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统编版 八年级下
第一节 公平正义的价值
新知导入
公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。
那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的价值？如何维护公平正义
第八课 维护公平正义
第一节 公平正义的价值
教学目标
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
教学重点 公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
教学难点 正义的价值和要求。
自学导航
请同学们认真阅读课本P103-107内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、什么是公平？
2、公平的内涵？
3、为什么要维护公平？
4、什么是正义的？
5、什么是正义行为？（正义的内涵）
6、正义是法治追求的基本价值目标之一
7、为什么说正义是社会制度的重要价值？
8、正义对促进社会和谐有什么作用？
9、为什么要维护正义？
新知讲解
一、认识公平
以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。
（1）四位同学的观点都是正确的；
（2）小涛和大海说的事例属于公平行为；小蕊和阿梅说的事例属于正义行为；
（3）我认为：国家实施扶贫工程，帮助正处于贫困状态中的人们，这是公平正义的。
阿梅：对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给子应有的处罚，这是合乎正义的。
小涛：在银行、车站、餐斤等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平的。
小蕊：在车站、码头、医院等公共场所，设置老年人专用通道或者老年人窗口，这是合乎正义的。
大海：当许多人都想获得某个职位时，用竟争上岗的办法来确定人选，这是公平的。
运用经验
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身体残弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。
探究分享
①黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。
②大儿子、二儿子各1锭，三儿子身残体弱分得2锭，这符合中华传统美德。
①公平，通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的行为方式。所以，三个儿子平分黄金是符合公平的。
②公平应保证每个人获得生存发展的物质条件，公平要帮助扶持弱势对象。因此，可以多分点给多病的小儿子，给予扶助，保证其有尊严地生存，大家在良好的合作中得到利益，这也是公平的。
（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？
（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。
公平的含义是什么，每个人理解不一样
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
什么是公平？
依据你对公平的理解，请对下图中的行为和政策进行评价。
（1）汽车驾驶员违反交通规则，应受处罚是公平的。因为每个人都应该遵守交通规则。
（2）国家两免一补政策，能够为每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。
探究分享
教育公平是最大的公平
（1）教育公平事关社会的公平正义，这其中最主要的是提供机会公平，而在机会公平中，教育公平是最大的公平。
（2）发展教育事业必须着力改变教育领域存在的不公平、不均衡的发展状况，尤其是区域之间、城乡之间存在的发展差距。
（3）推动教育资源的公平均衡发展，努力让每个孩子都能享受到公平、有质量的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育公平是构建和谐社会的重要支撑。
视频给我们什么启示？
公平的内涵
权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动；
规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束；
机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
结合图片，谈谈公平的价值。
公开信息
公正审判
公平竞争
①公开信息，公民权利被尊重，可以缓和社会矛盾；
②公正审判，可以使公民合法利益得到法律维护，弘扬正气；
③公平竞争，能够激发公民潜能，提高工作效率和成绩。
探究分享
公平的价值（为什么要维护公平？）
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
二、正义的力量
正义行为：
遵纪守法、助人为乐、尊老爱幼、光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明
非正义行为：
违法乱纪、弄虚作假、
恃强凌弱、偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
探究分享
正义的内涵
正义是社会文明的尺度；
正义的含义
正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
正义必胜
正义意味着对社会发展的促进。正义行为是促进社会进步的行为，正义要求人们适应时代要求，遵循社会发展的规律，符合人民群众的根本利益和愿望，促进社会向前发展。
视频给我们什么什么启示
桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病；他花光了积蓄；家庭也几乎被拖垮。当地政府了解桂某的情况后；不但为他办理大病救助；报销70%的医疗费用；而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下；桂某和妻子开了一家商店；生活状况得到改善。
（1）正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
（2）保护弱者是正义的应有之义。正义要求人们为弱者撑起一把“保护伞”，对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。
上述事例对你理解正义有什么启示
正义是法治追求的基本价值目标；
探究分享
打黑除恶，维护社会稳定，守护百姓平安
