资源简介

如何预防溺水事故
教学目标：
知识与技能：
1 让学生了解溺水的原因、防护以及溺水的危害
2 知道溺水的自救技巧和互救技巧
3 增强防溺水安全意识，学会溺水自救互救技能
过程与方法：
1 通过观看，浏览溺水信息，引导学生去思考溺水的原因
2 通过学生活动参与，了解溺水过程，探索溺水自救互救的正确方法
3 通过溺水知识的了解，增强防溺水的安全意识
情感、态度、价值观：
在传授溺水知识、培养溺水自救互救能力的同时，培养学生重视防止溺水的安全意识，选择正确的互救方法，成为对自己负责，关爱他人的人。
教学重点：溺水防护 溺水自救
教学难点：溺水互救
教学方法：溺水事例 问题 情景活动
教学课时：一课时
教学过程：
1、情境导入新课
问题1：我国1-14岁儿童意外伤害死亡原因中占第一位的是：
A．煤气中毒 B．溺水 C．食物中毒 D．疾病
溺水是我国1-14岁儿童意外伤害死亡的第一杀手！
这节课，我们一起来探讨溺水，溺水危害，溺水的原因，溺水防护，溺水自救，溺水互救。
自主学习：溺水的危害与防护（3分钟）
二 探索知识，合作交流
活动1：小组由一人扮演溺水者。小组成员像水一样配合溺水者。请扮演溺水者谈谈自己溺水的感受。
根据溺水者的感受，完成任务1：
溺水：人淹没于水中，由于水吸入肺内（湿淹溺90%）或喉挛（干淹溺10%）所至窒息。
溺水危害：
溺水引起全身缺氧可导致脑水肿、甚至死亡。
淡水溺水，引起血液稀释，使心脏骤停。
海水溺水，引起血液浓缩及血容量减少，肺水肿。
污水溺水，可发生肺部感染。诱发多种合并症。
结论：溺水者非常难受，危害大！
三 问题拓展 学习知识
问题2：溺水让人那么难受，危害又那么多，为什么每年还有那么多人发生溺水事故呢？
小组讨论：溺水事故的原因？（3分钟）
任务2 溺水原因
1 安全意识不到位
2 监护人监管不到位
3 意外落水
4 溺水者无自救技巧或能力
5 被水草等异物缠住
6 游泳者体力透支，抽筋
7 错误的互救
任务3 溺水事故的防护
1 不到有危险的水域游泳，洗衣服，玩耍，打闹，抓鱼虾，捞东西
2 不过有危险的河流，湖泊，沟渠，池塘
3 不私自下水游泳
4 发现有人溺水，大声呼救，抛救生物品。中学生不下水营救
5 到有安全保障的地方游泳
6 下水前做准备活动，带救生设备游泳
小组讨论：溺水自救？ (3分钟）
小组活动3：小组一个人展示溺水自救，小组成员解说自救过程，同学们判断他能不能自救？
任务4 自救技巧（五个场景） 意外落水 水草缠身 体力透支 手脚抽筋 被困车里（车在水中）
1 保持镇静 （自救首要条件 尽快辨明方向）
2 除掉身上异物（水草）
3 巧呼吸（三种水上漂浮方法 间隙呼吸）
4 巧呼救（手拍水等）
5 巧游泳
活动 溺水互救
活动：小组一名同学溺水 小组成员互救。说出互救的方法，同学们判断能不能成功？
任务5 溺水互救
1 大声呼救
2 抛救生绳索
四、归纳小结
1 溺水 溺水危害 溺水自救 溺水互救
2 结语：虽然溺水很可怕，但是我们学会了防溺水知识，可以预防溺水，还可以在危险情况下自救，互救。
希望同学们一辈子用不到今天学的知识 用到的时候，希望你能回来！
五、学有所获
一 填空 （每空3分）
　1溺水是人在水中不能 呼吸 ，导致全身缺氧，窒息死亡。解决在水中的呼吸就能避免溺水。
　2淡水溺水可致肺内大量水分进入血液，导致 心脏 骤停。
　3防止溺水的方法是树立防止溺水 安全 意识，不到不安全水域戏水玩耍。做好安全防护，携带防溺水保护设备游泳，如游泳圈，救生衣等。
　4意外落水自救的关键是保持 镇静 ，不乱动，屏住呼吸，睁开眼睛辨明方向，最快速度除掉身上的衣物，准备换气。
　5游泳中出现体力不支或抽筋时，解决的办法是改变游泳的姿势，采用 仰泳 或者漂浮在水中。
　6中学生看见有人溺水应当大声 喊叫 ，或者将救生物品抛给溺水者，不能下水救人。
　7 同学邀你到小河游泳，你应该果断 拒绝 （拒绝 接受）。坚决不去。
　　二、判断(对的打√ ，错的打×)(每题2分)
　　1溺水者主要是气管内吸入大量水阻碍呼吸、或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭，窒息而死。( √ )
　　2失足落水后，拼命挣扎，大声呼救。( × )
　　3学生游泳，应到有安全保障的游泳馆游泳。 ( √ )
　　4有人溺水，立即呼救，就地取材，寻找游泳圈，救生衣，棍棒，绳索，衣物等投向落水者。 ( √ )
　　5 在游泳中，发生抽筋，要加快游泳速度，尽早上岸。( × )
　　6灾害事故防护课可以不听，没多大用。( × )
　　7发现伙伴溺水，立即勇敢下水施救。( × )
五、课后延伸
将本节课知识与自己的亲人分享
设计一种自动防溺水的设备。如汽车的安全气囊，降落伞。

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