资源简介

Scratch中电子点单的设计
教学目标：
1. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中图片处理的方法。
2. 通过电子点单程序的设计，掌握Scratch中文字的输入。
3.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用模块实现数据的获取。
4.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用 模块实现数据的存储。
5.通过电子点单程序的设计，会用Scratch中用模块实现数据的累加和存储。
6.主动邀请他人分享成果，表达自己的设计思路，愿意合作交流。
教学重难点：
重点：电子点单程序的设计，让学生了解数据的获取、存储和表达的过程。
难点：启发学生用什么方法实现菜和单价的获取和存储。
教学课时：
二课时
教学准备：范例、图片
教学过程：
第一课时
一、创设情境，提出主题
师：老师有位朋友，开了一家中西餐厅，请我给他设计一个电子点单的程序，下面请一位同学前来餐厅点菜，请你用鼠标点击你想要的菜。
生：学生操作
师：好。老师点击“绿旗”清空账单，老师再请一位同学前来点单。
生：操作
师：今天我们这节课请同学们也来设计一个电子点单的程序。你可以为肯德基店、麦当劳、果汁店、书店……来设计不同的电子点单。我们比一比，看谁设计的最合理最有趣。
二、自主学习，研习范例
1、师：请同学打开老师的范例，看一看，探究以下问题：
1）设计电子点单前，我们要做好哪些准备工作？
2）围绕主题，收集图片素材；
3）将图片导入到Scratch中，如何去掉图片周围的背景色？点击角色-造型-编辑进入“绘图编辑器”，请同学们根据图示的顺序尝试以下操作，看图片有什么变化？
4）你还可以利用绘图编辑器中的“选取工具”选取图片中不需要的部分，然后拖动鼠标到绘图区之外或用“橡皮擦”来去掉不要的部分。
5）你还可以利用绘图编辑器中的“文字工具”添加文字。
2、师：同学们整理好图片素材后，如何实现菜单面板的设计。
三、学生收集和整理图片
1、一部分完成的同学可以开始设计如何实现电子点单。
2、另外的同学继续整理图片。
四、展示交流
老师看了大家的作品，有的同学设计的是书店、玩具店、水果店、餐厅、武器店、游戏店等，真是丰富多彩，有的同学已经开始设想电子点单的设计了。
今天这节课我们就到此，下节课我们要考虑的是如何实现电子点单的设计。同学们课后可以去思考？

第二课时
一、谈话导入
上节课，同学们已经完成了图片的收集和整理，今天，我们接着来完成第二部分，电子点单程序的设计。
请同学打开自己上节课未完成的作品，再打开老师的范例再看一看，是如何在设计的。
二、研习范例，模仿设计
思考：回忆前面投票器一课中，数据的获取和存储，如何创建“链表”和“变量”？在这里链表主要用来干什么？变量实现了什么？
（一）分析脚本一
1、如何来获取点单者所要点的菜呢？
2、如何实现菜谱和单价的存储？
3、如何实现单价的累加和储存？
（二）分析脚本二

1．程序初始化的重要性
三、学生设计，教师巡视指导
1、完成的同学，可以邀请同学来玩一玩？提出自己不同的意见？
2、同组同学可以互相帮助，共同解决问题，完成作品。
四、展示作品，分享交流
1、展示优秀作品，互相欣赏，让学生各抒已见，锻炼他们的语言表达能力。老师看了大家的作品，增添了不少点单设计的趣味性，有的同学采用了“外观模块”中“颜色”的特效功能，突出了被点中菜呈高光显示；还有的同学用说的模块添加了画外音……
2、请同学提出电子点单设计中还需要改进的地方有哪些？
五、拓展和改进
1、电子点单的设计有不足之处，比如，如何删除菜单中某一项，一道菜如果被点多次，如何实现份数的统计和显示？
2、有兴趣的同学可以看一看，老师改进后的程序设计，你还能继续改进吗？

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