（1）依法严惩黑恶势力，维护社会公平正义，保障人民安居乐业体现了我们党和国家的坚决态度和坚定决心，充分彰显了以事实为依据、以法律为准绳的法治精神。
（2）我们要肩扛公正天平，手持正义之剑，始终坚持对黑恶势力“零容忍”，以实际行动维护社会公平正义，让人民群众切实感受到平安和谐就在身边。
视频给我们什么启示？
（1）正义要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
（2）要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
（3）要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
正义是法治追求的基本价值目标之一
国家建立和完善上述制度有什么意义？
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
改革收入分配制度
（1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。
（2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
正义是社会制度的重要价值。
探究分享
我国刑事诉讼法第二百条规定，案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决；依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决；证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志。
阅读感悟
作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
你有什么感悟？
（1）正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。
（2）制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
（3）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
（4）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
为什么说正义是社会制度的重要价值？
为促进社会和谐，保障公平，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。
★医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。
★养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。
★文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放。
阅读感悟
你有什么感悟？
正义是社会和谐的基本条件
（1）国家切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
（2）有利于营造协调、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。
（1）切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
（2）有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
正义对促进社会和谐有什么作用？
（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
（2）正义作为法治追求的基本价值目标。
（3）正义是社会制度的重要价值。
（4）正义是社会和谐的基本条件。
为什么要维护正义？
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、2022年3月全国“两会”《政府工作报告》指出“促进教育公平与质量提升……推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，解决好进城务工人员子女就学问题。”我国促进教育公平与质量体现了（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障
②公平是社会稳定和进步的重要基础
③教育是民族振兴、社会进步的基石
④实现绝对公平是我国社会发展的目标
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
2、现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
①一切有劳动能力的公民有劳动就业的权利
②应聘就可以获得就业的机会
③有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会
④我国的就业形势良好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
课堂练习
3、 “发展更加公平更高质量的教育。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板……让每个孩子都有人生出彩的机会。”这样做是因为（ ）
①公平是社会稳定和进步的重要基础
②采取措施，杜绝教育不公平现象
③公平是个人生存和发展的重要保障
④教育公平能够解决一切社会问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
课堂练习
4、谢芳在放学途中路遇突发疾病晕倒的老爷爷，急忙上前救人，使老爷爷得到及时医治，但因救人着急导致老爷爷手肘受伤。老爷爷醒来后，表示不需要谢芳赔偿，并感谢她的见义勇为。结合下面给出的法律条文，以下理解正确的是（ ）
法律条文：民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
①谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人民守护正义的勇气
②我国法律有力保障了社会正义，彻底解决了“不敢扶”的社会难题
③制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益
④这一规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C
课堂练正义的价值
认识公平
正义的力量
什么是公平
公平的内涵
公平的价值
正义的含义
正义的内涵
维护正义
板书设计
根据下列事件回答问题。
事件一 为构建和谐社会,全面实现小康社会,各级政府采取各种精准扶贫措施,帮助贫困人员精准脱贫。
（1）精准扶贫有利于维护社会公平。为什么要维护社会公平？（至少两点）公平包括什么？
