、苍蝇、蚂蚁等。
（2）甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲。
（3）多足纲：蜈蚣。
（4）蛛形纲：蜘蛛。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前种类120万种以上，占所有已知动物种类80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
3、 头部：一对触角，一对复眼（视觉），一个口器，三个单眼（感光）。
蝗虫的身体分为 胸部：三对足（后足发达，适于跳跃），两对翅（适于飞行）。
腹部: 集中容纳内脏器官。
4、蝗虫的胸腹部有十对气门，是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管。
5、蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。
6、节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
①不是所有的节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。
②环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。
③环节动物的体节相似，节肢动物的体节不一定相似。
七、鱼
1、根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。无脊椎动物包括我们所学的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。
2、代表动物：中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等。
（1）叫鱼非鱼：鱿鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鲸鱼（哺乳）、墨鱼（软体）。
（2）不叫是鱼：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝。
（3）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
3、鱼形态结构特点：
（1）鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。
（2）鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。
4、鱼用鳍游泳: 胸、腹鳍保持平衡；尾鳍控制方向和产生前进的动力；尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。
5、呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；
水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。鳃丝多而密，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。
6、鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：
一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
7、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
七、两栖动物
1、青蛙的体色是青绿色，是一种保护色，有利于捕食和避敌。
2、青蛙前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有璞，既能跳跃也能游泳；鼻孔是气体进出肺的通道。鼓膜可以感知声波。
3、代表动物：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈。
4、生殖和发育：有性生殖（卵生），体外受精，变态发育。
5、呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
6、青蛙的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
7、两栖动物是从水生向陆生过渡的类型。
两栖动物不能摆脱水环境的原因是其生殖和发育离不开水。
八、爬行动物 1、代表动物：蜥蜴、扬子鳄、壁虎、蛇。 2、爬行动物适应陆地生活的特点：
（1）头后有颈：头能灵活转动，便于觅食和避敌
（2）四肢短小：能贴地面迅速爬行
（3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片：保护身体，减少体内水分的蒸发。
（4）肺发达：能满足在陆地上对氧气的需求。（用肺呼吸）
（5）陆地产卵，有卵壳保护：生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
3、爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
4、爬行动物的主要特征：
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
九、鸟
1、鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：
（1）被覆羽毛，前肢特化为翼，翼上有羽毛有利于扇动空气。
（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力。
（3）骨轻而薄，长骨中空，减轻体重。
（4）龙骨突发达，胸肌发达，附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。
（5）食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。
（6）心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。
（7）鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。
2、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。

①鸟体内有多个气囊，并都与肺相通，并位于内脏器官之间，气囊的存在，可以减少内脏器官之间的摩擦，提高气体交换的效率。
②在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用气囊辅助呼吸，这样的呼吸方式叫双重呼吸。鸟的呼吸器官是肺和气囊，但气体交换只有在肺。
3、鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
4、恒温动物和变温动物:
恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。
变温动物: 像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。
十、哺乳动物
