资源简介

《双手胸前传接球》体育课教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，激发学生学习兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐的学习，能基本掌握双手胸前传接球技术和练习方法，达到掌握一定运动技能，增强体能，增进健康水平的教学目标。
二、教材分析
双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法，具有准确性高、容易控制、便于变化的优点。学生易于掌握，对学生以后的篮球技术学习具有很好的促进作用。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。通过学习能够激发学生对篮球的兴趣，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。
三、学情分析
五年级的学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，大部分同学都有接触过篮球，虽然少数学生具有较好的篮球基础，但基本技术动作不规范，随意性较强。全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异不明显。从第一次篮球课可以看出全班同学对篮球的兴趣高涨，因此学生有较强的学习愿望。
四、教学流程
认真落实新课改要求，尊重学生主体地位，采取以学生自主学习为主，引导学生进行探究性学习，培养学生合作学习的能力。教学过程中始终以学生的身心特点和学习规律为主线，合理安排教学内容。
课的准备部分进行运球慢跑以及球性练习让学生热身充分，熟悉球感，为后面的学习做准备。
基本部分先进行“快快传球”的小游戏让学生体验传球带来的乐趣，在游戏中探究传球的路线与准确性的重要性，然后老师引出本次课的内容：双手胸前传接球。老师通过讲解示范的方式让学生模仿学习；引导学生先进行徒手练习、两人一组近距离练习、两人一组远距离练习。通过从易到难的练习，让学生不断体验与总结，再结合老师的讲解逐步掌握基本动作要领；同时促进了学生之间相互合作的意识。在练习的过程中老师巡回指导，及时评价，表扬与鼓励相结合。通过优秀学生的示范带动同学们的竞争意识。基本部分的最后阶段，本课将运用接力竞赛的形式进行体能素质训练，竞技比赛能激发学生的兴趣，积极参与其中，从而培养了学生的协调性，增强学生的身体素质。
结束部分通过深呼吸以及上、下肢的抖动与拉伸进行放松，让学生的身心得到放松。小结部分，老师通过提问法，让学生进一步熟记双手胸前传接球技术动作的基本要领。
双手胸前传接球教案
教学内容 篮球—原地双手胸前传接球2、素质训练：持球接力 重点 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、翻腕、拨球）；接球（迎球 缓冲 护球）
难点 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，手指拨球。
教学目标 1、基本掌握原地双手胸前传接球技术要领，70-80%学生可以自己运用。2、增强学生的灵敏性与协调性。3、培养学生自主、探究的学习能力，增强协作的团队意识。
教学过程及内容 达成目标 教师活动 学生活动 组织形式 时间 强度
准备部分 一、课堂常规：1．体育委员整队，报告人数2．师生问好，检查服装3．提出本节课的内容和要求4．安排见习生 1.明确本课目标2.渲染气氛 宣布本次课的内容要求：简洁明了语言激励 听教师讲解要求：快、静齐，集中注意力 组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 2分钟 小
热身部分 一、慢跑：运球绕篮球场慢跑两圈二、球感练习：手指拨球、左右拉球、抛球拍掌、膝部绕环 1.热身充分2.熟悉球感为后面的学习做准备 1.教师带领学生进行行进间运球热身2.带领学生进行球感练习 1.行进间的运球热身活动2.跟老师一起做球感练习 球性练习组织如图：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★ 5分钟 中
基本部分基本部分基本部分 一、“快快传球”游戏：每一排为一组，各组在指定位置围成一个圈，围圈的其中两个人各持一个球，圈中间站着同一组的其他两人；游戏开始后圈内的两人想办法去“抢”球，持球人要迅速把球传到其他人手上防止被抢，“抢”球人只要摸到或者抢到球后则双方交换身份。二、导入新课：双手胸前传接球1、动作要领：1)、持球手法：拇指相对成“八”字，掌心空出 ，双手“包”住球
