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(共29张PPT)
1.1长度和时间的测量
活动1：感受1米、1分米、1厘米的长度
一、长度单位
1.国际单位:
米(ｍ)
2. 常用单位：
103 103
10 10 10
千米 米 毫米 微米 纳米
km m mm μm nm
分米 厘米
dm cm
千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米（μm ）、纳米（nm）
103
在下列数据后面填上适当的单位：
(1)某同学的身高是1.6 ；
(2)物理书的长度是2.5 ；
(3)一支铅笔的长度是18 ；
(4)人正常步行时，一步长约 0.6 ；
试一试
m
dm
cm
m
在下面各题中填上合适的单位
(1)、教室门的高度约20（ ）
(2)、课桌的高度约750（ ）
(3)、常用圆珠笔的长度约1.5（ ）
(4)、物理课本中一张纸的厚度约70（ ）
μm
dm
dm
mm
3．长度单位换算
中学距离远景楼3200 m
= cm= Km
大单位→小单位：
3.2×105
3.2
正指数
小单位→大单位：
负指数
二、长度的测量——最基本测量：
观察测量工具：
测量长度最基本的工具:刻度尺
螺旋测微器
游标卡尺
刻度尺
会认：刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线
量程
分度值
活动2 :观察刻度尺
上面的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程是 ；
2.它的分度值是 ;
3.它的零刻度线在哪里？
8cm
1mm
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
会放
×
√
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
会看
×
×
√
分度值 ；物体长度 .
会读
分度值 ；物体长度 .
1毫米
1厘米
2.75厘米
2.6厘米
会记
数字： 准确值 + 估计值
单位
有且仅有一位
由分度值决定
⑴使刻度尺 紧靠被测物体;
⑵ 尺的位置,不能倾斜;
⑶刻度尺的 与被测物体的一端对齐.
测量值要估读到 .
有刻度的一边
放正
零刻度
垂直
刻度尺的使用方法
会放
视线要与尺面 .
会读
会看
会记
记录测量结果时,要写出 和 。
分度值的下一位
数字
单位
测量值和真实值之间的差异.
4.误差:
（3）注意:
（2）减小误差的办法:
②误差总是存在,不可避免，只能减小。
①误差不是错误,错误应该避免.
①多次测量求平均值
②使用更精密的测量工具
真实值是指物体实际的值
测量值是指通过测量得到的值
（1）误差产生的原因：
①估读值有时偏大，有时偏小；（与测量的人有关）
②测量工具不精确（与测量的工具有关）
3.改进实验方法
0cm 1 2 3 4 5
读数练习
思考？
1.276m和1.2760m两个数据反映出什么不同？
准确值、分度值和估读值不同
长度测量的特殊方法
1.累积法
测纸厚，细丝直径
2.平移法（以内变外）如何测圆锥体的高度、硬币直径？
3.替代法
测较短的曲线，例如地图册上 的铁路线长
测较长的曲线例如运动场的跑道
4.滚轮法：
先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以 圈数可得曲线路径的长度。
1min＝60s
1h＝60min
1ms＝10-3s
活动3： 时间的测量
注意：光年是长度单位而不是时间单位
时间的国际单位是秒，符号s
时间单位的换算
3、测量工具：停表 时钟
在古代，没有手表，你知道他们是怎样来测时间的吗？
古代计时器——日晷
沙漏
铜壶滴漏
认识秒表
请你仔细观察图示秒表：
（1）大表盘一周量度
的时间是（ ），
分度值是（ ）。
（2）小表盘一周量度
的时间是（ ），
分度值是（ ）。
60s
0.2s
30min
1min
1、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一 个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52 厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。
　　
练习
3、下列哪个长度最接近于18cm（ ）
A.一般墨水瓶的高度
B.圆珠笔芯的直经
C.课桌桌面的宽度
D.物理课本宽度
2、 如图所示，木块的长度为＿＿＿＿cm。
D
2
3
4
5
cm
4、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。
B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。
C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。
D. 记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
B
思考
用塑料卷尺测量物体的长度时,若用力拉伸尺子进行测量,测量结果将 (偏大,偏小,不受影响).
再见

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