资源简介

“注意力——心灵的门户”主题班会教案
【设计理念】
注意力是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。注意力不集中、易分心，是学生的共性。初一年级的学生在许多能力上都有了很快的发展，但是在做一件事情，特别是在上课时还是非常容易被外界的一些事情所吸引。初一作为初中三年的第一步，上课集中注意力这样良好的学习习惯的养成非常重要，这对以后的学习都将产生很大的影响，针对这种情况我选取了《注意力——心灵的门户》这节班会课。
【教学目标】
认知目标：通过有关注意力的游戏活动，调动学生的口、耳、眼、手、心，使学生亲身感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表现形式和方法。
情感目标：通过游戏活动，体验集中注意力所带来的快乐和成功，并将这种成功体验延续到学习生活中。
能力目标：通过方法指导，学生有意识在日常学习生活中主动去培养自己的注意力。
【教学方法】
游戏领悟法，讨论交流法，情境体验法
【教学重难点】
重点：让学生在体验活动中感受集中注意力的重要性，掌握注意力集中的表现形式和方法。
难点：让学生通过注意力的训练，能有意识地调动自己的眼、手、耳、口、心，不断提升自己的注意力。
【教学步骤】
游戏体验，引出主题
游戏：“我说你写”。游戏分两轮进行，第一轮由1、2组同学写，3、4组保持安静。第二轮由3、4组同学写，1、2组同学可进行干扰（用上课正常讨论的说话分贝，不得大喊大叫）。然后分别检查学生书写情况。
目的：游戏调动起学生学习的积极性，让孩子们初步感知集中注意力，迅速进入学习状态，产生愉悦感，并引出活动的主题——注意力。
创设情境，讨论探究
观察图片，用一个词来形容图片人物呈现出来的样子。
目的：通过情境创设引发的学生地讨论交流，帮助学生初步了解注意力的表现形式，并在讨论中引发学生思考，从而完成教学目标中的知识目标。
三、案例分析，深入探究
说一说与注意力有关的名人故事，观看名人视频。
目的：通过情境创设，案例分析，引导学生深入思考：注意力对一个人成功的重要性。选材贴近学生生活，易于理解，且切合注意力内容，主题突出，能更好地完成本课的情感态度价值观的目标。
四、游戏互动，升华主题
“老师说”游戏，当听到有“老师说”三个字，发出的指令是有效指令，根据指令做相应动作。若没有“老师说”三个字发出的指令是无效指令，保持原来的动作不变。
目的：通过游戏，让学生真正融入课堂，成为课堂的主人，让他们更好地情感体验。活跃了课堂，将气氛推向高潮。
检测思考，解决问题
完成注意力检测表测试，了解自己的注意力集中程度。认识注意力不集中产生的不良影响，提出影响注意力的因素，讨论解决问题的方法。并制定学习良性循环表。
目的：注意力水平测试，让学生了解自己的注意力水平，帮助学生正确认识自我，引发内心的需求。通过方法指导，找到原因和解决的方法。帮助学生有意识在日常学习生活中主动去培养自己的注意力，从而达到本课能力目标。
六、教师总结，扩展延伸
老师总结本课主题，再次强调注意力对学习和生活的重要性。提供一些专业训练注意力的方法，让学生在课后也能通过训练提高注意力，从而更好的完成能力目标。
【教学反思】
这节课的设计就是让学生轻松的上课，在活动中愉快地体验，自然获得。课堂上孩子们能大胆的表达，积极踊跃参加，整堂课自然流畅，学生始终能专注于课堂。我设计了一个个生动有趣的活动、游戏来吸引学生，激起学生的热情，增加学生的心理体验，让学生在活动中体验“集中注意力”的重要性，学会集中注意力的一些方法。让学生在以后的学习生活中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。
注意力的训练是一个长期的过程，仅仅一节课是远远不够的。我把可操作的训练布置给学生，在家里坚持练习，不断的提升注意力。

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