资源简介

如何正确书写化学方程式 教学设计
教学目标
1．理解书写化学方程式要遵守的两条原则。
2．掌握化学方程式的书写步骤并能正确书写化学方程式。
3．学会化学方程式简单的配平方法。
教学重点
正确书写化学方程式。
教学难点
化学方程式的配平方法。
教学方法
讲练结合，配合阅读。
教学过程
【复习提问】
1．什么是质量守恒定律？
2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）
【引言】一切化学反应都遵守质量守恒定律，那么在化学上用化学方程式表示化学反应，化学方程式是一个等式,体现质量守恒定律。
【多媒体投影】木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：（完成学案一、知识准备）
C + O2 = CO2
C原子个数 1 1
O原子个数 2 2
原子总个数： 3 3
试按上述方法分析水通电时的化学反应：
【多媒体播放Flash】 H2O —— H2+O2
【组织讨论】为什么不平衡呢？这个式子能称为化学方程式吗？为什么？怎样才能把上式改为化学方程式呢？
【讲授新课】 §5-2 如何正确书写化学方程式
【提问】书写化学方程式必须遵守哪些原则？
【阅读】让学生带着问题阅读教材P96有关内容，然后指定学生回答问题。
【投影】 一.书写化学方程式的原则(完成学案二、探究新知、1)
1、必须以客观事实为基础。
2、遵守质量守恒定律。
(等号两边各原子的种类与数目必须相等)
【提问】书写化学方程式具体的书写步骤是怎样的？
【阅读讨论】让学生带着问题阅读教材P98有关内容，以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。小组交流，互相讲解。并请学生总结归纳步骤。(完成学案二、探究新知、2)
【投影】
1． 写 根据实验事实写出反应物及生成物的化学式，中间用短线连接
P+O2——P2O5
2． 配 配平化学方程式 用最小公倍数法确定系数。并将短线或箭头改为等号。
4P+5O2 = 2P2O5
3． 注 注明反应发生的条件。
4P+5O2点燃2P2O5
4. 标 标出生成物中的气体或沉淀符号 。（（生成物中有气体，就要标明“↑”，生成物中有固体，就要标明“↓”。）
4P+5O2点燃2P2O5
【讲解】常见反应条件的有：点燃、加热（△）、高温、催化剂等。
【提出问题】 P2O5 、O2需标“↑”、“↓”符号吗
【阅读讨论】让学生阅读P98“↑”“↓”号的使用范围：
【课堂练习】比比看谁写得有快有准（完成学案三、学以致用、1）
1.铁丝在氧气中燃烧
2.点燃镁条作信号弹
3．高锰酸钾加热制去氧气的化学方程式
【投影】（完成学案三、学以致用、2）
1、 P + O2 ＝ PO2
2、Fe↓ + CuSO4 ＝ Cu + FeSO4
3、S + O2 ↑ ＝ SO2↑
【讨论】 让学生分组讨论，找出化学方程式中的毛病，并加以改正。
【 评一评】 指出化学方程式书写中容易出现的问题,并介绍化学方程式评分标准：每个化学方程式2分
1.化学式书写错误不得分；
2.化学方程式未配平,漏写、错写反应条件扣1分；
3.漏标、错标 “↑”、“↓”等符号的每个扣0.5分。
【小结】1.书写化学方程式的原则；
2.书写化学方程式的步骤；
左反右生一横线，（写）
配平以后加一线；（配）
等号上下注条件，（注）
箭头标气或沉淀。（标）

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