事件二 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题,在我国校园欺凌也屡屡发生。针对校园欺凌,某中学团委打算开展“弘扬校园正义之声,做一个有正义感的人”大型主题宣传教育活动,现请你参与。
（2）请你展开想象,描绘你心中正义校园的美好景象。（至少两点）
作业布置
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8.1《公平正义的价值》教学设计
课题 8.1《公平正义的价值》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习目标 1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2、能分辨正义和非正义行为，3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；4、理解正义的价值和要求；5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量； 6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
重点 公平和正义的重要性
难点 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。那么，究竟什么是公平正义 怎样理解公平正义的价值 如何维护公平正义 第八课维护公平正义第一节 公平正义的价值 思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P108-114内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是公平？2、公平的内涵？3、为什么要维护公平？4、什么是正义的？5、什么是正义行为？（正义的内涵）6、正义是法治追求的基本价值目标之一7、为什么说正义是社会制度的重要价值？8、正义对促进社会和谐有什么作用？9、为什么要维护正义？三、师生合作探究(一) 认识公平探究一：运用你的经验 以“公平”和“正义”为主题，请你给以下几种情况分类，并说说自己的判断理由。点拨：（1）四位同学的观点都是正确的；（2）小涛和大海说的事例属于公平行为；小蕊和阿梅说的事例属于正义行为；（3）我认为：国家实施扶贫工程，帮助正处于贫困状态中的人们，这是公平正义的。探究二：P109探究与分享（1）假如你是父亲，会怎样分配这四锭黄金？（2）结合故事，谈谈你对公平的看法。点拨：（1）①黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。②大儿子、二儿子各1锭，三儿子身残体弱分得2锭，这符合中华传统美德。（2）①公平，通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的行为方式。所以，三个儿子平分黄金是符合公平的。②公平应保证每个人获得生存发展的物质条件，公平要帮助扶持弱势对象。因此，可以多分点给多病的小儿子，给予扶助，保证其有尊严地生存，大家在良好的合作中得到利益，这也是公平的。探究三：播放视频《公平的含义是什么，每个人理解不一样》什么是公平？点拨：探究四：探究与分享依据你对公平的理解，请对下图中的行为和政策进行评价。点拨：探究五：播放视频《教育公平》视频给我们什么启示？点拨：探究六：问题探究公平的内涵和具体要求是什么？点拨：探究七：探究与分享结合图片，谈谈公平的价值。点拨：探究八：问题探究公平的价值（为什么要维护公平？）点拨：（1）公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。(二) 正义的力量探究一：探究与分享探究二：问题探究探究三：播放视频《正义必胜》探究四：探究与分享上述事例对你理解正义有什么启示 点拨：（1）正义行为要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 （2）保护弱者是正义的应有之义。正义要求人们为弱者撑起一把“保护伞”，对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。 探究五：播放视频《打黑除恶，维护社会稳定，守护百姓平安》视频给我们什么启示？ 点拨：探究六：问题探究正义是法治追求的基本价值目标之一点拨：探究七：P112探究与分享国家建立和完善上述制度有什么意义？点拨：（1）国家建立和完善上述制度有利于保障正义。（2）有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。（3）作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。探究八：阅读感悟你有什么感悟？点拨：作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。探究九：问题探究为什么说正义是社会制度的重要价值？点拨：探究十：阅读感悟你有什么感悟？点拨：探究十一：问题探究正义对促进社会和谐有什么作用？点拨：探究十二：问题探究为什么要维护正义？（1）正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。（2）正义作为法治追求的基本价值目标。（3）正义是社会制度的重要价值。（4）正义是社会和谐的基本条件。 学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，思考问题学生讨论发言学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言思考问题学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评老师请学生回答问题后再作出点评
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了公平的含义和意义及正义的含义和意义。公平的含义和内涵比较容易理解，公平的意义要结合具体的例子理解；通过事例比较，分清正义行为与非正义行为，并结合例子体会正义的力量。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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8.1《公平正义的价值》课时训练
一、单项选择题：
1．异地高考，特指流动人口子女在流动地参加高考。由于户籍制度、教育公平等诸多因素的限制，异地高考的推进存在一定难度。下面对公平的理解，不正确的是（ ）
A．公平是我们永远的追求，但是公平总受到一定的制约
B．公平只能是相对的，绝对的完全公平是不可能达到的
C．国家可以通过制定法律和制度来实现绝对的教育公平
D．失去公平会带来一系列社会问题，影响社会长治久安
2．下列对公平正义理解错误的是（ ）
A．维护公平正义，是社会主义法治的价值追求
