资源简介

“巴西”教学设计
1、课程标准
1. 在地图上指出某国家的地理位置、领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料，概括某国家自然环境的基本特点。
3. 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
4. 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验和教训。
5. 根据地图和其他资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
2、教学目标
1. 知识与技能
（1）利用巴西地图说出巴西的地理位置和首都。
（2）结合巴西地形图和气候类型图，简要了解巴西的工农业发展现状，以及自然环境，自然资源之间的关系。
（3）根据文字和地图资料，说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点。
（4）通过阅读图文资料或视频素材，举例说出巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。
2. 过程与方法
（1）通过用图和识图，掌握分析一个地区或国家地理环境特征的方法。
（2）综合运用地理、历史、政治等学科解释相应问题。
3. 情感态度价值观
（1）引导学生积极思考，培养学生乐于探究的学习态度。
（2）培养学生人与自然和谐相处的自然观。
三、教学重难点
1. 教学重点
（1）根据巴西地形图和气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其地形和气候特点。
（2）结合巴西自然条件特点，简要分析巴西如何因地制宜发展经济。
（3）举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。
2. 教学难点
（1）巴西工农业快速发展，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济。
（2）巴西有世界面积最大的热带雨林，说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。
四、教学过程
导入：图片（足球），引入巴西
师：提到巴西，除了足球，你们还能想到哪些和巴西相关的事物？
生：桑巴舞、咖啡王国、亚马孙热带雨林、狂欢节......
师：今天，我们一起来走进巴西。
其实，我们学习国家从国家中就能了解到很多有关国家的信息。
多媒体展示巴西国旗
师解释：巴西国旗的国色是绿色和黄色，绿色代表丛林、雨林，黄色代表矿产和资源，蓝色代表制定巴西国旗的时候里约的天空是蓝色的，被称为里约蓝，27颗五角星代表巴西的26个州和1个联邦区，中间白带上的文字代表“秩序和进步”是什么语言？说明它之前被哪个国家殖民？
生：葡萄牙语，说明巴西曾经被葡萄牙殖民。
师：公元1500年，葡萄牙航海家佩德罗卡布拉尔在前往印度的过程中意外发现了这片“新大陆”，在给葡萄牙国王的信中，取名叫“Brizal”，并在巴西的土地上竖起印有葡萄牙王室徽章的十字架，从此开始对巴西殖民。
我们在了解一个地区和国家时，首先要了解它的地理位置（半球位置、纬度位置和海陆位置）。
多媒体展示巴西在世界的位置，并给出重要的经纬线（赤道、南回归线、160°E）
生：半球位置：全部位于西半球，大部分位于南半球
海陆位置：南美洲东部，东临大西洋
纬度位置：大部分位于热带
师：巴西是世界上拥有热带面积最广的国家，巴西的面积到底有多大呢？
多媒体展示世界上面积前六的国家
生：巴西的面积排在世界第五位，是南美洲面积最大的国家。
承转：巴西是被葡萄牙殖民，殖民者对巴西的殖民是从砍伐巴西红木开始的，巴西红木生长缓慢，伴随着殖民者的大量砍伐，巴西红木的数量急剧减少，殖民者从中获得的利益越来越少，于是发现了新的产业——制糖。要知道在500年前，糖在欧洲是和黄金一样贵重的，只有在欧洲皇室和贵族的餐桌上才能看到糖，它也是财富和身份的象征。巴西除了甘蔗以外，还有哪些农作物？
探究一：
1. 巴西的农作物主要分布在哪里？
2. 说说影响巴西农作物（热带经济作物）分布的因素有哪些？他们有什么特点？
生：（讨论并回答）
气候：北部——热带雨林气候（全年高温多雨）
南部——热带草原气候（全年高温，分干湿两季）
地形：北部——亚马孙平原（世界上面积最大的平原）
南部——巴西高原（世界上面积最大的高原）
河流：亚马孙河（流量最大、流域面积最广）
师：“热”——气候，“大”——地形、河流
为什么亚马孙河流量最大、流域面积最广？
生：气候——主要流经热带雨林气候区，降水丰富
地形地势——北、西、南地势高，汇水面积大
师：亚马孙平原——热带雨林气候，巴西高原——热带草原气候
巴西高原为热带草原气候，除了有农作物生长，还可以发展什么农业？
生：畜牧业。
师：亚马孙河可航运？可水能开发？
生：......
师：亚马孙河干流主要流经亚马孙平原，水流平缓，不可水能发电，可航运，但航运价值不高。亚马孙河支流可水能开发。
承转：但巴西却有世界上第二大水电站——伊泰普水电站（世界第一大水电站——我国三峡水电站），大家能找出来吗？（提示：伊泰普水电站位于巴拉那河上）说明巴西什么资源丰富？（生：水能资源）巴西除了拥有丰富的水能资源外，还有哪些资源？
多媒体展示巴西矿产资源分布图
师：巴西主要的矿产资源有哪些？
生：铁、锰、金......
师：巴西多铁矿，我国的很多铁矿石进口就是从巴西、澳大利亚和印度进口。巴西主要的能源有哪些？
生：没有天燃气，石油少
师：巴西能源矿产少，一方面，我们前面讲到巴西水能资源丰富，正好弥补了巴西能源上的不足。不仅如此，巴西还积极开发新能源。在巴西汽车是“先喝酒，后上车”。
多媒体播放视频“一根甘蔗是如何被吃干榨尽的，制糖后还能变成燃料”
师：巴西不仅利用甘蔗做燃料，他们还有大豆、油棕做燃料。巴西也是世界上唯一一个不提供纯汽油的国家。巴西在摆脱殖民统治后，依托自身丰富的资源，成为世界上发展中的工业大国。
承转：工业化必然带来城市化，我们来看巴西主要的城市。
多媒体展示巴西主要城市图
生：巴西首都——巴西利亚（位于巴西高原上）；最大的城市——圣保罗；第二大城市、2016年奥运会举办地——里约热内卢
探究二：
1. 巴西城市和人口主要分布在哪里？
2. 结合巴西自然环境、工农业分布特点，分析城市和人口分布的原因？
生：（讨论并回答）
1. 城市和人口分布在东南沿海地区
2. 原因：气候适宜、地形较平坦、交通便利、工农业发达、开发历史悠久
承转：巴西除了自身的原住居民（印第安人——黄种人），还有来自欧洲的移民（白种人），非洲的移民（黑种人），亚洲的移民（黄种人）等等，这都构成了巴西复杂多样的人种。也形成了巴西多元的文化。也体现了巴西的另一个关键词——“多”。
在巴西还有一个非常关注和非常重要的资源——热带雨林，释放氧气，被称作“地球之肺”。
多媒体播放视频“探潮亚马孙热带雨林——地球绿肺”
师：巴西热带雨林又被称作“世界动植物王国”，但近年来我们的“肺”生病了，我们一起来看一下。
多媒体播放视频“巴西砍伐量惊人，森林面积急剧减少”
师：我们对待像亚马孙热带雨林这样的森林，我们要不要开发？
生:......
师：我们应该在开发中保护，在保护中发展，就像习近平书记说的那样，“绿水青山就是金山银山”，“我们要像对待生命一样对待我们的环境”。
总结：“热”——气候；“大”——面积、地形、河流、热带雨林；“多”——人口和人种、文化、资源。

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