资源简介

《遵守交规保安全》教学设计
教学目标：
1.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志。
2.通过读看视频、演小品等形式了解关于行人和乘车人的通行规定，懂得交通规则在现代社会生活中的重要性。
3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规，并能做一个小小交通安全宣传员。
教学重点：
1、认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。
2、了解学习乘车安全的一些注意事项，学会乘车安全。
3、初步建立辨别是非的交通规则观念，主动抵制不良交通行为。
教学难点：
培养小学生健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教育要回归重视生活的教育价值。
教学时间：一课时
活动过程：
一、故事引入
播放视频音乐《天堂里有没有车来车往》。
师：老师每次听到这首歌的时候心里都很难过，相信大家也和我一样有这样的体会。一次交通事故使一位年轻的女孩就这样离开了我们，留给亲人、朋友、老师的是无限的悲伤，像这样的例子有很多，我们来看一组数据。（课件出示每年因交通事故丧生的数据图。）
师:看到这组数据你有什么感想
生回答。
师：对呀，交通事故真的很可怕。所以这节课老师就和同学们一起来学习有关交通安全的有关知识。（课件出示班会课题）
一、认识常见的交通标志
师:老师想做一个小调查，同学们每天是怎样上下学的？（课件出示三种方式：1.自己走路 2.父母接送 3.乘坐公共汽车）
师:我发现有很多同学都是走路上学的，在这里我想问一句：“同学们，你们会
会看交通标志吗？）我们一块来看一段视频，视频里会出现一些我们常见的交通标志，这就是我们今天要学习的内容。请同学们认真观看并识记，待会老师会问问题，看哪个同学看得最认真，记得最仔细。（课件播放有关交通标志的视频。）
师：好，视频看完了，老师要考考你们了，咱们一块来看看这三组不同颜色的交通标志，他们各有什么意义？（课件出示三组不同颜色的交通标志，请学生回答）
师：同学们的目光真敏锐，一眼就看出了这三组标志的特点。视频中还出现很多的交通标志，你都认识它们吗？（课件出示一些常见交通标志图，让学生辨认。）
师：看来这交通标志都难不倒你们，老师还想考考大家，现在老师请同学们前后桌四人为一组来画一画你最熟悉的交通标志，画完派代表说一说你们组画的是什么标志，有什么作用？时间三分钟，开始。（老师巡视指导画图）
师：好，时间到了，请画好的小组派代表说一说。（小组派代表说，说得好的小组奖励一面小红旗。）
师：不同的交通标志代表不同的含义，或是警告，或是提示。因此，在日常生活中，同学们一定要看清交通标志，明白交通标志的含义，这样就会给你们的出行带来很多便利。
二、行人如何遵守交通法规
师：刚才同学们记牢了交通标志，是不是这样就能走好路了呢？现在我们来看一段视频，找找看你在走路时有哪些行为是不正确的。（课件播放视频）
师：视频看完了，如果我们平时都能按照视频里的要求走路就不会违反交通规则了。
师：我想请同学们说说看平时有没有看到过违反这些规则的现象。（请学生说说）
师：他们的这些行为可真危险呀。那我们班有没有违反规则的现象呢？(学生答)
师:三（1）班的同学可真棒，表扬一下自己。希望大家今后都把这些规则牢记心中，不仅要做一个懂法,还要做一个守法的小公民，好不好？
师：我们换可以通过一首小儿歌来加深对这些交通法规的记忆（课件出示儿歌，齐读。）
三、了解交通法中有关乘车人的规定
师：刚才在小调查中我们知道，有些同学是自己走路上下学，有的同学是乘车上下学，走路时我们要遵守交通法规，乘车时要不要呢？（学生答）
师：现在我们来看一段视频，看在我国的《交通法》中对乘车人有什么样的规定，请看视频。（课件播放视频）
师：为了检测同学们是不是懂得了乘车的有关规定，老师想进行一次有关安全乘车的知识竞赛，大家请看规则。（课件出示竞赛规则）老师还想请两个同学上来做交通协管员，帮老师维持秩序，哪个组抢答就失去了答题机会，我们请举手最快的组回答问题。（请两个学生上台）帮老师看谁的手举得最快，就请谁回答,哪个回答正确的就给他所在的小组贴上一面小红旗。
（比赛开始，老师念题目，学生抢答）
四、如何做一个守法的小公民
师：同学们回答得真不错，说明你们已经把这些交通法规牢牢地记在了心中。但是说起来容易，做起来难呀！在现实生活中，你是不是时时刻刻都能遵守交通规则呢？这有两个情景，如果遇上这样的情况是，你会怎么做？咱们一块来看看。（课件出示）
（情境一）一天早上，你起晚了，一看闹钟，糟糕7：40了。你立刻从床上跳起来，一路飞奔去学校。可这时，正好碰上红灯，这个街区红灯的时间特别长。如果你等绿灯再过马路的话，就要迟到了。可闯红灯过马路，又违反了《道路交通安全法》，这个时候，你会 ___________________（指名说）
师：是呀，宁等3分，不抢1秒，你牢牢地记住了交通法规，并能自觉遵守，真了不起。
（情境二）放学后，你急着去马路对面的商店买零食。但是你所处的位置离地下通道有很长一段距离，你不太想走过去，这时你看见有个同学想直接攀越栏杆，这样就能快速地到马路对面。这个时候，你会____________（指名说）
师：如此舍近求远，真是太危险了，你能克服从众心理，你真不错。
师：除了不跟他下车一起攀越栏杆，你还能做些什么？（指名说）
生：我会劝他也不要攀越栏杆。
师：怎样的劝说，才能让他听你的话呢？谁想试试？（指名说）
师：小明，你愿意接受她的劝说吗？小亮、小丽，你们呢？（指名说）
师：你委婉的劝说，打消了朋友的不良行为。
师：所以当你的亲人、朋友违反了交通法规，我们应该选择最有效的劝说方式，让他们认识到自己的错误并改正。这样，遵守交通法规的人就会越来越多，发生的交通事故就会越来越少了。
五、教师小结
通过今天的学习，我们已经牢牢地记住了这些交通法规（全班齐读）：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行；马路上，别打闹，攀越栏杆不可行；车辆行人听指挥，乘车勿带危险品；交通标志要看清，交通安全与我们同行。老师希望同学们在今后的生活中做一个既懂法，又守法的人。还要做个交通督导员，带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。

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