B．全人类都在努力追求绝对的权利、规则和机会公平
C．在现代社会，公平正义的实现需要法治保障
D．实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任
3．荆州市体育中考采用人脸识别进行检录，严防替考代考；增加一分钟跳绳、仰卧起坐等电子检测设备，确保数据精准化；考试过程实行全监控覆盖，数据实现同步上传，做到公平公开公正。这（ ）
①为每位考生提供了同等的机会 ②体现了对每位考生的不偏不倚 ③使考生所有的利益都能够实现 ④保证每位考生都取得优秀成绩
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．2022年3月全国“两会”《政府工作报告》指出“促进教育公平与质量提升……推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，解决好进城务工人员子女就学问题。”我国促进教育公平与质量体现了（ ）
①公平是个人生存和发展的重要保障 ②公平是社会稳定和进步的重要基础 ③教育是民族振兴、社会进步的基石 ④实现绝对公平是我国社会发展的目标
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．现在找工作比较难，但社会给我们创造的机会很多，不少单位公开招聘，应聘者可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）
①一切有劳动能力的公民有劳动就业的权利 ②应聘就可以获得就业的机会 ③有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 ④我国的就业形势良好
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
6．“发展更加公平更高质量的教育。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板……让每个孩子都有人生出彩的机会。”这样做是因为( )
①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②采取措施，杜绝教育不公平现象 ③公平是个人生存和发展的重要保障 ④教育公平能够解决一切社会问题
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．公平正义，是比发展效率和物质成果更高层次的人的精神追求，是建设社会主义现代化强国的基石。它是5000多年中华文明积淀传承的精神基因，成为中国共产党治国理政的一贯主张。对于社会而言，公平能够( )
①减少社会冲突 ②激发自身潜能 ③维护社会秩序 ④促进社会和谐
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．“国势之强由于人，人材之成出于学。”近年来，加强学前教育改革、推动义务教育均衡发展，缓解“入园难、入园贵”压力，破解“乡村弱、城镇挤”困局；稳步推进新高考改革，探索更加科学公正的人才选拔制度，着力打破“唯分数论”、“一考定终身”模式；大力推进“双一流”建设，吹响高等教育质量提升的奋进号角……采取上述改革举措（ ）
A．体现了满足人民对美好生活的向往是发展的根本目的
B．反映了我国教育资源存在分配不均衡、发展不协调的问题
C．说明了改革的实质是推进国家治理体系和治理能力现代化
D．发挥了公平正义的制度对保障人民生活、社会进步的价值
9．谢芳在放学途中路遇突发疾病晕倒的老爷爷，急忙上前救人，使老爷爷得到及时医治，但因救人着急导致老爷爷手肘受伤。老爷爷醒来后，表示不需要谢芳赔偿，并感谢她的见义勇为。结合下面给出的法律条文，以下理解正确的是（ ）
法律条文：民法典第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
①谢芳和老爷爷的举动彰显了正义的价值，给了人民守护正义的勇气 ②我国法律有力保障了社会正义，彻底解决了“不敢扶”的社会难题 ③制度的生命在于正义，民法典这一规定保障了谢芳的正当权益 ④这一规定有利于增强公民的法治信仰，强化法律对道德的促进作用
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．非正义行为是指阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权利的行为。下列做法中属于非正义行为的是（ ）
A．考场上，小刚把答案传给好朋友
B．公交司机劝说乘客上车要戴好口罩
C．小林及时制止插队买饭的同学
D．小玲主动搀扶行动困难的老人
11．正义是一个美好社会应有的价值。下列做法属于正义行为的有（ ）
①利用互联网收集学习资料 ②承诺好友考试时给他传递答案 ③指导社区老人使用智能机 ④发现同学被欺凌及时报告老师
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．下列关于公平的说法，正确的是（ ）
A．公平是基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚
B．公平是绝对的，任何事情都要追求绝对公平
C．生活中存在很多不公平的现象，所以没有真正的公平
D．对待社会中的不公平就要以恶制恶
13．正义是社会道德的基本要求，是法治追求的基本价值目标。下列选项，被我们普遍认为正义的是（ ）
①只要能考高分，什么手段都不为过 ②在自习课上，小林制止了小兰吃瓜子的行为 ③老师调查哪些同学参与了打牌，我知道也不“出卖”同学 ④市民在车站上厕所花1块钱，打官司要求退还并取消收费
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
14．正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。下列行为不符合这一主题的是（ ）
①餐馆老板李某拒不申报纳税 ②王某利用手中职权给家人谋私利 ③刘某强行索要小学生的财物 ④张某积极向受灾的群众捐款捐物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．湖南常德市汉寿县某镇纪委书记刘某接到一位郑姓居民的举报电话：“我要举报北区社区干部办事不公，你们纪委到底管不管？”刘某安抚对方表示一定会管。在弄清了事情的原委后，合理快速解决了居民的困难。这说明( )
①公平的社会不是自然而然形成的 ②要在生活中追求公平，捍卫公平 ③要通过立法，合理分配社会资源 ④要用合理合法的方式维护公平
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、分析说明题