1、哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。
2、哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。
3、牙齿的分化:
肉食性动物有门齿、臼齿、犬齿。
植食性动物有门齿、臼齿。
1门齿——切断食物、2臼齿——磨碎食物，3犬齿——撕裂食物；
4、家兔为哺乳动物，它与植食性生活相适应的特点：发达的盲肠，无犬齿。
5、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能对复杂多变的环境及时做出反应。
昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。
膈是哺乳动物特有的结构。
鸭嘴兽是卵生哺乳动物。
7、哺乳动物的主要特征：（1）体表被毛；（2）胎生，哺乳；（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
第二章 动物的运动和行为
一、运动系统的组成
1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
2、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为骨骼肌。
3、人体的骨骼由206块骨组成。在人体内，骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于不能活动的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于半活动的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于活动的骨连接。
4、关节结构图：
（1）关节头和关节窝统称为关节面。
（2）关节囊：由结缔组织构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊的里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节囊的内壁能分泌滑液。
关节头从关节窝内滑脱出来的现象叫脱臼。
关节炎是指关节囊发生病变。
关节的特点：牢固（关节囊、关节囊上的韧带）、灵活（关节软骨、滑液）。
5、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必须绕过关节连在不同的骨上。
二、骨、肌肉和关节之间的关系
1、运动的产生：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌接受神经传来的刺激，骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引，骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用。
2、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产生运动。
3、骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。
4、屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态。
双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。
3、不是运动系统结构完整就能完成各种运动，因为运动并不是仅靠运动系统来完成的，主要由神经系统的调节，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
蚯蚓没有骨骼，这是它不能快速运动原因。
三、先天性行为和学习行为
1、按功能分为：取食、防御、繁殖、迁徙、攻击行为等。
2、按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。
（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、菜青虫的取食行为。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等
（3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。
学习行为一旦形成，也会发生改变。
“尝试与错误”是常见的学习行为。
观察动物行为的方法：观察法和实验法。
四、社会行为
1、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
2、社会行为特征：①群体内部形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。
3、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂靠动作（舞蹈）传递信息；猩猩靠声音传递信息等。
信息交流是在同种动物之间进行。
4、探究实验蚂蚁的通讯：实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态，捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴。饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放。实验结论：蚂蚁靠气味进行信息交流。
假如探究“蚂蚁喜欢吃甜食是先天性行为”，蚂蚁必须是刚从受精卵里孵化出来的蚂蚁。
5、蝶蛾类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是性外激素，据此，用提取的或人工合成的性外激素作引诱，可以诱杀农业害虫，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫的数量的目的。
6、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。
第三章 动物在自然界中的作用
1、动物在生物圈的作用
（1）维持生态平衡；（2）促进物质循环；（3）帮助植物传粉、传播种子。
2、生态系统中各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。
3、仿生：模仿生物的结构和功能创造仪器设备。
长颈鹿（宇航服）、蝙蝠（雷达）、荧火虫（冷光灯）、乌龟（薄壳建筑）
4、生物防治：以鸟治虫，以菌治虫，以虫治虫。
第四章 细菌和真菌
一、细菌和真菌的分布
1、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
大小 形状 颜色
细菌菌落 小 光滑黏稠或粗糙干燥 白或黄
真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红、褐、绿、黑、黄
从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们不同种类。
2、培养细菌和真菌的方法：制作培养基、高温灭菌、接种、恒温培养。