2)、传球：蹬、伸、翻、拨重 点：伸臂、拨球3)、接球：伸臂、迎球、缓冲、护球重 点：迎球 缓冲 2、学练：1）徒手练习2）迎面传接球练习：a、.两人一组的分组近距离练习b、两人一组的远距离练习c、易犯错误讲解d、优秀学生展示e、继续远距离练习三、素质训练：持球接力每一排为一组，由排头的同学先持球，听到开始口令后持球跑动绕过障碍物后返回，回到球场中线位置将球传给同组的第二同学，第二个同学拿到球后开始跑动，依次类推，等最后一位同学持球回到终点后游戏结束，用时最短的一组为胜。要求：1.在持球跑动中球落地要捡球回到掉落的地方继续进行2.在没跑回到球场中线的位置前不能传接球 1.让学生体验传球的乐趣，2.渲染气氛为下一步介绍双手胸前传接球的重要性和目的1.调动学生学习的积极主动性2.通过由易到难的方式让学生逐渐掌握双手传接球的动作要领3.通过不同形式的练习，激发学生的运动兴趣1.增强学生的身体素质2.培养学生的协调性3.促进学生的竞争意识 1.讲解游戏规则2.组织学生进行游戏：每一组排头的第一第二名同学负责先持球，第三第四名同学站在圈中间负责“抢”球。1.语言导入：通过刚才的游戏，我发现同学们为了避免球被抢，运用了各种各样的传球方式，有单手传的，有双手头上传的；还有接球的方法也五花八门。那同学们，你们知道最常用的，准确性又高的传接球方法是哪一种吗？下面我们就来学习这种方法：双手胸前传接球2.教师讲解并做出示范动作1）讲明重点2）语言简洁扼要3.组织学生进行徒手练习以及分组练习4.纠正、巡回指导5.集合队伍、讲解易犯错误6.评价鼓励1.教师讲解示范接力的规则2、组织学生进行游戏，哨声为开始口令3、语言激励 1、认真听游戏规则2.遵守游戏规则，快乐游戏1、老师在讲解的时候要安静认真地听讲、观看2、模仿老师进行徒手练习3、学生分组练习4、学生认真听讲，避免易犯错误5、优秀同学示范6.点评、自评7、巩固提高1、听明规则、方法2.积极参与训练，体验竞赛的乐趣同时结合传球巩固本节课的内容。3、鼓励加油 游戏组织如图：★讲解示范组织：如图◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ★ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲练习组织：如图◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ★ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲◎ ◎ ▲ ▲ 接力组织如图： 5分钟20分钟5分钟 小中到大大
结束部分 四.整理放松、小结调整呼吸使身心逐渐放松2.上、下肢拉伸放松：上肢拉伸，下肢拉伸3.总结本次课所学内容4.回收器材5、下课 1.放松身心2.进一步巩固本次课内容的基本要领 1.带领学生进行放松活动2.语言提示本次课所学内容的动作要领3.安排收回器材4.宣布下课 1.学生积极参与，完全放松身心。2.学生踊跃回答3.收回器材 组织：如图▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎ ★ 3分钟 小
器材 篮球场1块，篮球40颗，球筐2个
练习密度：50% 平均心率：130次/分
双手胸前传接球课后反思
本次课我之所以选择双手胸前传接球这个内容，主要是因为发现五年级的大部分同学对篮球的兴趣较高，但他们只想着在球场上打比赛或者投投篮，没有在球性以及基本功上下功夫，所以整体存在基本功不扎实,动作不标准，技术提高较慢的现象；本次课就针对传球不到位的问题展开探讨，引出双手胸前传接球的技术动作。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。学生易于掌握，对学生以后的篮球技术学习具有很好的促进作用。
上完这节课后我有很大的感触，虽然达到了教学的目标，但还有很多需要完善的环节。在课的引入部分，引入的游戏是为了让学生体验传球准确性的重要性；但由于组织不到位，造成学生没能体验到传球的乐趣，而影响了学生的探究精神。应该在课前准备好场地的划分，这样就能够让学生在第一时间清楚自己所要站的位置。在技术动作的讲解部分，没有让学生一起重复口诀，在自己讲解完后应该让学生跟着重复一遍动作要领，加深他们的印象。在练习部分，没有调动学生的积极性，只是单纯的让学生练习，练习的形式也不够多样化，整体有点单调，这些都是我应该要注意跟需要改进的地方。在身体素质训练后，只表扬了获得第一名的小组，没有为其他小组的努力给予肯定；竞赛的氛围也没能在第一时间调动起来。
请专家、老师们给予批评、指正，谢谢！

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