资源简介

一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为核心，注重培养学生自主创新，合作探究的意识和能力。打破传统以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,以学生的兴趣为主线,通过情境教学来激发学生的学习兴趣；创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养。利用自制教学器材使教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。
二、教材分析
本次教学所选用教材属于水平一的投掷内容，选择了持纸包掷准为主教材，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质；按照上下肢协调发展的要求，又选择了接力跑为辅助教材，通过比赛还可以培养学生团队合作能力，增强集体荣誉感。
三、教学目标
1、运动参与：通过主题式情境教学，创设良好的学习氛围，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2、运动技能： 90％以上的学生能初步掌握轻物投准的动作要领，70％以上的学生能打中靶，20％以上的学生能打中移动的飞机。
3、身心健康：在练习中协调发展上肢力量、培养身体协调性；提高学生对移动目标的识别和判断，有助于提高学生思维的灵敏反应；通过比赛、展示，塑造自信、自强的心理品质。
4、社会适应：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。
五、教学重难点
重点：肩上屈肘、背后过肩、自然挥臂动作的学习和掌握
难点：投击移动目标（飞机）的准确性
六、教学流程
(
一、课的导入
1、课堂常规
2、创设情境、
激发兴趣
3、找朋友准备操
)
(
二、自主学练
1、纸包的自主玩练
2、徒手练习
3、打靶练习、比赛
分8小组，中靶的不同地方可得1、2、3分，小组长负责分数统计
)
2
(
三、拓展探索
实地战斗、轰炸飞机
1、缓慢拉动飞机，分组轰炸
2、加快拉动速度，制造氛围，对中目标的小战士给予肯定
3、增加难度，退后一步
)
1 2 3 4
安 全 线
1 3 5 7 炮台
危 险 区
2 4 6 8 炮台
安 全 线
(
五、情绪稳定
1、庆贺胜利燃放烟花
2、围绕教师散点站立
3、听教师口令，齐抛接五彩缤纷的沙包
) (
四、素质提升
运输弹药
迎面接力
)
1
2
3
4
七、教学策略
从以往的教学情况来看很多学生不喜欢上投掷课，一是嫌器械陈旧，二是嫌练习的形式单调乏味。如何才能激发和调动学生的学习的兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习和探究学习的品质呢？
我在本课中设计了“找伙伴”——跑步、热身操，“玩一玩”——自主玩练，“引入炮弹”——原地、打靶练习技术动作，“实地战斗”——运用技术轰炸飞机，“运输弹药”——小组接力跑，“庆贺胜利”——燃放烟花放松稳定等环节。用自制的纸包调动学生兴趣和积极性，对技术教学上，进行启发式的引导，通过徒手练习到对定点目标再到移动目标使课的教学循序渐进，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，采用分组合作的组织形式来保证教学目标的实现。
八、课的特色
1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，以学生的兴趣为主线，利用情境教学激发学生学习的兴趣，延长学生有意注意的持续时间，在教学中通过分组练习、实践探究等方法，引导学生互助互练，使学生在合作探究学习过程中学会与同伴友好相处，协同处事，培养良好的团队精神。
2、利用多彩炫目的自制纸包（先把废旧的报纸揉成团，再用胶带纸固定，最后用五彩塑料纸和橡皮筋包扎），通过自由玩玩练、打靶积分、轰炸敌机、燃放烟花的情境启发学生活跃的思维，挖掘器材功能和作用，提高学生体育实践能力和创新能力。
3、体现体现“以学生为主体地位，以教师为主导作用”的教学模式，提供学生自主学习和展示自我的时间和舞台，教师积极引导和鼓励学生创新和探究活动，让学生体验到运动带来成功的快乐。通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，采用分组合作的组织形式来保证教学目标的实现。
4、在教学过程中设计了轰炸活动飞机的环节，可以提高学生对投击目标的方向、运动速度进行识别和判断，有助于提高学生思维的灵敏反映；利用军事化的氛围培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强，克服困难的优良品质。
5、用红紫蓝绿四种颜色的卡纸做靶来布置训练场地，在阳光下闪烁五彩的沙包以及外型炫酷的铝制可移动飞机都有效地引起学生注意，激发学生主动参与学习兴趣，此外还配备活跃的音乐背景。
巧用废纸学投准
内 容 轻物投准、接力跑 场地器材 篮球场、打靶纸、自制飞机 纸包若干、长绳1根，短绳两根
教 学 目 标 1、运动参与：学生以饱满的精神，积极的热情，认真主动地参与教学中 2、运动技能：90％以上的学生能初步掌握轻物投准的动作要领，70％以上的学生能打中靶，20％以上的学生能打中移动的飞机。 3、身心健康：通过情境教学、分组练习等途径，提高学生学习兴趣，在练习中发展上肢力量、培养身体协调性，塑造自信、自强的心理品质。 4、社会适应：引导学生的创造性思维，培养学生良好的团队合作意识和积极进取的向上精神
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织情况
课 的 导 入 课堂常规 找朋友 热身操 4分钟 师生问好 把纸包放置在队伍四面适当距离的位置 在音乐背景下领做准备操激发兴趣 体育委员整队报告 按要求迅速找到“朋友” 听节奏和口令跟教师做准备操，为课的进行积极的热身
自 主 学 练 自主玩练 徒手练习 打靶比准 15分钟 善于发现玩得好的学生 及时表扬给予展示 自然过度到打靶 评出纪律规范以及名次，引导学生相互评价和自我评价 保持纪律，收放得体 打靶分8小组，中靶的不同地方可得1、2、3分，出界扣1分，小组长负责分数统计以及秩序维持
拓 展 探 索 创 新 实地战斗 轰炸飞机 12分钟 运输弹药 迎面接力 5分钟 一、讲规则，重区域 1、缓慢拉动飞机，分组进行轰炸 2、加快拉动速度，制造氛围，对中目标的小战士给予肯定 3、增加难度，退后一步 二、迎面接力 运输弹药，呐喊助威，评出名次给予肯定 1、理解规则要求，在规定区域内进行活动 注意安全，做好准备，对准目标，有效进攻 拣纸包及时躲避危险 盲目进入危险区会被敌机打中而受伤 2、相互鼓励加油，气氛活跃 安全线 1 3 5 7炮台 危险区 2 4 6 8炮台 安全线
情 绪 稳 定 庆贺胜利 燃放烟花 4分钟 1、肯定取得的成绩，对优秀的战士进行表彰 2、燃放烟花进行庆祝，教师喊“1、2、3” 3、引导学生利用废旧物品制作锻炼身体的器材 围绕教师散点站立 听教师口令，一起抛起纸包，并尽量接住 收拾器材，保持环境

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