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家训涵养家品质教学设计
课题 家训涵养家品质 单元 一 学科 家庭.社会.法治 年级 八
教材分析 本节内容是第一章传扬家文化的第三节，重点探究家训，与前面两节的家德、家规相呼应，共同构成家文化。从家训的内容、重要性、意义等角度来对学生进行深入讲解。
学习目标 知识目标：能够知道身边的家训及中华文化中的优秀家训。能力目标：从优秀家训中汲取滋养，做到修身处世，孝亲治家。情感态度价值观目标：弘扬优秀传统文化，践行社会主义核心价值观
重点 明白家训的重要性
难点 掌握家训对于家庭、社会的意义
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 阅读教材P18的历史故事，（1）演一演:请用情景剧现场演绎这段历史故事。（2）说一说:你在演绎这段历史的时候有什么感受和启发 情景表演各抒己见 通过情景表演，激发学生的积极性
讲授新课 家训知多少家训在身边播放视频（1）想一想:结合教材P19，谈谈家训对个人成长的影响。（2）说一说:分享你收集到的名人家训或家训故事。归纳总结：家训又叫家诫、家范，它是指家庭或家族对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭文化的重要组成部分，家训承载了中华民族源远流长的智慧和美德，是我们祖先对家庭教育深入思考的结晶。经典永流传“钱氏家训及家教传承”在2013年被确定为上海市非物质文化遗产，是中国第一个家训类的省级非物质文化遗产。2018年“钱氏家训与家庭教育的传承”被上海市列为非物质文化遗产名录。这是国内家训类项目首次被列入省市级非遗名录。（1）说一说:你所了解的钱氏家训或钱氏家族名人。归纳总结：“家训”一词，最早出现在汉代的典籍里。家训中记录了许多治家教子的名言警句，成为人们的治家良策，也成就了许多“修身”“齐家”的典范。《颜氏家训》是中国传统家训中第一部成书的家训，体系庞大，内容丰富，其作者颜之推三经亡国之事。他在“序致”中说，撰写家训的目的是“整齐门内，提撕子孙”，即写家训的目的是整顿家族内的规范，教导自己的儿孙。宋人陈振孙在《直斋书录解题》中评此书说:“古今家训，以此为祖。《温公家范》是编纂《资治通鉴》的北宋名臣司马光所写。此书比较全面系统地论述了封建家庭伦理关系、治家方法、身心修养和为人处世之道。同时书中节录了许多儒家经典中“圣人正家以正天下”的治家、修身格言，集录了大量历史人物的典型事例。《朱子治家格言》又称《朱子家训》，是明末清初著名理学家、教育家朱柏庐所撰。他把一生的修身、齐家、教人、处事思想总结成治家名言，语言贴近生活，朗朗上口，易于记诵，以训诫家人、子弟。此书以名言警句的形式表达出来，可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此流传甚广。家训滋养家（一）元代著名政治家、文学家张养浩虽宦海一生，政事繁忙，但他仍极其重视对子女的训诫和教育。张养浩在《家训》篇中告诫后人:天下之事立志最为重要，立志为成事之基础，志之所在乃心之所在，心之所在则关乎事之成败。张养浩之子张引一直伴随父亲左右，深受其言传身教的影响，他继承父亲先志遗训，一生为人正直、兴学教民、守身遵法、忠心报国。张养浩曾写道:“志苟一立， 天下无不能为之事，而况读书乎 ”他劝勉后人应静学修身，多读圣贤之书，继承圣贤所传之经典，立济民之志。张养浩在《家训》中指出“一切疾苦，皆如已身当之”，意为为官者要将民病视为己病，将民苦视为已苦，以兼济万民为己任。 （1）说一说:这则材料给了我们哪些启示 归纳总结：家训中有关修身处世的内容甚为宽泛，主要包括立志、读书、待人等方面。在家训中，古人经常根据自己为官、为人、处事等经验，教导家人加强自身道德品行修养，历练修身处世之道。（二）孝亲治家播放视频（1）说一说:钟惠芝的女儿和外孙为什么那么崇拜她 （2）议一议:钟惠芝一家的家训是什么 归纳总结：家训可以是家族留传下来的文字与言语，也可以是践行家德的行为和活动。家训中关于孝亲治家的内容包括父慈子孝、兄友弟恭、勤俭持家等方面，承担着“整齐门内，提撕子孙”的职责。教子立身诸葛亮是西蜀的丞相，为蜀国鞠躬尽瘁，被后人景仰。他的《诫子书》作为教子经典流传后世。书中写道:“夫君子之行， 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”诸葛亮在给哥哥诸葛瑾的信中曾特地说到他的儿子诸葛瞻，担忧儿子聪慧过早外露，轻易骄傲自足，反而成不了大器，所以给诸葛瞻起名“思远”。