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(共20张PPT)
9 　　 1ミリの奇跡
目標：「匠の精神」を理解し、身近な事例を述べ、感想を書く。
新出語
きせき [奇跡](名) 奇迹
たくみ [匠](名) 工匠
じれい [事例](名) 事例
おおはし① [大橋](名) 大桥
とし① [都市](名) 都市
むすぶ [結ぶ](动1自他) 连结
トンネル (名) 隧道
けんせつ [建設](名·动3他) 建设
プロジェクト② (名) 工程
こうてい [工程](名) 工程;工序
げんば [現場](名) 车间，工地;现场
くみたてこう [組立工](名) 钳工， 组装工人
きょだい [巨大](形2) 巨大
コンクリ一ト④ (名) 水泥
くうどう [空洞](名) 空洞
つなげる [繋げる](动2他) 连接
しずめる [沈める](动2他) 使沉入， 使下沉
もれる② [漏れる](动2自) 泄漏， 泄露
ゆるす② [許す](1他) 允许， 容许
ごさ① [誤差](名) 误差
ベテラン (名) 老手， 经验丰富的人
つむ [積む](动1他) 存储， 积累; .装载
かんかく [感覚](名) 感觉
たよる② [頼る](动1自) 依靠，借助
新出語
しどう [指導](名:动3他) 指导
かたむける④ [傾ける](动2他) 倾注; 使倾斜
こつこつ① (副) 孜孜不倦，不懈努力
ぬく [抜く](动1他) 抽出， 拔出;除掉
しゅうちゅう [集中](名.动3自他) 集中
ミス① (名) 失误
じこ① [事故](名) 事故
せいみつ [精密](形2) 精密
レベル① (名) 等级， 水平
かじょうがき [簡条書き](名) 分条写出; 列举
ほこる② [誇る](动1他) 夸耀; 自翊
こうじょうしん③[向上心](名) 向上心态，积极向上
そうぞう [創造](名·动3他) 创造
新出語
にっし [日誌](名) 日志. 毎天的记录
せいかく [正確](名·形2) 正确
とりつける④ [取り付ける](动2他) 安装
おこたる [怠る](动1他) 怠惰，偷懒
とりくむ③ [取り組む](动1自) 致力;扭住
メモらん② [メモ欄](名) 笔记栏
ぎょう① [行](名) 行
はば [幅](名) 幅度; 余地
どうりょう [同僚](名) 同事， 同僚
かいりょう [改良](名·动3他) 改良
かさねる [重ねる](动2他) 重复;垒起来;加上
コメント (名·动3自他) 评价
新出語
うで② [腕](名) 本領;手腕
かんさつ [観察](名·动3他) 观察
するどい③ [鋭い](形) 尖锐
たっする [達する](动3自他) 达到
さっぱり③ (副) 利落， 痛快
けってん③ [欠点](名) 缺点
しかる [叱る](动1他) 责备、 训斥
やぶる② [破る](动1他) 弄破， 打破
がっかり③ (副) 失望， 颓丧
おそれる③ [恐れる](动2他) 害怕， 担心
いっそう (副) 更加
がまん① [我慢](名·动3自) 忍耐. 抑制
新出語
関連語彙
腕がいい 技艺高超
観察が鋭い 观察力很敏锐
ゴ一ルに達する 达到目标
さっぱり分からない 清楚懂得
腕を鍛える 锻炼本领
失敗を重ねる 重复失败
欠点を見つける 发现缺点
叱られたこともある 被批评过
記録を破る 打破纪录
がっかりする 失望
記録を保存する 保存记录
条件に合わせて工夫する 下功夫使其符合条件
疑問を持つ 抱有疑问
危険を恐れず 不惧危险
いっそ う上手になる 变得更加擅长
寂しい気持ちを我慢する 忍受孤寂的心情
関連語彙
N+的 变为A2
表示活动的场所
SというＮ
表示空间的终点
V可能形+ように表目的
必须做某事
面对...挑战
表方式，手段
依赖，依靠
表示程度
认真倾听
孜孜不倦
＝抜かない
努力工作
することがある：偶尔发生某事
したことがある：有过某种经历
积累经验
精益求精
一定是，肯定是
てくれる的敬体形式
V3词干+になる 尊他语
被...感动
不懈地研究
孜孜不倦
表示地点
表限定范围
表最低限度
Vます＋づらい＝Vます＋にくい
Ｖ基本形＋ために表目的
简体+そう表传闻
疑问词+でも　表全部
