资源简介

小篮球：《原地单手肩上投篮》教学设计
一.指导思想
本课以新课程标准为理论指导，始终坚持“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体地位，以学生发展为中心，增强学生体质，增进学生健康，关注学生个体差异，注重学生全面发展。
二.教材分析
单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。因此，本课着重要解决学生投篮动作，为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣有着至关重要的作用。
三.学情分析
授课班级是五年级，本班篮球氛围很好，学生喜欢篮球课，更愿意参与到篮球学习中。本班所有同学在上学期学习了原地拍球，这学期学习了原地运球，有一定的篮球基础及球性，但是女生整体球感一般，单手对球的控制不是很好，拿不住球，投出前旋的球以及投不出去都有可能，本课利用超小篮球以及一些实用教法改善学生以上问题，学生细致耐心的练习才可以完成动作要求。本班学生活泼积极，集体荣誉感强，正好也符合篮球运动的特点。会以合作以及分组比赛的形式去增强他们团队意识。
四.重难点
重点：扣腕拨指 难点：球回旋
五.学生课堂评价
Nba巨星 Cba球星 篮球少年
扣腕拨指，全身协调，动作优美 篮球回旋，动作基本正确 动作还不协调，篮球前转明显
小篮球:《原地单手肩上投篮》教案
教学内容 原地单手肩上投篮（右手） 游戏：篮球接力
教学目标 1.认知目标：学生初步学习单手肩上投篮动作，知道动作方法和用力顺序2.技能目标：初步掌握原地单手肩上投篮动作，能够扣腕拨指，发展腕带肌肉力量，在自我帮助下将球投出并且回旋3.情感目标：学生能在练习中相互观察、模仿并改进自己的技术动作，培养学生的信心、耐心及团结合作的好品质，感受体育课的乐趣
重点难点 重点：扣腕拨指 难点：球回旋
流程 教学内容 教、学、练步骤 组织与要求 时间
开始部分基本部分结束部分 一、课堂常规二、徒手操1、扩胸运动2、腹背运动3、前弓步压腿4、膝关节运动5、手腕踝关节运动三、教师领做篮球操一、原地单手肩上投篮1.用力协调，蹬、伸、扣、拨动作连贯。（1）自投自接对技术较好的学生提出更高要求。重点指导技能弱的学生：超小篮球，握手腕，手压中指，球压四指方法，并指导学生相互帮助（2）二人互投（3）尝试投篮二.篮球接力1.地滚球接力1组2.抱球跑接力1组 3.投篮接力（三局二胜）1、教师和学生一起做徒手操进行放松2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。 1、体育委员整队报告人数。2、师生问好。3、提出本课教学内容与要求。4、安排见习生。1、慢跑3圈2、体育委员喊口令带学生做徒手操。1.认真模仿教师动作2.和教师一起做球性练习言语激励1、教师示范徒手原地单手肩上投篮技术，引导学生观察2、在教师的口令下集体徒手模仿投篮练习。观察、听记、模仿3、在正确持球姿势基础上垂直向上自投自接原地单手肩上投篮练习4、教师巡回指导、纠正错误。5、分组练习二人一组，相距2-3米进行互投练习。注意动作的连贯性、完整性和正确性，相互指导、矫正6、优秀展示1.认真听游戏方法及规则2.可以组内安排队员顺序，合作完成游戏1、上肢、下肢运动2、总结本课、教师点评 组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● △教师要求：快、静、齐。组织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教师要求：1.精神饱满，动作到位。2.动作到位，充分活动3.球性练习时掌、指控球及左右手协调组织：队形：分两组进行练习●●●●●●●△●●●●●●●要求：1.指挥分组练习。学生明确单手肩上投篮动作要领，积极进行练习。 2.教师巡视、纠错要求：投篮手法正确，身体各环节动作协调配合。体会投篮正确用力顺序与用力过程，两人应面对面站在一条直线上要求：扣腕拨指，动作协调，球有回旋要求：1.尽量用单手肩上投篮动作2.相互合作鼓励，合理安排队员顺序3.为自己和队友对手祝贺组织队形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教师要求：全身心放松。 2分钟5分钟5分钟5分钟3分钟7分钟8分钟5分钟
场地设计 使用器材 练习密度预计
充分准备活动器材检查 场地：篮球场器材：篮球9个 ，哨子1个 35%-45%
课后小结与反思 通过本节课学习，85%的学生掌握了单手肩上投篮的方法与技巧，积极主动参与体育活动，学生对游戏的兴趣比较高，单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。今后教学手段要多样化，培养学生终生体育意识。

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