将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。在此步骤之前，应对培养基进行高温处理，这样做的目的是灭菌。
制作培养基中放入牛肉或牛奶目的是为细菌和真菌的生存提供营养物质。
高温灭菌的目的是杀死培养基中原有的细菌真菌，防止杂菌干扰。
冷却的目的是避免高温杀死接种的细菌和真菌。
恒温培养的目的是为细菌，真菌的繁殖提供适宜的温度。
2、细菌和真菌生存的条件：适宜的温度、水分、有机物。
有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧型细菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。有的细菌则需要有氧条件，如醋酸菌。
二、细菌
1、列文·虎克发明显微镜，首先发现细菌。
2、巴斯德证明肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的，提出巴氏消毒法，被称“微生物之父”。巴氏消毒法原理：高温灭菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
3、细菌的个体微小，要用电子显微镜和高倍显微镜才能看到。
4、细菌有球菌、杆菌、螺旋菌3种形态。
5、细菌是单细胞的，细菌的细胞结构由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中区构成，细菌无成形的细胞核；个别细菌有鞭毛和荚膜。
6、细菌靠分裂生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体—芽孢。
7、大多数细菌没有叶绿体，营养方式为异养。自养细菌：硝化细菌、硫细菌。
8、医疗器械消毒的标准是杀死芽孢。
三、真菌
1、说出图中的结构名称（①-⑦）
①孢子，②直立菌丝，③营养菌丝，④菌褶，⑤菌盖，⑥菌柄，⑦菌丝。
2、真菌的细胞结构由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核构成。
3、孢子繁殖，没有叶绿素，异养。
4、单细胞真菌：酵母菌（酿酒、做面包）
5、多细胞真菌：青霉（顶端孢子排列扫帚状）
曲霉（顶端孢子排列放射状）、蘑菇。
6、青霉的菌丝有两种：直立菌丝和营养菌丝。
蘑菇也是由菌丝构成的。
四、细菌和真菌在生自然界中的作用
1、作为分解者参与物质循环。
2、细菌引起人患病：扁桃体炎、猩红热、丹毒（链球菌）。
真菌引起人或植物患病：足癣、小麦叶锈病、水稻稻瘟病。
3、与动植物共生：共同生活，相互依赖，彼此有利；
地衣是真菌与藻类共生，真菌提供水和无机盐，藻类提供有机物。
根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤。根瘤菌提供含氮物质，豆科植物提供有机物。
五、人类对细菌和真菌的利用
1、细菌食品制作：乳酸菌—酸奶、泡菜； 醋酸菌—醋。
2、真菌食品制作：霉菌—腐乳、酱； 酵母菌—酒类、面点。
3、面包中的气孔：酵母菌产生的二氧化碳气体形成小孔，面包膨大松软。
4、防止食品腐败的原理：将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖。
5、防止食品腐败的方法有：
①干蘑菇——脱水法；②腊肉类熟食——晒制与烟熏法；③果脯——渗透保存法；
④咸鱼、咸蛋——腌制法；⑤袋装牛奶、盒装牛奶——巴氏消毒法；⑥肉类罐头——罐装法。⑦袋装肉肠——真空包装法，还可以用冷藏法、冷冻法、使用防腐剂等方法。
6、真菌产生杀死或抑制致病细菌的物质，称为抗生素，如青霉素。
7、大肠杆菌生物反应器：将合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，进行培养，生产治糖尿病的药物。
8、甲烷菌可以净化污水。甲烷菌在无氧情况下能分解有机物产生甲烷。
9、在制作甜酒时要洗净双手和器具的作用是：减少杂菌污染。
10、在糯米中挖一个坑的目的是：先让菌种进行有氧呼吸大量繁殖。
11、制作甜酒主要是利用酒曲中的酵母菌发酵，之所以有酒味产生是因为酵母菌在无氧的条件下分解有机物产生了酒精。
12、要把容器放到温暖的地方的目的是：给酵母菌的生长繁殖提供适宜的温度。
第五章 病毒
1、病毒的种类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒（噬菌体）三类。
2、病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
3、病毒不能独立生活，只能寄生在其它生物的活细胞内，要是离开了活细胞就会形成结晶体。
4、病毒的繁殖：病毒只能寄生在其它生物的活细胞内，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。（自我复制）
5、病毒与人类生活的关系：
（1）给人、动物、植物带来危害，如艾滋病，手足口病、口蹄疫、禽流感。
（2）利用病毒为人类造福：疫苗。
第一章 根据生物的特征进行分类
一、尝试对生物进行分类
1、根据相似程度把生物划分为不同的等级，对每一类群的形态结构和生理功能等特征
进行科学的描述。
2、主要依据：生物在形态结构、生理功能等方面的特征
3、目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系
4、被子植物作为分类的重要依据是花、果实、种子。
5、根据动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。
①依据体内有无脊柱，将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。
②依据体温是否恒定,将动物分为两大类:变温动物和恒温动物。其中，鸟类和哺乳类为恒温动物其他动物都是变温动物。
③依据生殖方式是否为胎生将动物分为两大类:卵生和胎生。
二、从种到界
1、生物的单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
动物界包括腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、脊索动物门等门。脊索动物门包括尾索动物亚门，头索动物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。
桃在分类上属于桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
2、基本分类单位：种。同种生物的亲缘关系是最密切的。
3、分类单位越大，包含的生物种类和数量越多，生物间的差异越大，亲缘关系最远、共同特征最少；分类单位越小，包含的生物种类和数量越少，生物间的差异越小，亲缘关系最近、共同特征最多。
4、国际通用的生物命名法是林奈的双名法。
5、每个物种的科学名称由第一部分属名和第二部分种加词两部分组成，后面还有命名者的姓名（有时可省略）。
三、保护生物多样性
1、生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。
2、生物种类的多样性实质上就是基因的多样性。
美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；
