资源简介

《健康用眼 预防近视》教学设计
教学目标：
一、知识与技能：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
二、过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。
三、情感态度与价值观：
培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
教学重难点：
掌握近视的预防措施，养成良好的用眼习惯。
教学准备：
1、课前了解眼睛的结构，调查家人、邻居、同学等近视的原因以及近视带来的不便；
2、课件；
3、卡片、脸形图、眼罩。
教学过程：
一、活动导入课题：
1、猜谜语：同学们，今天老师给你们出一个谜语，你们来猜一猜是什么？“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”（眼睛）
2、游戏——《盲人画像》。
师：接下来，我们就来做一个与跟眼睛有关的游戏。谁愿意来参加？
（找两三名学生上台表演）
听老师讲规则： 在做游戏前戴好眼罩蒙住眼睛，在老师准备的脸形图上贴上眼睛、鼻子、嘴。听清了吗？拿好卡片，开始吧。打开眼罩看看贴得怎么样？其他同学可以评一评。
3、眼睛的作用
师：大家都觉得很好笑。其实，没有眼睛，我们的生活就会是这样子。这些同学的作品，也就告诉我们：眼睛是多么的重要。
师：大家来说说，有了一双美好的眼睛，我们能干什么？
生：明亮的眼睛能让我们看到美丽的风景；
生：有一双明亮的眼睛，我们能更顺利地做实验；
生：有了眼睛，我们能看很多很多的书；
生：有了眼睛，我们就能画出五彩斑斓的图画；
生：有了眼睛，我们吃饭、出行都更方便；
……（注意学生回答问题，要求完整表达）
4、小结引入
师：是啊，我们正常的衣食住行，都离不开眼睛。没有一双明亮的眼睛，我们就不会感受到世界的美好。但是即使有了眼睛，如果不注意健康用眼，近视了也会给我们的生活带来麻烦和不便，所以我们要健康用眼，预防近视。板书：健康用眼，预防近视 （齐读课题）
2、引导探究，合作学习
（一）近视的危害
1、课件展示
师：看看图片上的这些同学的眼睛怎么了？
2、调查本班近视情况。
3、谈近视的苦恼。如果有近视的就请他现身说法，不近视的同学可谈他看到过的。
师：近视给你带来了哪些痛苦和不便呢？(近视学生说)
师:在你身边，你的家人朋友有没有近视的？你能不能举例说明近视给他们的学习和生活带来了什么样的麻烦？
4、师总结近视给人带来的危害及烦恼。（出示课件）
师：是的，近视会给人带来很多危害及烦恼。老师做了一下总结，请看大屏幕。（指名读）
①视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量 。长期戴眼镜，会导致生活、工作的不便。
②中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
③升学、参军、考公务员和找工作会受到限制。
④最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
师：孩子们，其实近视已成为当今世界发病率最高的一种眼病，我们必须引起高度重视。为了我们的学习、生活，必须健康用眼，预防近视。
（二）近视形成原因
师：那么我们的眼睛为什么会近视呢？谁愿意谈一谈？
1、全班交流：近视眼的同学优先。（根据情况板书）
2、通过看课件，以及同学们的回答，老师总结近视形成的原因：
（1）用眼距离过近；
（2）用眼时间过长；
（3）照明光线过强或过弱；
（4）在行车上或走路时看书；
（5）躺着看书；
（6）睡眠不足；
（7）课桌不符合要求，写字姿势不正确等情况。
3、课件展示一组图，让学生判断哪些人用眼是正确的，哪些人的用眼习惯是错误的。
4、师强调生活中的一些用眼误区。
（三）预防近视方法（小组讨论）
1、小组讨论。作好讨论记录。
师：那么我们如何预防近视呢？（点击课件）请同学们以小组为单位讨论一下。
2、交流。
3、师小结
（1）、看电视时要注意些什么？（人距离电视屏幕对角线的5倍，电视与人的眼睛保持30度的夹角，看电视一次一般不能超过一小时等）（这其间学生谈，师指出正确做法是：相及出示答案）
（2）、读书、写字一段时间后要注意些什么？（半小时后要休息一段时间，最好能看一看远处的景物）板书：“二”个要
（3）、写字时要注意些什么？（眼睛距离本子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。光线要从左上角照射下来，写字的姿势要正确等）
学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离本子一尺，握笔姿势正确） 板书：“三”个一
（4）、看书时要注意些什么？（不躺卧看书，不走着时看书，不在直射的阳光下看书，也不在光线暗淡的地方看书等）
学生对照要求做动作。（身体端正、自然，眼睛距离书一尺，双手捧好书本） 板书：“四”不看
师：其实，在我们的生活中，每天用眼最多的是：读书写字，所以我们要有正确的读书写字的姿势。做到：（指着板书说）
“二”个要 “三”个一 “四”不看
三、巩固新知
学生活动：判断题。用刚刚所学的知识判断下面的做法是否正确。
①小明在做眼保健操还睁着眼。（ ）
②强强每天放学回家经常拿妈妈的手机打起小游戏。（ ）
③小玲每天下午放学后和爸爸去参加体育运动。（ ）
④平平在看书时，眼睛与书本保持在30厘米的距离。（ ）
⑤放学了，几个同学在施工现场看电焊工的操作。（ ）
⑥过年了，扬扬和弟弟、妹妹一起在放烟花。（ ）
⑦红红连续看书一小时就要休息15分钟，并看看绿色植物（ ）
师：通过以上的题目的回答，可以看出很多同学懂得了应怎样爱护自己的眼睛，那就让我们一起改正不良的用眼习惯，让明亮的眼睛一直和我们在一起吧。
四、拓展延伸
学生齐诵《预防近视三字经》
近视眼，看不远；做事情，不方便；要防止，不算难；
做起来，要认真；光线暗，不要看；伤眼睛，损目力；
温功课，一小时；停一停，再来看；读书时，坐端正；
眼离书，一尺远；阳光下，莫看书；光太强，眼发花；
要记好，照着做；三字经，记心里；照着做，防近视；
五、总结收获
通过这节课的学习，你学到了什么？你想对你的眼睛说什么？你们以后应该怎么做？（学生谈收获和感受）
六、作业布置
完成自我检查表：
良好习惯 不良习惯 如何改正
师：通过今天学习，我们了解了很多关于近视的内容和怎样爱护我们的眼睛，也知道了眼睛的作用很大很大。没有它，我们就无法欣赏这个丰富多彩的世界；没有它，工作、学习都会受到影响和危害，所以，你们有没有信心把自己的眼睛保护好？（有）那就让我们一起高声呼喊“健康用眼，预防近视”这句口号来结束今天的健康课吧！（全班一起呼号）
附板书设计：
健康眼睛 预防近视
“二”个要
“三”个一
“四”不看

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