16．党的十八大以来，凉山州委、州政府持续加大教育投入。每年对全州82万名城乡义务教育阶段在校生免除学杂费、免费提供教科书和作业本，每生每年还享有760元的营养餐补助，覆盖面达到100%；通过家庭经济困难户自动申请，群众参与识别，并张榜公示的方法来精准识别家庭经济困难的学生，每年对30万家庭经济困难的寄宿制学生发放生活补助；目前，凉山州正在通过均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，逐步缩小城市与城市间、城市与农村间、平原与山区间、经济快速发展地区与贫困地区间义务教育基本办学条件的巨大差异，截止去年年底，我州义务教育阶段学校已经基本实现均衡发展，如今在大小凉山“红旗飘得最高的是学校，环境最好的是学校，人气最旺的还是学校”。
面向每一个学生，办好每一所学校，让每一个孩子都能享受公平优质的教育，这是教育均衡发展的基本要求，也是每一位群众内心的呼唤。
根据材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)材料是如何体现出公平的科学内涵的？
(2)凉山州大力推动义务教育均衡发展，让每一个孩子都能享受公平优质的教育的价值是什么？
17．【崇尚法治 捍卫公平正义】
法律是成文的道德，道德是内心的法律。有序的社会生活离不开法律，法律让生活更美好。
来自偏远农村的优秀大学毕业生李娜参加了某市教育局教师招聘考试。该市教师职位均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，招聘笔试、面试严格按规操作，全程电子监控。该市教育局面向社会公布举报电话，相关部门对违纪违规行为进行严肃查处。
(1)请结合材料谈谈该市教师招聘过程是如何体现社会公平的。
(2)追求正义是社会生活的一个重要主题。我们要做有正义感的人，同时我们要具备守 护正义的勇气和智慧。面对非正义行为，我们应怎么做？
参考答案
1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．A 7．C 8．D 9．C 10．A
11．D 12．A 13．B 14．A 15．B
16．(1)为城乡义务教育阶段所有在校生提供“三免”政策和营养餐补助说明这些学生依法平等享有国家给予的权利，体现了权利公平；精准识别家庭经济困难的寄宿制学生并给予补助，说明每个人都要受到行为规范的约束，体现了规则公平；义务教育均衡发展说明社会为每个人提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平。
(2)公平是个人生存和发展的重要保障，凉山州推进义务教育均衡发展，不因学生出生条件、生活环境的不同，而享受不同等的教育，能让学生感受到尊严，激发自身潜能，提高学习效率。公平是社会稳定和进步的重要基础，凉山州推进义务教育均衡发展，满足人民群众日益增长的高质量教育需求，能有效协调社会各方面的利益关系，保障社会的长治久安和持续发展。
17．(1)①公平包括权利公平、规则公平，机会公平。它是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
②材料中该市教师职位均面向社会公开招考，招考资格不受性别、地域限制，为符合招考资格的考生提供了同等的报考机会与条件，体现了机会公平；考生可以依法平等参与招聘考试，又体现了权利公平；招聘笔试、面试严格按规操作，全程电子监控。该市教育局面向社会公布举报电话，相关部门对违纪违规行为进行严肃查处，这体现了规则公平。
(2)面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义智为。
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8.1《公平正义的价值》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学习目标：
（一）学习目标：
1、知道公平的表现，认识到公平的重要作用。
2、能分辨正义和非正义行为，
3、理解公平对于个人成长和社会发展具有重要价值；
4、理解正义的价值和要求；
5、懂得公平正义的价值；认识正义的作用，感悟正义的力量；
6、树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义；
（二）学习重难点：
学习重点：公平和正义的重要性；
学习难点：树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。
二、先学后教----学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、人们向往_________，在追求__________的过程中，不断丰富和深化着对它的认识。公平通常指人们基于一定_________或________，处理事情合情合理，不偏不倚的态度或____________。
2、公平有着丰富的内涵，包括_________、__________、___________等。权利公平，要求每个人依法____________社会活动；规则公平，要求每个人受到_________的约束；机会公平，要求社会为每个人提供___________的发展机会和条件。
3、公平是个人生存和发展的__________。公平不仅能保证个人应得的__________，使个人获得生存和发展的__________，而且能让人感受到尊严，从而激发__________，提高____________。
4、公平是社会稳定和进步的__________。公平有利于协调社会各方面的__________，缓和__________，减少社会冲突，维护__________，保证社会的___________。公平有利于营造更好的___________，创造更多的___________，推动社会持续发展。
5、正义是__________的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言， 正义行为都是有利于促进__________、维护____________的行为。
6、正义是法治追求的______________之一，要求依法保障人们的_____________，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们___________，惩恶扬善，维护社会_____________；要求人们对弱者给予必要的___________，以保证其____________地生存。
7、正义是社会制度的_____________。正义作为人类社会的______________，往往被当作评价社会制度的____________。制度的生命在于正义，制度的效用在于___________。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的__________，得到社会的关爱。 作为社会制度中具有___________的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的____________。
