资源简介

笑迎挫折
教学目标
1、 引导学生了解到挫折和困难不可避免，认识到不畏挫折、直面困难的优秀品质可以逐渐培养；
2、 通过体验活动，引导学生用积极情绪面对挫折，用有效方法和策略应对挫折；
3、 通过讨论等活动，帮助学生体验克服困难与挫折后的愉悦情绪，认识到积极心态的重要，增强应对挫折的信心与勇气。
学情分析
挫折与困难是每个学生成长中必须面对的挑战，也是他们成长的重要机会。每个人都具有应对挑战的天性和强大的适应能力，可以在挫折中自我修复、自我调适、自我发展。小学高年级阶段，需要帮助学生相信生活的美好，也要了解挫折、困难不可避免。学会多角度地看待生活，学生才能不惧怕生活，勇敢面对。
本次活动通过游戏体验、小组讨论、策略梳理等，引导学生了解挫折是与美好生活相伴的，调整心态和情绪，坦然面对，笑迎挫折，寻求多种途径，采取有效措施战胜挫折，进而更好地热爱自己、热爱生活。
重点难点
增强学生应对挫折的信心，内化“我能行”的观念，在实际生活中提高应对挫折的能力。
教学过程
一、导入
1、游戏体验：成长三部曲
游戏规则：通过“石头、剪刀、布”的竞争方式决定“鸡蛋、小鸡与凤凰”三种状态的变化，体验个体的成长。
2、讨论分享：在参与游戏的过程中，你有怎样的体会？
3、小结：成长的过程中，并不总是一帆风顺，会有曲折、有反复，有困难、有挫折，面对这些，我们如何应对？今天我们一起来谈一谈——笑迎挫折。
二、故事屋
什么是挫折？它是我们在学习和生活中遇到的阻碍和困扰。
1、片段1：张凌原本成绩很不错，可自从这学期转入新学校后，成绩便一落千丈，因为他对新学校所使用的的不同版本的教材很不适应。尽管每次考试前张凌都会认真准备，可考分总是不尽如人意，张凌忍不住留下难过的泪水。
2、思考：张凌遇到的问题是什么？你想给他什么建议？
3、片段2：班主任老师很理解张凌的心情，对他说：“你可以将目前学习上遇到的困难视作挑战，战胜挑战的唯一方法就是努力。很多时候付出的努力不会立刻就有回报，我们只能咬紧牙关坚持。有时候已是胜利在望，可有功亏一篑，我们只能从头再来。与其默默流泪，不如笑对挫折，向挫折展示你的勇气与力量。”
4、说一说：你是如何理解班主任老师这段话的？
三、活动体验
在学习与生活中，你遇到过挫折吗？你是用怎样的态度面对的？
（一）微笑不倒翁
1、 小组共同制作一个面带微笑的“不倒翁”，说一说“不倒翁”为什么不倒？
2、 回顾你自己的成长经历，如遇到难题、考试失利、朋友误解等，当时是什么使你像“不倒翁”一样坚持不倒呢？
我的经历 我当时的做法 我为何能坚持
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3、 分享讨论：当你和你的同学说起这些曾经的挫折时，你有何感受？你如何看待这些经历？它们带给你什么启发？
4、 我们以何种心态面对挫折？角色扮演：《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》，从这个故事中，你看到怎样的生活智慧？
5、 小结：用平和的心态面对生活，如果你争取过，努力过，即使失败也能坦然接受。挫折是人生的一部分，接受它，就是接受自己的成长。
（二）小组讨论——帮帮团
1、 将最近遇到的困难和挫折写下来。与小组成员一起共同讨论，寻找解决问题的办法。
我的困难和挫折 小组讨论得到的办法 我选择的办法
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2、 分享讨论：面对这些困难和挫折，你有什么感受？找到解决的办法后，你有怎样的心理变化？
3、 小结：当我们遇到困难和挫折时，逃避不是解决的办法，需要鼓起勇气去面对，让困难在自己的努力下被克服。
四、挫折应对
挫折是人生中客观存在的，是不可避免的。虽然挫折有消极的一面，但从积极的角度考虑，克服它们也可以使人得到磨砺，通过总结经验教训，使人变得更加坚强。面对挫折，我们可以怎么做呢？
1、 正确归因：遇到挫折时我们需要冷静分析，找出原因，尝试采取有效的补救方法；
2、 调整目标：挫折会干扰自己原来的生活，打乱原来的目标，调整既有目标，重新寻找新的方向，也可以激发我们战胜困难的勇气。
3、 适当倾诉：将自己的心理痛苦跟信任的人倾诉。
五、课后延伸
22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁再次生意失败，29岁竞选州议长失败，34岁竞选国会议员失败，35岁当选州议员，39岁竞选国会议员再次失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁当上美国总统。你知道这是谁吗？——美国总统林肯。
通过这段资料你有什么发现？查一查相关资料，找一找林肯失败后都做了什么，相信你能从中得到启发。

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