【粤教版】七年级上册《综合实践活动》第一课寻访家乡名人(第一课时主题活动提出)教案

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【粤教版】七年级上册《综合实践活动》第一课寻访家乡名人(第一课时主题活动提出)教案

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综合实践活动教学设计
课题 寻访家乡名人——主题活动提出 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 七年级上册
教材分析 本单元主题寻访家乡名人,通过开展活动了解故乡,寻找文化的根,可以先从寻访家乡名人开始。我们要像他们那样,把人生理想融入国家和民族的事业,努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之才。
学习目标 1、了解本次活动的主题目标。2、了解适合开展本次主题活动方式。3、掌握本次主题活动的由哪些活动构成。4、了解为什么要开展本次主题活动。5、能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。
重点 了解本次活动的主题目标;了解适合开展本次主题活动方式。
难点 能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、出示教学目标了解本次活动的主题目标。了解适合开展本次主题活动方式。掌握本次主题活动的由哪些活动构成。了解为什么要开展本次主题活动。能根据主题活动内容选择组员并进行合理的分工合作。二、新知导入在历史发展的进程中,每—座城市里都会有一些重要的人物,他们或是在经济发展的浪潮中带动当地人齐奔致富路的企业家,或是在文化领域享有盛誉、著作等身的作家……他们都是为这座城市的发展做出过突出贡献的人。了解故乡,寻找文化的根,可以先从寻访家乡名人开始。我们要像他们那样,把人生理想融入国家和民族的事业,努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之才。邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日),安徽怀宁县人。九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献,被称为“两弹元勋”。袁隆平江西省九江市德安县人是杂交水稻之父,是这个研究领域的开创者和带头人,致力于杂交水稻的研究,先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期,与此同时,袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”,运用超级杂交稻的技术成果。他的奋斗经历体现了伟大的爱国主义情怀,展现出中国知识分子艰苦创业、求实创新、勇攀高峰的科学精神钟南山,男,汉族,中共党员,1936年10月20日出生于江苏南京,福建厦门人,呼吸内科学家,广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任,中国工程院院士,中国医学科学院学部委员,中国抗击非典型肺炎、新冠肺炎疫情的领军人物,曾任广州医学院(现广州医科大学)党委书记、院长及第一附属医院院长,中华医学会会长,呼吸疾病国家重点实验室主任、国家卫健委高级别专家组组长、国家健康科普专家。你的家乡有哪些名人呢 阅读教学目标讨论交流 了解教学目标通过讲解名人,激发学习兴趣
讲授新课 二、学习新课(一)主题活动目标1.价值体认:通过了解家乡名人,增强热爱家乡的情感,学习名人的优秀品质。孙中山(1866年11月12日-1925年3月12日),名文,字载之,号日新,又号逸仙,又名帝象,化名中山樵,伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡导者,创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜,“起共和而终两千年封建帝制”。2.责任担当:从家乡名人身上学习优秀的品质,规划自己的人生发展,以名人为榜样不断努力,力争为家乡、为祖国建设贡献更大的力量。袁隆平精神是指唯实,团结协作,勇攀高峰的科学精神 ;是脚踏实地的追梦精神 。他热爱党、热爱祖国、热爱人民,信念坚定、矢志不渝,勇于创新、朴实无华的高贵品质,他以祖国和人民需要为己任,以奉献祖国和人民为目标,一辈子躬耕田野,脚踏实地把科技论文写在祖国大地上的崇高风范。3.问题解决:收集相关材料,进行人物专访,了解家乡某个领域名人(能人)的经历与成功故事,分析其成功的原因及对家乡的影响,并进行宣传。当雷锋听到有的同志说工作这样忙,实在没有时间学习时,他便根据自己的学习体会,在日记中写下了这样一段话:"要坚守在自己的岗位上。有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学习,会不会挤时间。要学习的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木板,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的,硬钻进去的。由此看来,钉子有两个好处:一个是挤劲,一个是钻劲,我们在学习上,也要提倡这种钉子精神,善于挤和善于钻。”这就是人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神4、创意物化:在学校内建立名人品质墙,将名人品质具体化、形象化地展现出来;举办一场校内的个人风采大赛,学会大赛方案的制定及实施。