他曾写信给后辈，告诫他们要保持本人的弘远抱负，广交师友，不要计较得失，不贪图生活上的享受，不计较个人恩怨。（1）说一说:从诸葛亮的家训中，你汲取到了哪些立身之道 归纳总结：家规是一个家庭或家族的行为准则，家训表达了一个家庭的基本价值观，在日常生活中，二者常常互通互融。家训的内容丰富，涉及的领域极其广泛，核心主要围绕着修身处世、睦亲治家和教子立身展开。家训代代传家训传家家兴旺播放视频（1）想一想:康永库家训代代相传的原因有哪些 归纳总结：“人必有家，家必有训。”家训内容丰富，具有大众化、生活化、日常化等特点，它把抽象的价值观变为家庭成员的行为导向，从而实现用家训锤炼个人品行，涵养家庭品质的目的。家训传世国富强“十户之村，不废诵读”，“邦无尤民， 民无尤行，刑法设而不犯，风俗美而不流”，这些脍炙人口的安徽宣城家训在2019年春季走出了族谱，走进了家训馆。一件件展现家训的文化实物、一条条承载祖辈期望的家训吸引了广大市民。（1）说一说:你认为建设家训馆有什么意义 归纳总结：家训以口头训诫、家书、遗书等形式为主，由后人记载而流传。随着时代变迁，经过漫长的历史演化，优秀的家训已从一家一族的训示 ，逐渐成为全社会乃至全民族教育后代的宝贵精神财富。行有所获随着家文化的传扬，家训越来越受到人们的重视。请根据家庭的实际情况，提炼出几条家训，并说说每条家训背后的故事，然后完成下表，在班级分享。 观看视频，思考问题畅所欲言观看案例，回答问题观看视频，回答问题观看案例，回答问题观看视频，思考问题观看案例，思考问题 通过视频的感染，初步了解家训通过视频更加深入了解经典家训的影响通过张养浩的家训，知道家训的意义通过视频方式更加深刻了解孝亲治家的意义从优秀传统文化中汲取家训的能量通过视频的方式，更加直接了解家训对一个家庭的兴旺起到的作用通过家训馆的探讨，知道家训不仅仅对家庭有影响，更对社会国家有重大影响。
课堂小结 中华民族历来重视家庭治理和家庭教育，在此基础上催生了具有中国特色文化内涵的“家训”。家训是中国传统文化的重要组成部分，它不仅关系着一家人的成长成才，还关乎着一个国家的繁荣富强。家训通过家族薪火相传，融入家族的血脉,涵养家族的品质。
板书 家训涵养家品质家训知多少家训滋养家家训代代传
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新知导入
（1）演一演:请用情景剧现场演绎这段历史故事。
（2）说一说:你在演绎这段历史的时候有什么感受和启发
阅读教材P18的历史故事，
第一章 传扬家文化
第三节 家训涵养家品质
一.
家训知多少
新知讲解
（一）家训在身边
（1）想一想:结合教材P19，谈谈家训对个人成长的影响。
（2）说一说:分享你收集到的名人家训或家训故事。
家训对个人的人生理想，对个人的做人导向，对个人的处事原则等都有深刻影响。
归纳总结
家训又叫家诫、家范，它是指家庭或家族对子孙立身处世、持家治业的教诲。
家训是家庭文化的重要组成部分，家训承载了中华民族源远流长的智慧和美德，是我们祖先对家庭教育深入思考的结晶。
新知讲解
（二）经典永流传
“钱氏家训及家教传承”在2013年被确定为上海市非物质文化遗产，是中国第一个家训类的省级非物质文化遗产。2018年“钱氏家训与家庭教育的传承”被上海市列为非物质文化遗产名录。这是国内家训类项目首次被列入省市级非遗名录。
（1）说一说:你所了解的钱氏家训或钱氏家族名人。
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归纳总结
“家训”一词，最早出现在汉代的典籍里。家训中记录了许多治家教子的名言警句，成为人们的治家良策，也成就了许多“修身”“齐家”的典范。
《颜氏家训》是中国传统家训中第一部成书的家训，体系庞大，内容丰富，其作者颜之推三经亡国之事。他在“序致”中说，撰写家训的目的是“整齐门内，提撕子孙”，即写家训的目的是整顿家族内的规范，教导自己的儿孙。宋人陈振孙在《直斋书录解题》中评此书说:“古今家训，以此为祖。
归纳总结
《温公家范》是编纂《资治通鉴》的北宋名臣司马光所写。此书比较全面系统地论述了封建家庭伦理关系、治家方法、身心修养和为人处世之道。同时书中节录了许多儒家经典中“圣人正家以正天下”的治家、修身格言，集录了大量历史人物的典型事例。
《朱子治家格言》又称《朱子家训》，是明末清初著名理学家、教育家朱柏庐所撰。他把一生的修身、齐家、教人、处事思想总结成治家名言，语言贴近生活，朗朗上口，易于记诵，以训诫家人、子弟。此书以名言警句的形式表达出来，可以口头传训，也可以写成对联条幅挂在大门、厅堂和居室，作为治理家庭和教育子女的座右铭，因此流传甚广。
二.
