资源简介

2022届《道德与法治》中考复习资料
七、八年级必备知识
班级：___________姓名:______________
七年级上册
第一单元 成长的节拍
1.个人梦和国家梦有密切关系。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。要从小学习立志，早立志，立大志、立长志。
2.有梦想，就有希望。实现梦想不应止于心动，更要付诸行动。
3.努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持，需要掌握方法。
4.学习点亮生命；学习没有终点，我们要树立终身学习的观念。
5.受教育既是公民的权利也是义务。（情境题可做理由）
6.有一些学习压力，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
7.学会学习，培养正确的学习观念，发现并保持对学习的兴趣，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑。
8.正确认识自己的途径：自我评价（自我观察和分析、和他人比较）+他人评价
9.我们要客观认识自己，积极接纳和欣赏自己，做更好的自己。
10.做更好地自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。
第二单元 友谊的天空
1.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。
4.友谊不能没有原则。当朋友误入歧途应及时规劝。
5.呵护友谊要用心去关怀对方、学会尊重对方、坦诚相待、学会正确处理冲突、学会正确对待交友中受到的伤害，体会友谊对生命成长的意义。
6.正确处理与朋友的冲突：要保持冷静，换位思考，坦诚交流，及时处理，勇于承担责任，。
7.网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
8.网络交友要学会理性辨别、慎重选择，学会自我保护。恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则。网上交往要遵守道德和法律。
第三单元 师长情谊
1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。尊重老师，是中华民族的优良传统，是青少年的基本道德修养。
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进， 是师生交往的良好状态。
3.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。
4.积极与老师进行有效的沟通，正确对待老师的表扬与批评，尊重老师，理解体谅老师的良苦用心，关心老师，增进与老师的情感。（师生交往主要做法）
5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（情境题可做理由）
6.尽孝在当下，理解父母为抚养自己付出的辛劳，做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。
7.学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
8.化解亲子冲突，需要平等沟通，接纳与理解父母、换位思考、求同存异。（情境题可做做法）
第四单元 生命的思考
1.生命形态具有多样性，人类生命离不开大自然的哺育，我们要善待自然，与大自然和谐相处。（九上）
2.生命是独特的，脆弱的，不可逆的，也是短暂的。
3.我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切。坚持生命至上，珍爱生命，敬畏生命，守护生命，增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。
4.守护生命要爱护身体，养护精神。
5.养护精神需要守住心灵，追求真、善、美，发扬民族精神。
6.人生难免有挫折，挫折具有两面性，我们要增强生命的韧性，保护乐观心态，磨砺意志，掌握应对挫折的方法，发掘生命的力量。
7.人生的意义不在于长短，而在于劳动、创造和奉献。
8.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。我们要做好本职工作，从点滴小事做起，实现生命的意义。
七年级下册
第一单元 青春时光
1.我们要悦纳自己的生理变化，促进生理与心理协调发展。
2.我们要学会克服青春期烦恼，体会青春期的美好。
3.调节青春期矛盾心理的做法：积极参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好，转移注意力；学会自我调节。
4.我们要学会独立思考和自我控制能力，培养批判精神，开发创造潜力。
5.开发自身的创造潜力要敢于打破常规、关注他人和社会、将劳动与实践相结合。
6.与异性同学相处，我们应内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7.青少年要养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义，培养自强品质。
8.“行己有耻”要求我们有知耻之心，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
9.“止于至善”要求我们从小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
10.好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
第二单元 做情绪情感的主人
1.情绪具有多样性和复杂性的特点。
2.调节情绪的方法有：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
3.合理调节情绪有利于我们更好地适应环境，保持积极乐观的心境，成为情绪的主人。
4.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
5.我们积极创造正面的情感体验，学会转化负面的情感体验。体验美好的情感，传递情感的正能量。
6.传递情感正能量让我们体味亲情之爱，激发我们的爱国之情，增强我们的社会责任感。
第三单元 在集体中成长
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(集体力量的来源)
2.正确认识个人与集体的关系，增强团队意识和集体荣誉感，主动参与集体活动，在集体中体会温暖与力量。
3.个人在集体中可以涵养品格、发展个性。(集体生活的作用)
4.在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
5.美好集体的特征：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。
6.集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要在集体建设中勇担责任，共建美好集体。
7.我们要正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢。
第四单元 走进法治天地
1.法律的特征：法律由国家制定或认可的；法律由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2.法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
3.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
4.法律对未成年人进行特殊保护。保障未成年人合法权益的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
5.依法办事要求我们树立法律意识，遵守法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯。
6.青少年要树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和捍卫法律。
八年级上册
第一单元 走进社会生活
1.个人与社会是息息相关。人的生存和发展离不开社会， 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.青少年要关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
3.青少年要增强社会责任感，主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
4.我们要树立积极的生活态度，学会互助关爱，合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。
5.谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
6.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
7.网络是把双刃剑。青少年要提高媒介素养，增强安全防范意识，增强明辨是非的能力，不沉迷于网络。
8.要自觉遵守道德和法律，遵守网络规则，做一名负责任的网络参与者。
9.我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
10.合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与公共生活。
第二单元 遵守社会规则
1.社会生活需要良好的社会秩序，社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。
2.遵守社会规则有利于维护社会稳定。
3.社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。
4.我们要积极参与公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
5.尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重是交往的起点。尊重他人要做到：积极关注、重视他人;平等对待他人;宽容和帮助他人，学会换位思考，与人为善，学会欣赏他人。