詹天佑(1861年4月26日-1919年4月24日,英文名:Jeme Tien Yow),男,汉族,字眷诚,号达朝,籍徽州婺源(今江西上饶市婺源县),生于广东省广州府南海县,故居位于广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号。12岁留学美国,1878年考入耶鲁大学土木工程系 ,主修铁路工程。他是中国近代铁路工程专家 ,被誉为中国首位铁路总工程师。其负责修建了京张铁路等工程,有“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。1905—1909年主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路—京张铁路;创设“竖井开凿法”和“人”字形线路,震惊中外;在筹划修建沪嘉、洛潼、津芦、锦州、萍醴、新易、潮汕、粤汉等铁路中,成绩斐然。著有《铁路名词表》《京张铁路工程纪略》等。 (二)主题活动方式收集资料、实地考察、访谈、活动策划、成果分享等(三)主题活动方式1、主题活动一走近家乡名人2、主题活动二名人面对面3、主题活动三寻找身边的小能人(四)主题活动提出1、寻找哪些名人(1)家乡名人与我们有着相近的成长环境,对他们的深入了解,会让我们的爱乡之情变得更具体、更真实。比如孙中山先生孙中山伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱,中华民国和中国国民党的缔造者,三民主义的倡导者,创立了《五权宪法》。他首举彻底反帝反封建的旗帜,“起共和而终两千年封建帝制”。 1894年11月24日,孙中山在檀香山创立兴中会 。1905年(光绪三十一年)成立中国同盟会。辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统(任期1912年1月1日——1912年4月1日)。1925年3月12日,孙中山因癌症在北京逝世。1929年6月1日,根据其生前遗愿,葬于南京紫金山中山陵。1940年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。孙中山著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。(2)因为这些名人的诠释,我们的家乡有了更为独特的精神气质。比如韩愈韩愈自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家 。韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家”之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。韩文公祠位于广东省潮州市城东笔架山麓,韩文公祠始建于北宋咸平二年(999年),是中国现存最早纪念唐代文学家韩愈的祠宇。 韩文公祠背靠韩山,面临韩江。主体建筑分前后二进,祠内梁间遍挂名家题写匾额,祠前甬道尽端处之五十一级笔直石蹬道,祠体正面墙壁近90厘米高工整的石裙板上砌筑平整、坚实的淡绿色砍磨砖墙面(与广州陈家祠、越秀山上五羊楼砍磨砖壁面甚为一致),砖墙至坡屋面与桁桷衔接处,皆沿各自曲面仔细凿挖,使砖、木之间如同其下之砍磨砖缝一样紧密吻接。淡绿色壁面,衬托着当中凹肚门上方“韩文公之祠”蓝色隶书匾额之清淡文雅与沉静端肃。 2006年5月25日,韩文公祠被中华人民共和国国务院公布为第六批全国重点文物保护单位。(3)这些名人的成长故事给予我们启迪,他们身上优秀的品质也赋予我们奋发的力量。比如潮州牌坊街潮州牌坊街位于古城中心,是集非物质文化遗产、传统工艺、特色小吃等为一体的文化古街。牌坊街特色建筑是中西合璧的骑楼,矗立的22座中式明清石牌坊与两侧南洋风味的骑楼互为映衬,明末清初引入具有南洋建筑风格的骑楼建筑,形成中西合璧的独特侨乡风貌。牌坊街骑楼的店铺主要围绕潮州非物质文化遗产:潮绣、手拉壶、陶瓷、工夫茶等,以及潮式美食:潮州三宝、牛肉火锅、粿条、甘草水果……在潮州,去一趟牌坊街,就可以了解到潮州古城的前世今生。潮州牌坊街是全国独一无二的文化景观,据黄梅岑先生《潮州牌坊纪略》载:“牌坊,传说可上溯唐宋,初以木建,形似‘乌凹肚门’。(4)寻找那些带给我们的城市带来文化底蕴、精神进步或财富积累的人们的名人。(5)我们除了寻找家乡的历史名人,家乡的名人、家乡著名的企事业家,我们还可以寻找哪些名人呢?生:家乡古代名人生:家乡各行业的劳动模范生:家乡的现在和以前的文化名人(6)找到这些名人后,我们可以开展哪些主题活动呢?生:组织一次名人故居参观活动或名人访谈。生:策划一次名人事迹展生:请一位名人进校园来给我们做一次讲座。生:举办一场故事会或演讲比赛,分享名人事迹,给我们前行的力望。(7)开展活动方法指导开展主题活动时,我们要思考找到的名人有什么样的影响呢?生:谁是能够引领我们去建设美好未来的领路人 生:怎样才能让家乡灵魂人物走到台前来,引领我们一起建设我们美好的家乡 (8)开展主题活动的分工合作 阅读资料讨论交流活动方式阅读根据课文图片了解相应的名人事迹。讨论交流根据活动内容确定人员及分工 了解主题活动目标拓展活动方式思路了解主题活动方式了解名人事迹为开展活动做准备
课堂练习 1、了解故乡,寻找文化的根,可以先从( )开始。2、了解家乡名人,我们可以开展( )、实地考察、( )、活动策划、( )等活动。3、无论是古代的、现代的,文化名人、著名企业家、政坛领袖、行业精英、劳动模范,他们都是给我们的城市带来( )、( )或财富积累的。
课堂小结 家乡名人与我们有着相近的成长环境,对他们的深入了解,会让我们的爱乡之情变得更具体、更真实。可以开展收集资料、实地考察、访谈、活动策划、成果分享等活动寻找家乡的名人。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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