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初中科学中考伏安法测RP专题微课配套练习
1．在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中，张楠同学选定了如图所示器材进行实验．实验过程中，由于李骅同学的疏忽，做完实验后他才发现，把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中。
实验次数
1
2
3
4
5
电压U／V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I／A
⑴请你帮助李骅同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中，并写出你所依据的物理规律是 ；
⑵根据测量数据计算该定值电阻的阻值为 Ω（保留一位小数）
⑶根据实验所需电路，用笔画线代替导线完成左图中的实物连接。
⑷滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是 。
⑸若电源电压恒定且未知，用电阻箱R（电路符号）代替滑动变阻器，同时撤去电流表，请利用余下器材（不再添加其它任何器材）设计一个测量RX阻值的实验电路图，并在上右图中方框中画出。
2．同一型号的两个灯泡串联在电路中会一样亮吗？小明在进行电学实验时发现了有趣的现象。实验时，小明将两个型号为“12V 25W”的灯泡L1和L2接到12V电源上，组成如图甲所示的电路并进行如下操作：①首先，他闭合开关S2，发现两个灯泡一起变亮，亮度相同；②接着，他再闭合开关S1，发现灯泡L1因短路而熄灭，灯泡L2变得更亮：③等到L1熄灭一段时间后，他又断开S1，发现L2的亮度逐渐减弱，而L1逐渐亮起来，过了一会儿两个灯泡达到一样的亮度。为什么步骤③中会出现这种有趣的现象呢？小明猜想可能是因为灯泡两端电压变化时，引起影响电阻大小的某个因素发生改变，从而造成灯丝电阻变化所致。为了检验自己的猜想是否正确，小明取其中一个灯泡，重新设计电路，将开关闭合后，测得了灯泡两端的电压和灯泡中的电流，实验数据如下表所示。
U/V
0
1
2
4
6
8
10
11
I/A
0
0.71
0.94
1.27
1.55
1.80
2.03
2.14
（1）由表中数据可知，当小灯泡两端电压增大时，灯丝的电阻___________(选填“不变”或“逐渐增大”或“逐渐减小”)。你认为，小明猜想中的“某个因素”具体是指_________________。
（2）在操作③这个步骤中，为何开关Sl刚断开时，S1较暗而S2较亮？你的解释是：
__________________________________。
（3）根据表中的数据，你认为小明实验时采用的 应是乙、丙中哪一个电路，并简述理由。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
3．某实验小组的同学用伏安法测量小灯泡电功率，待测小灯泡额定电压为3.8V，小灯泡的额定功率估计在1W左右。
（1）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接（要求：连线不得交叉）。
（2）检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是 。
（3）故障排除后，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光时，电流表示数如图所示，请读出电流表的示数，并填入表格中。
（4）实验中，同学们记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，但表格中仍有不完整的地方，请将所缺内容填写完整。
（5）小组同学们分析了实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的 决定的。
电压 U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
3.8
4.0
电流 I/A
0.18
0.2
0.22
0.25
0.28
0.32
电功率P/W
0.18
0.3
0.44
0.625
0.84
1.28
灯泡发光情况
很暗 ——————→ 暗 ————→ 正常发光 → 很亮
4．小华和小海同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用A、B两个导体进行实验，试验中多次改变导体两端的电压的大小，并将测量的数据记录在表一、表二中。
（1）分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：对同一导体，????????????????? 。
（2）分析比较实验序号3、5的数据，他们提出了猜想：在 相同的情况下，通过不同导体的电流不相同。
①为验证上述猜想，在已有表一、表二实验数据的基础上，小华重新预设了B导体两端的电压，并测出相应的电流值。小海分析了小华的测量数据后，认为小华的测量数据有问题，他未测量便修改了数据，如表三所示，你认为小海的修改数据的做法 (填“正确”或“错误”)。
②为了达到验证上述猜想的目的，请结合表一、表二的实验数据，分析表三设计的不足之处：???????????????????????? ?。
5．实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻。提供的器材有：电源(电压约5V)、学生用电压表(0～6V)、电阻箱R(0～9999Ω 5A)、开关S1和S2、导线若干。现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图。
⑴小虎进行的实验过程如下：
①根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×"，并用笔画线代替导线画出正确的接法。　　　　　　
②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为：
　　　　　　　　　　　。
③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx= 。
⑵如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表(0～0.6A)，利用上述器材，你认为 选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值，原因是 　 。