我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种，这都是利用了基因的多样性。
3、每种生物都是一个丰富的基因库。
4、保护生物多样性的根本措施是保护生态系统的多样性，保护动物的栖息环境。
5、保护生物多样性的最为有效的措施是建立自然保护区。
6、自然保护区称为天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆。
7、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中 苔藓、蕨类 和 种子植物 居世界第三。我国是裸子植物 最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。常见的植物中，银杏、油松、银杉、苏铁（填四种）就属于裸子植物，这类植物的特点是其种子外面没有果皮包被。鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。
8、我国特有珍稀生物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。
被称为中国的鸽子树，植物界的“活化石”的是珙桐，属于被子植物。
9、中生代活化石——扬子鳄；植物活化石——银杉。
10、保护生物多样性的措施：除建立自然保护区（就地保护）外，还有迁地保护、建立种质库、完善法律等。
11、生物多样性面临威胁的原因：乱砍滥伐，乱捕滥杀，环境污染，栖息地破坏，外来物种入侵，全球气候变暖等。(共25张PPT)
人教版中考生物四册课本重点汇总
（八年级下册）
第一章 生物的生殖和发育
一、植物的生殖
1、有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。
例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。
2、无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。
例：营养繁殖（扦插，嫁接，压条），组织培养 ，克隆技术，孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖等。
3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。
甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵常用扦插的方法来繁育优良品种。
4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。
形成层属于分生组织。
5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。
苹果、梨、桃常用嫁接的方法来繁育优良品种。
6、植物组织培养的优点：_繁殖速度快、受季节影响小、可以有效地脱去病毒。
二、昆虫的生殖和发育
1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。
2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。
3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。举例：家蚕、蝶、蛾、蚊 、蝇、蜂。4、经过卵→若虫→成虫三个时期。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。
6、蝉蜕是蜕去外骨骼。（蜕皮原因：外骨骼限制生长）
害虫对危害大的阶段：①完全变态的昆虫—幼虫；②不完全变态的昆虫—若虫和成虫。消灭蝗虫的最佳时期：若虫。
三、两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 。
2、青蛙的生殖发育特点是：有性生殖，变态发育，体外受精。
3、雄蛙鸣叫是一种求偶的行为。
4、两栖动物是由鱼类进化而来的，是由水生向陆生过渡的类群。
5、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。昆虫的发育才区分完全变态或不完全变态。
四、鸟的生殖和发育1、鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是所有鸟类生殖和发育必经的过程。
2、鸟的生殖为：有性生殖，体内受精，卵生。
3、保护功能——卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄膜、
系带。
呼吸功能——气室；营养功能——卵白、卵黄；
胚盘——胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟。
4、将来发育成雏鸡的部位是:胚盘。
5、受精的卵：胚盘色浓而略大；未受精的卵：胚盘色浅而小。
6、鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。
第二章 生物的遗传与变异
一、基因控制生物的性状1、遗传：亲子间的相似性。2、变异：亲子间及子代个体之间的差异。
3、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代之间传递的“桥梁”。
4、遗传学上把生物的形态结构 、生理和行为等特征统称为生物的性状。
5、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
一对等位基因控制一对相对性状，等位基因存在于同一对染色体相同的位置上。
6、转基因鼠的实验中，被研究的性状是鼠的体型大小。 控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是:基因控制生物的性状。
7、在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因。
8、转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
9、性状受基因控制，还受到环境的影响。
二、基因在亲子代间的传递
1、基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
2、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，染色体是遗传物质的载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4、在体细胞中，染色体成对存在，基因也成对存在，位于成对的染色体上。
人体细胞中有23对染色体，就有46个DNA分子，有数万对基因。
5、形成精子或卵细胞中，染色体减少一半，每对染色体各分出一条进入精子或卵细胞，成单存在。（23对减半成23条）
6、人的体细胞中有23对染色体，受精卵中也有23对染色体，但生殖细胞（精子或卵细胞）中染色体是体细胞染色体的一半，即23条。
7、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
判断：（1）人体所有细胞中，染色体都是成对存在的，基因也是成对存在的。（ × ）