8、正义是社会和谐的______________。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地___________人与人之间的关系，充分发挥人们的__________和___________；有利于营造和谐、稳定、安宁的___________，为社会发展注入不竭的动力。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、什么是公平？
2、公平的内涵？
3、为什么要维护公平？
4、什么是正义的？
5、什么是正义行为？（正义的内涵）
6、正义是法治追求的基本价值目标之一
7、为什么说正义是社会制度的重要价值？
8、正义对促进社会和谐有什么作用？
9、为什么要维护正义？
三、合作探究
1．古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为积累这四锭黄金出力最多；二子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药最贴心；三儿子身残体弱，为人善良，父亲很担心他以后的生计。
(1)假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
(2)结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
2．材料 日前，国务院常务会议通过的《医疗保障基金使用监督管理条例》（下文简称《条例》）发布，已于2021年5月1日起实施。《条例》首次具体明确参保人员义务，若个人以骗保为目的，将医保凭证交由他人冒名使用，或重复享受医保待遇等，将暂停其医疗费用联网结算3至12个月，并处骗取金额2倍以上5倍以下罚款。同时，《条例》明确要求，医保基金专款专用，任何组织和个人不得侵占或者挪用。
(1)请具体说明材料体现了公平的哪一内涵？
(2)结合公平正义的有关知识，请你谈谈发布《医疗保障基金使用监督管理条例》的必要性。
3．“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。”这是习近平总书记对全国政法机关提出的工作要求。公平正义是人类社会共同的向往和追求，也是实现“中国梦”的保障。
为了进一步理解公平正义的内涵及其重要性，某学校八年级（3）班决定开展以“公平正义”为主题的宣传教育活动，请你参与并完成下列任务：
(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。
(2)请你列举生活中存在的不公平、不正义的现象，最少两条。
(3)“有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。”请谈谈你对这段话的理解。
4．根据下列事件回答问题。
事件一 为构建和谐社会,全面实现小康社会,各级政府采取各种精准扶贫措施,帮助贫困人员精准脱贫。
(1)精准扶贫有利于维护社会公平。为什么要维护社会公平？（至少两点）公平包括什么？
事件二 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。校园欺凌是全世界范围内青少年教育的难题,在我国校园欺凌也屡屡发生。针对校园欺凌,某中学团委打算开展“弘扬校园正义之声,做一个有正义感的人”大型主题宣传教育活动,现请你参与。
(2)请你展开想象,描绘你心中正义校园的美好景象。(至少两点)
5．【促进公平，守护正义】
“治天下也，必先公，公则天下平矣。”社会公平正义问题考验着党长期执政的能力和社会的稳定发展，自中国共产党成立时起，就以马克思主义为指导，公平正义的目标始终内嵌于执政理念之中。
(1)析事明理：为什么要“要将公平正义的目标始终内嵌于党的执政理念之中”？
(2)建言献策：“治天下也，必先公”，要做一个有正义感的人，我们中学生应该怎么办？
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附合作探究参考答案：
1．(1)平均分配。或：大儿子、二儿子各1锭，三儿子身残体弱分得2锭，这符合中华传统美德。
(2)①公平，通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式，包括：权利公平、规则公平、机会公平等（每个人都遵守规则，平等参与，获得同等的发展机会和条件）。所以，三个儿子平分黄金是符合公平的。②公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。所以，公平应保证每个人获得生存发展的物质条件，让人感受到尊严（公平要帮助扶持弱势对象）。因此，可以多分点给多病的小儿子，给予扶助，保证其有尊严地生存，大家在良好的合作中得到利益，这也是公平的。
2．(1)《医疗保障基金使用监督管理条例》明确参保人员义务，体现了规则公平，要求参保人员都受到《医疗保障基金使用监督管理条例》的约束。
(2)①公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。②正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利使受害者得到救济，违法者受到惩罚。③正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。④发布《医疗保障基金使用监督管理条例》有利于维护社会公平正义，建立公平正义的社会。
3．(1)维护社会公平，捍卫人间正义；实现公平正义，人类永恒目标；等等。
(2)言之有理即可。
(3)公平有着丰富的内涵，包括权利公平、机会公平、规则公平等；公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。
4．(1)公平是个人生存和发展的重要保障；公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率；公平是社会稳定和进步的重要基础；公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。
(2)人人自觉遵守规则和程序；师生之间相互尊重，同学之间相互友爱；师生的权利得到保护，校园中充满浩然正气；校园没有欺凌和暴力，大家都能见义巧为，匡扶正义。
5．(1)①公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。②正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。③公平正义是人类追求的永恒的目标，是法治社会的核心价值。
(2)①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。②从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会努力奋斗。
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