6．调光台灯上有一个相当于一个滑动变阻器的旋钮，调节旋钮可改变台灯的明暗。为了研究台灯亮度变暗时整个电路耗电的变化规律，小张同学设计了如下图所示的电路，用标有“3伏、1瓦”的电灯L接在电源电压为4.5伏的电路中进行实验研究，并将收集到的信息依次填入下表：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
接电路的变阻器阻值(欧)
1
3
5
7
9
11
13
15
电压表的示数(伏)
0.45
1.14
1.60
1.96
2.25
2.48
2.66
2.81
电流表的示数(安)
0.45
0.38
0.32
0.28
0.25
0.23
0.20
0.19
电路的总功率(瓦)
2.03
1.71
1.44
1.26
1.13
1.01
0.92
0.84
变阻器的功率(瓦)
0.20
0.43
0.51
0.55
0.57
0.55
0.53
　 请回答下列问题：
⑴根据表中的信息可知，小张实验时变阻器滑片P的滑动方向是　　　　　(填“从a移到b”或“从b移到a”)，电灯L的灯丝电阻约为　　　　欧。
　　　⑵研究发现当变阻器的电阻调大时整个电路消耗的电功率在　　　　。(填“增大”“减小”)。
⑶小张将变阻器消耗的功率与变阻器阻值的变化画成如图曲线。据此你认为下面说法正确的是　　　　　。
　　　A．变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而增大
　 B．变阻器消耗的电功率随变阻器阻值的增大而减小
　　 C．变阻器的阻值逐渐增大时，消耗的电功率先变大后变小
　 D．变阻器消耗的电功率与变阻器的阻值无关
7．某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如下图甲所示的
电路图。
（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整；　　　　　　
（2）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述
问题，你认为应该采取的操作是 ；
A．闭合开关，读出电流表的读数 B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移
C．改变电压表、电流表的量程 D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移
（3）从该实验中你可得出什么结论? ；（用文字表述）
（4）用小灯泡替换电路中的电阻就可以测定小灯泡的额定功率，该小组将一只标有“2.5V”的小灯泡连到电路中，通过调节滑动变阻器，使小灯泡正常发光，此时电流表的读数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W。
8．小华同学用电池组(电压为3ⅴ)、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测量标有“2.5V ”字样小灯泡的电功率。
⑴如图所示是小华连接的实物连接图，其中有一处连接错误，请在错误连线上打“×”，并用笔画线代替导线画上正确的连线。_____ _______
⑵电路错误改正后，小华闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，且电压表有示数、电流表示数始终为零。造成这种故障的原因是_____ _______。
⑶排除故障后，小华通过实验得到的实验数据如下表。请你帮助小华计算、分析实验数据。
①小灯泡L的额定功率为 W。
　　②小灯泡消耗的功率与其发光亮度之间的关系是
　　③小华通过表中的数据，求出了灯泡在不同发光状态下的电阻值，发现这几个电阻值相差较大。其主要原因是
9．在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（9Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是30Ω）、电压表、电流表、开关、和导线若干。小明准备用这些器材研究定值电阻与滑动变阻器串联时功率的变化情况。正确连线电路后，调节滑动变阻器的滑片，测得数据如表一所示。　
表一：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
电压表示数(V)
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
电流表示数(A)
0.17
0.22
0.28
0.34
0.39
0.44
0.50
0.56
功率(W)
0.77
0.88
0.98
1.02
0.98
0.88
0.75
0.56
（1）表一中的“功率”是电路中 　 消耗的电功率。
（2）如图是小明在实验中未连接好的电路，请根据表中记录数据分析，用笔画线代替导线将未连接好的电压表接入电路。　　　　　　　　　
（3）小明通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下,　图中的定值电阻和滑动变阻器的有效阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”。为了验证猜想是否正确，小明用一个阻值为10Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了一次验证，数据记录如表二，你认为小明这次实验能否验证其猜想？并说明理由。
答:___ 　　 　　___。
表二：
10．小红用一只标有2.5V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。
（1）小红完成的电路连接如图11所示，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于 （选填“左”或“右”）端；
（2）小红闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是 。
（3）排除故障后，为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片使得电压表示数为 V。
（4）小红还想利用上述实验装置测量一段电炉丝的电阻Rx，可是连接电路时发现电流表已烧坏，原电路不能使用。请你利用现有器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R0的滑动变阻器、开关各一个，导线若干），帮助设计一个不用改变电压表位置就能测出这段电炉丝电阻的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内（电炉丝的符号用电阻的符号表示），最终图线必须作在答题卡上，且用签字笔描黑。?