（2）正常情况下，亲代染色体的数目和子代染色体的数目一样。 （ √ ）
（3）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。 （ √ ）
（4）子代体细胞中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ × ）
（5）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。 （ √ ）
三、基因的显性和隐性
1、遗传学之父是孟德尔。
2、相对性状有显性性状和隐性性状两种。
3、控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因两种，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状。
4、显性基因的基因组成由AA和Aa两种，隐性基因的基因组成只有aa一种。
5、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。6、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，患这种病的机会就会增加。
常见的遗传病：白化病、血友病、红绿色盲、苯丙酮尿症、多指（六指）等。
艾滋病属于传染病，不是遗传病。
四、人的性别遗传
1、男女染色体的差别：人的体细胞中都有23对染色体，其中22对常染色体＋1对性染色体。
男性体细胞：22对常染色体+XY。 女性体细胞：22对常染色体+XX。
2、男性精子中的染色体组成是22条常染色体＋1条X染色体或者是22条常染色体＋1条Y染色体。
3、女性卵细胞中的染色体组成是22条常染色体＋1条X性染色体，所以男性有两种精子，女性只有一种卵细胞。
4、生男生女的机会均等（1:1）。
5、生男生女取决于哪种类型的精子与卵细胞结合。
五、生物的变异
1、遗传和变异是普遍存在的。引起变异的原因有遗传物质和环境两方面。
2、 不可遗传变异：单纯由环境因素引起，没有改变生物体内的遗传物质。
可遗传变异：由遗传物质改变引起的变异。
有利变异：适应环境，对生存有利
不利变异：不适应环境，对生存不利
3、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）。
第三章 生命起源和生物进化
一、地球上生命的起源
1、原始大气层包括：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，但没有氧气。
2、科学实验表明：原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。原始生命起源于原始海洋。
3、原始地球的条件：高温、紫外线以及雷电。
4、1953年，美国青年学者米勒，用原始大气合成了氨基酸（简单有机物）。
5、科学推测需要一定的证据做基础，还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想和想象。
二、生物进化的历程
1、比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处。
比较生物的细胞色素C的差异，差异越小，说明两者的亲缘关系越近。
2、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
3、地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物。
4、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
5、越古老的地层中，生物形成的化石越低等、越简单，水生生物形成的化石越多；越晚近的地层中，生物形成的化石越高等、越复杂，陆生生物形成的化石越多。
米勒实验
资料2 1953年，米勒模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体泵入一个密封的装置内，通过进行火花放电（模拟闪电），合成了多种氨基酸。此外，还有一些学者模拟原始地球的大气成分，在实验室里制成了另一些有机物。
*
考点一 地球上生命的起源
生命起源的过程
无机小分子物质
有机小分子物质
有机大分子物质
多分子体系
原始生命
场所：原始大气
实验：1953、美国米勒
生 成
形 成
场所：原始海洋
过程：聚合、缩合
组 成
演 变
场所：原始海洋
过程：浓缩、聚集
场所：原始海洋
过程：长期演变、相互作用
考点一 地球上生命的起源
资料分析
资料1 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依次在更为晚近的地层中才出现。
*
晚近地层
古老地层
考点二 生物进化的历程
生物进化的总体趋势
简单→复杂
低等→高等
水生→陆生
腔肠动物
线形动物
环节动物
节肢动物
鱼 类
两栖动物
爬行动物
鸟 类
哺乳动物
苔藓植物
裸子植物
被子植物
考点二 生物进化的历程
达尔文——自然选择学说
过度繁殖——前提
生存斗争——动力
遗传变异——基础、内因
适者生存——结果
*
考点三 生物进化的原因
三、生物进化的原因
1、生物的变异为生物进化提供了原始材料，是生物进化的基础。
2、在自然界中，各种生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得为足够的食物和空间而进行生存斗争。
3、自然选择指自然界中生物，经过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰。
4、生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。
5、自然界中新物种的形成，是自然选择的结果，如长颈鹿的形成是自然选择的结果。
6、自然选择是一个长期且连续的过程。只有经过许多代的选择，逐渐积累有利变异（可遗传的变异）才能形成新的物种。变异不定向，自然选择定向。
第一章 传染病和免疫
一、传染病及其预防
1、引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3、传染源是指能散播病原体的人或动物。
4、传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
5、易感人群 ：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
6、预防传染病的三个预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。
①控制传染源：对患病的人或动物采取措施，包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。
②切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理，包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。
③保护易感人群：对未患病的人或动物采取措施，包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。
