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课题3 制取氧气
教学目标
知识与技能：1、了解实验室制取氧气的主要方法和反应原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2、学习用高锰酸钾制取氧气的方法与步骤
过程与方法：通过学生动手实验进行科学探究，在活动过程中对获取的信息进行加工处理。从中培养学生的观察能力、分析能力、实验操作能力等。
情感、态度与价值观：通过演示实验，增强学生的探究欲。
教学重点：氧气的制取和实验操作。
教学难点：通过实践活动提高动手能力。
【教学过程】
知识回顾：
1．写出磷、硫、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式
2．什么是化合反应？什么是氧化反应？
【检查预习】
【合作探究】
引导：利用实验台上的仪器探究氧气的实验室制法，参照教材有关装置 图，说出仪器名称和用途。
氧气的实验室制法
（一）加热高锰酸钾
1．药品：
2．反应原理：
【演示实验2-5】
教师演示实验，学生观察实验填空：
操作过程 实验现象 原因或解释
将少量的高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，加热试管，用排水法收集。
把带火星的木条伸入集气瓶。
我们将用什么仪器和装置来制取氧气？用什么方法来收集氧气？
1.请大家回忆给固体药品加热要变用什么仪器，注意什么问题？
2.制取气体前应如何操作？
展示 展示气体发生装置
实验探究： 怎样把制得的氧气收入集气瓶中？
边讲述边演示 在集气瓶内装满水，盖上玻璃片，倒置在水槽里，把导气管伸导集气瓶口下，在气泡进入集气瓶时，水被排出。这就是排水集气法。收集气体的方法取决于气体的性质。请大家考虑气体能不能用排水法收集，跟气体的什么性质有关。
问题导学
1、什么样的气体能用排水法收集？氧气能用排水法收集吗？
2、 要想得到纯净的氧气，向集气瓶内装水时和收集前，应注意什么问题？
讲述 现在我演示一遍制取氧气的过程。然后请每个同学亲自动手做实验。现在请大家仔细观察老师的操作方法和程序，理解为什么这样做，记住注意事项。
演示 先把仪器装配、连接好，检查制取装置的气密性，然后开始制取并收集氧气。
讲解 边演示，边讲解操作步骤、注意事项、部分错误操作造成的不良后果和处理方法。
演示操作 ：
1、 连接仪器装置（伸入试管内的导管不宜过长）检查装置的气密性（检查方法、目的）；
2、将药品装入试管（药品要平铺于试管底部）；
3、固定装置（先下后上，先左后右；试管口略向下倾斜、根据酒精灯的高度调整铁夹的位置）；
4、加热（先预热，再集中外焰加热放药品部位；先均匀，后集中）；
5、收集氧气（排水法，待气泡连续、均匀冒出时开始收集）；
6、将导管从水中取出，再熄灭酒精灯。（倘若先撤酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水会倒流而使试管炸裂）
归纳实验操作步骤：（查、装、定、点、收、移、熄）
问题讨论
1、试管应如何倾斜？为什么？
2、加热时应注意什么问题？
3、何时开始收集氧气？为什么？
4、停止加热后，注意什么问题？
出示实验室用高锰酸钾制取氧气的错误图，让学生讨论后回答。
【小结】
【反馈巩固】
【反思导学 总结得失】：
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