Vます＋づらい＝Vます＋にくい
することがある：偶尔发生某事
したことがある：有过某种经历
简体+そう表传闻
Ｖ基本形＋ように表目的
面对...挑战
反义疑问句，表示肯定
くれる的敬体形式为くださる，くださいませんか更加委婉有礼貌　
てもらう的敬体形式
V3词干+になる 尊他语
もらう的敬体形式为いただく，いただけませんか更加委婉有礼貌　
解説
1. Vてくださる
动词的“て形”后续“くださる”表示対方为自己或自己一方的人做某事。“Vてくださる"表达的意义与“Vてくれる”相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。
(1)今日の授業で、張先生が管延安さんのことを紹介してくださって、大変勉強になりました。
(2)美術館の館長がその美術館の歴史について説明してくださいました。
(3)宋先生は妹にピアノを丁寧に教えてくださいました。
(4)いろいろ面倒を見てくださったホ一ムステイの家族とずっとメ一ルで連絡をしています。
(5)先生、高校の3年間、 たくさんのことを教えてくださいまして、本当にありがとうございました。
解説
2. Vづらい
后缀"づらい前接动词的中顿形构成一类形容词，表示动作主体感觉完成某动作比较困难。
(1)少しでも使いづらい手帳は売れません。
(2)今の会社は休みが取りづらいから困っています。
(3) この小説はちょっと読みづらいですね。
(4)仕事はどうですか。何かやりづらいことがありますか。
(5)この料理はお箸では食べづらいから、スプ一ンで食べてください。
解説
3. Vてくださいませんか
动词的“て形"后"くださいませんか" 表示委婉地请求対方为自己或自己一方的人做某事。"Vてくださいませんか"表达的意义与”Vてくれませんか”相同，但是前者是尊敬的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。有时女性为了表现得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自己低的人使用“Vてくださる "“Vてくださらない ”等形式。
(1)みなさんの身近な例を話してくださいませんか。
(2)すみません。ちょっと通してくださいませんか。
(3)分かりやすい日本語文法の本があったら、紹介してくださいませんか。(4)すぐ戻りますから、 ちょっと待っていてくださる
(5)その花瓶をこちらに持ってきてくださらない
解説
4. Vていただく
动词的“て形"后续"いただく"、表示请求対方为自己或自己一方的人做某事.从而使自己或自己义方的人获益。"Vていただく"表达的意义与vてもらう"相同.但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。
(1)作業後の努力のことも教えていただいて、勉強になりました。
(2)わたしは山下先生に漫画の本を貸していただきました。
(3)発表会の時、わたしたちは校長先生に挨拶をしていただく予定です。
(4)田中先生に日本の学校事情について少し紹介していただいたほうがいいと思います。
(5)友達のお母さんに寿司の作り方を教えていただきました。
解説
5. Vていただけませんか
动词的“て形”后续“いただけませんか"，表示委婉地请求対方为自己或自己一方的人做某事 ,从而使自己或自己一方的人获益。“Vていただけませんか”表达的意义与“Vてもらえませんか”相同，但是前者是自谦的表达方式，比后者更为礼貌，用于対方身分比自己高或者双方关系不是很密切的场合。有肘女性カ了表现得亲昵、文雅，会対身分与自己相当或比自己低的人使用“Vていただける "“Vていただけない "等形式。
(I)もう少し紹介していただけませんか。
(2)申し訳ありませんが、渋滞で遅れそうなので、10分ぐらい待っていただけませんか。
(3) 先生、作文を書いてみたのですが、日本語の間違がなしか見ていただけませんか。
(4) このかばん、持っていただける
(5) ちょっと手伝っていただけない

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