7、预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
二、免疫与计划免疫1、皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线。阻挡、杀菌、清扫 作用。
2、体液中的杀菌物质和吞噬细胞是人体的第二道防线.溶菌酶破坏的是许多病菌的细胞壁。
3、第三道防线由免疫器官（胸腺、淋巴结、脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。
4、第一、二道防线是人生来就有的，对各种病原体都有预防作用，叫非特异性免疫，又称先天性免疫。
5、第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫，又称后天性免疫。
6、抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。
7、抗原：引起人体产生抗体的物质。 抗原包括：病原体、异物、器官等。
8、抗体与抗原的结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除；或使病原体失去致病性。
当抗原被清除后，机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量的相应抗体，再次以同样的方式将抗原清除。
9、如果人的免疫功能过强，人就会有过敏反应，引起过敏反应的物质，在医学上叫做过敏原。
预防过敏反应的措施是找出过敏原，尽量避免接触过敏原。
10、免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康。
11、在进行器官移植时，必须寻找与患者身体相匹配的器官，移植后要长期使用免疫抑制药物。
12、免疫的三大功能：①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞； ②抵抗抗原的入侵，防止疾病的产生；③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
13、计划免疫：有计划地进行预防接种，简称计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。
14、疫苗：通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体。
15、艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS）。病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV），主要通过静脉注射毒品、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等传播。已感染的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。
人体的第一道防线
组成：皮肤和黏膜
作用：1.阻挡病原体的入侵
2.分泌物的杀菌作用
3.清扫异物的作用
*
皮肤除了具有保护功能之外，还具有什么功能？
皮 肤
阻挡,杀菌
黏 膜
杀菌，清扫
考点二 免疫与计划免疫
人体的第二道防线
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
作用：吞噬、溶解病原体
*
杀菌物质
吞噬细胞
溶菌酶破坏细胞壁
将病菌、衰老细胞消化分解
考点二 免疫与计划免疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
促进吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗 体
产生
特异性结合
病原体
刺激
抗 原
淋巴细胞产生的一种可以抵抗病原体的特殊蛋白质。
引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）。
考点二 免疫与计划免疫
第三道防线：免疫器官和免疫细胞
促进吞噬细胞的吞噬作用
淋巴细胞
抗体
快速产生大量
刺激
同样的抗原
考点二 免疫与计划免疫
*
免 疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
考点二 免疫与计划免疫
第二章 用药与急救
一、安全用药
1、“是药三分毒”，凡是药物都有一定的毒性和副作用。
2、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的的不良反应或危害。
3、药物分为：处方药（Rx）和非处方药（OTC），其中非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明书服用的药物，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。
4、急救可以采取的措施有：（1）紧急拨打“120”急救电话；（2）人工呼吸（常用的方法是“口对口”吹气法）；（3）进行胸外心脏按压（心肺复苏）。
5、心肺复苏包括：胸外心脏按压和人工呼吸，进行心肺复苏时先做30次心脏按压，并保持气道畅通，再做2次人工呼吸，如此交替反复进行。
6、心脏按压可以改变胸腔内的压力和容积，将心脏内的血液输送到全身组织器官。
7、出血和止血：内出血和外出血。外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
8、最常见的是毛细血管出血，出血时血液呈红色，从伤口渗出，一般都能自行凝固止血。
9、静脉出血时，血液呈暗红色，缓慢而连续不断地从伤口流出。
10、动脉出血时，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡。
11、动脉止血部位在伤口的近心端，静脉出血部位在伤口的远心端。
第三章 了解自己，增进健康
1、要增进健康，首先需要了解自己的健康状态。
2、健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
3、心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态。
4、调节自己情绪的方法主要有三种：转移注意力、宣泄烦恼和自我安慰。
5、目前影响人类健康的主要疾病已不再是传染病，而是恶性肿瘤、心脑血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。
6、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度酒精（小于0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。
7、烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。
8、健康的生活方式包括：合理营养、平衡膳食，坚持体育锻炼，按时作息，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品，合理安排上网、看电视时间，积极参加集体活动。

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