6.每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不歧视他人。
7.礼貌是文明交往的前提。
8.文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；要仪表整洁，举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
9.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
10.法律是最刚性的社会规范，不违法是人们行为的底线。违法行为根据违反法律的类别分为民事违法行为、刑事违法行为和行政违法行为；根据对社会的危害程度，分为一般违法行为和犯罪。
11.任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
12.犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应受到刑罚处罚的行为。严重社会危害性（最本质特征）、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性（法律后果）是犯罪的三个基本特征。
13.同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任。
14.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
15.不良行为可能发展为违法行为。
16.青少年要明辨是非，增强自我防范意识，杜绝不良心理和行为，预防违法犯罪，提高法律运用的能力。
17.青少年要敢于并善于同违反行为做斗争，做有正义感的人
第三单元 勇担社会责任
1.角色不同，责任不同。 每一种角色都意味着承担相应的责任。
2.行为与后果具有一致性。每个行为都会产生一定的后果。要学会对自己的行为负责。
3.我们要做一个负责任的公民，承担责任不言代价与回报。
4.关爱他人是一门艺术，关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱要做到心怀善意、尽己所能、讲究策略。
5.面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
6.服务社会，体现人生价值，促进我们全面发展。
7.服务和奉献社会需要我们青少年担当责任，树立为他人、为社会服务的精神，积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益
1.国家利益反映最广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。
2.维护国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
3.坚持国家利益至上，树立维护国家利益意识，自觉捍卫国家利益，始终把国家利益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
4.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的基本义务。
5.国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。
6.树立总体国家安全观，积极履行维护国家安全的法定义务。
7.坚持总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。
8.劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动实现梦想，劳动铸就辉煌。
9.每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。
10.青少年要发扬实干精神，用劳动创造新的辉煌。
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
1.宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
2.尊重和保障人权是我国的宪法原则。
3.规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。
4.宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，是一切组织和个人的根本活动准则。
5.宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。
6.监督是权力正确行使的根本保证。要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。
7.国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关及其工作人员必须依法行使权力。
8.我国国家机构实行民主集中制的原则。
9.坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
10.全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
11.宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
12.公民要增强宪法意识，学习宪法，认同宪法，践行宪法，维护宪法权威，促进宪法实施。
第二单元 理解权利义务
1.公民享有的政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
2.人身自由是公民最基本、最重要的权利。
3.公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤、诬告陷害。
4.我国宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯。
5.我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
6.我们的合法权益受到损害时，要依照法定程序维护权利，可采用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。（维护权利守程序）
7.公民基本义务：遵守宪法法律；维护国家利益；依法服兵役；依法纳税；其他。
8.维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
9.法定义务须履行。违反义务须担责。法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。
10.权利与义务相统一。每个公民既是合法权利享有者，也是法定义务承担者。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。
第三单元 人民当家作主
1.根本制度——社会主义制度
基本经济制度—— 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
根本政治制度——人民代表大会制度
基本政治制度—— 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
民族区域自治制度
基层群众自治制度
2.国有经济是国民经济的主导力量。
3.公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
4.国家巩固、发展公有制；鼓励、支持、引导非公有制经济的发展。
5.我国的国家机构包括国家权力机关、中华人民共和国主席、行政机关、司法机关、监察机关。
国家权力机关(人民行使国家权力的机关)——人民代表大会。最高国家权力机关：全国人民代表大会。
国家行政机关(国家权力机关的执行机关)——人民政府。最高国家行政机关：中央人民政府(国务院)。
国家监察机关——监察委员会。最高国家检察机关：国家监察委员会
国家司法机关——人民法院、人民检察院。国家审判机关：人民法院。最高国家审判机关：最高人民法院。
国家法律监督机关：人民检察院。最高国家法律监督机关：最高人民检察院。
6． 人大代表的职权：审议权、表决权、提案权、质询权
人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权
7.中国共产党
①党的性质：中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队。
②党的根本宗旨：全心全意为人民服务
③最高理想和最终目标：实现共产主义
④地位：中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。（中国共产党是执政党，是领导各项事业的核心力量）
⑤发展思想：以人民为中心的发展思想。
⑥初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
⑦党的奋斗目标：人们对美好生活的向往
⑧发展的根本目的是增进民生福祉。
8.行政机关必须依法行政。坚持法定职责必须为、法无授权不可为。
第四单元 崇尚法治精神
1.自由不是为所欲为，是有限制的、相对的。
2.法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
3.法律意义上的平等指的是同等情况同等对待，不同情况差别对待。
4.我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
5.我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。
6.公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。
7.正义感是公民的基本德性。守护正义，要敢于斗争，讲究策略，见义“智”为。
8.公平正义是人类追求的永恒目标，公平正义是法治社会的核心价值。
9.法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。
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