家训滋养家
新知讲解
（一）修身处世
元代著名政治家、文学家张养浩虽宦海一生，政事繁忙，但他仍极其重视对子女的训诫和教育。张养浩在《家训》篇中告诫后人：天下之事立志最为重要，立志为成事之基础，志之所在乃心之所在，心之所在则关乎事之成败。张养浩之子张引一直伴随父亲左右，深受其言传身教的影响，他继承父亲先志遗训，一生为人正直、兴学教民、守身遵法、忠心报国。
张养浩曾写道:“志苟一立， 天下无不能为之事，而况读书乎 ”他劝勉后人应静学修身，多读圣贤之书，继承圣贤所传之经典，立济民之志。张养浩在《家训》中指出“一切疾苦，皆如已身当之”，意为为官者要将民病视为己病，将民苦视为已苦，以兼济万民为己任。
（1）说一说:这则材料给了我们哪些启示
家训是一个家庭对后世的一种行为准则，一种殷切希望，我们应该谨遵家训，为人正直，忠心报国等等。
归纳总结
家训中有关修身处世的内容甚为宽泛，主要包括立志、读书、待人等方面。在家训中，古人经常根据自己为官、为人、处事等经验，教导家人加强自身道德品行修养，历练修身处世之道。
新知讲解
（二）孝亲治家
（1）说一说:钟惠芝的女儿和外孙为什么那么崇拜她
（2）议一议:钟惠芝一家的家训是什么
无论生活多么艰难，依旧热爱家庭，尽到自己的责任等等。
孝亲敬长等等。
归纳总结
家训可以是家族留传下来的文字与言语，也可以是践行家德的行为和活动。家训中关于孝亲治家的内容包括父慈子孝、兄友弟恭、勤俭持家等方面，承担着“整齐门内，提撕子孙”的职责。
新知讲解
诸葛亮是西蜀的丞相，为蜀国鞠躬尽瘁，被后人景仰。他的《诫子书》作为教子经典流传后世。书中写道:“夫君子之行， 静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”诸葛亮在给哥哥诸葛瑾的信中曾特地说到他的儿子诸葛瞻，担忧儿子聪慧过早外露，轻易骄傲自足，反而成不了大器，所以给诸葛瞻起名“思远”。他曾写信给后辈，告诫他们要保持本人的弘远抱负，广交师友，不要计较得失，不贪图生活上的享受，不计较个人恩怨。
（1）说一说:从诸葛亮的家训中，你汲取到了哪些立身之道
（三）教子立身
淡泊明志，谦虚谨慎，树立远大抱负，不计较得失，不贪图享乐等等。
归纳总结
家规是一个家庭或家族的行为准则，家训表达了一个家庭的基本价值观，在日常生活中，二者常常互通互融。
家训的内容丰富，涉及的领域极其广泛，核心主要围绕着修身处世、睦亲治家和教子立身展开。
三.
家训代代传
新知讲解
（一）家训传家家兴旺
（1）想一想:康永库家训代代相传的原因有哪些
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康永库家训被家人认同，具有很大的指导性，家族有很好的凝聚力等等。
归纳总结
“人必有家，家必有训。”家训内容丰富，具有大众化、生活化、日常化等特点，它把抽象的价值观变为家庭成员的行为导向，从而实现用家训锤炼个人品行，涵养家庭品质的目的。
新知讲解
（二）家训传世国富强
“十户之村，不废诵读”，“邦无尤民， 民无尤行，刑法设而不犯，风俗美而不流”，这些脍炙人口的安徽宣城家训在2019年春季走出了族谱，走进了家训馆。一件件展现家训的文化实物、一条条承载祖辈期望的家训吸引了广大市民。
（1）说一说:你认为建设家训馆有什么意义
有利于宣城家训的传播，在整个社会营造传承家训的社会氛围等等。
归纳总结
家训以口头训诫、家书、遗书等形式为主，由后人记载而流传。随着时代变迁，经过漫长的历史演化，优秀的家训已从一家一族的训示 ，逐渐成为全社会乃至全民族教育后代的宝贵精神财富。
行有所获
随着家文化的传扬，家训越来越受到人们的重视。请根据家庭的实际情况，提炼出几条家训，并说说每条家训背后的故事，然后完成下表，在班级分享。
提炼出的家训 家训背后的故事
谢谢
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