（5）你的主要实验过程及测量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　；；计算电炉丝电阻的表达式是：Rx＝　　　　　　　　　　　 。
11．小红用一只标有2.5V字样的小灯泡练习测定小灯泡的电功率。
（1）小红完成的电路连接如图11所示，闭合开关前滑动变阻的滑片P应置于 （选填“左”或“右”）端；
（2）小红闭合开关，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变。经检查电路连接无误，且导线无接触不良之处，产生这种故障原因是 。
（3）排除故障后，为测定小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片使得电压表示数为 V。
（4）小红还想利用上述实验装置测量一段电炉丝的电阻Rx，可是连接电路时发现电流表已烧坏，原电路不能使用。请你利用现有器材（电压未知的电源、量程合适的电压表、最大阻值已知为R0的滑动变阻器、开关各一个，导线若干），帮助设计一个不用改变电压表位置就能测出这段电炉丝电阻的电路。把你设计的实验电路图画在虚线框内（电炉丝的符号用电阻的符号表示），最终图线必须作在答题卡上，且用签字笔描黑。?
（5）你的主要实验过程及测量的物理量是　　　　　　　　　　　　　　　　　；计算电炉丝电阻的表达式是：Rx＝　　　。
参考答案
1.（1）电阻一定时，流过电阻的电流随电压的增大而增大。（填欧姆定律也可）
　　（2）5.1（若四舍五入到“5”不给分）
　　（3）如图
　　　
　　　（4）改变电阻两端的电压来改变通过的电流，以达到多次测量取平均值的目的，减小误差
　　　（5）这是一道开放性试题，只要电路图设计符合题目要求，能达到实验目的即可。上右图是两种参考电路图。
2．（1）逐渐增大　　 温度　
（2）S1刚断开时，L2的电阻大于L1，因为串联，根据P＝I2R，实际功率L2大于L1
（3）乙 因为图丙电路不可能使电表的示数为零
3．（1）电路图如图。
（2）灯泡处开路（或“灯泡灯丝断了”、“灯泡与灯座接触不良”
等合理答案均可）。
（3）0.31
（4）1.178（或“1.18”、“1.18”均可） （此题两空前后顺序可以
调换）
（5）实际功率
4．（1）电流与电压成正比
（2）电压
①错误 ②电压值没相同
5．(1)①如图
②U1 ③
（2）不能 电路中电阻太大，电流很小不能准确读出电流表示数
6．⑴从a移到b　　　　9 　　　　　
⑵减小
⑶C
7．（1）把实物图连接完整，见图所示；
（2）D；
（3）当电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比；
（4）0.5；
8．⑴如图所示
　
⑵灯泡处开路
⑶①O.5 ②小灯泡消耗的功率越大，小灯泡越亮
③灯丝的温度对灯丝电阻的大小有影响
9． (1) 滑动变阻器
（2）（并联在滑动变阻器端,量程选择0-15）
(3)不能, 因为数据不充分，滑动变阻器的有效阻值小于10欧时其功率如何变化不清楚。
10．（1）左　　　（2）灯泡处断路（或灯丝断了）　　（3）2.5
（4）　如图
（5）闭合电路，先调节调动变阻器使得接入电路电阻为0，记下电压表的示数U1；再调节滑动变阻器使得接入电路电阻为最大值R0，记下电压表的示数为U2。
11． （1）左　　
（2）灯泡处断路（或灯丝断了）
（3）2．5
（4）如图
（5）闭合电路，先调节滑动变阻器使得接入电路电阻为0，记下电压表的示数为U1；再调节滑动变阻器使得接入电路电阻为最大值R0，记下电压表的示数U2。
U2R0/（U1－U2）

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