资源简介

投掷
指导思想
本课以“健康第一、快乐体育”为指导思想，以《课程标准》为依据，同时结合我校场地的实际情况，围绕实心球教学内容，通过探究学习和合作性学习，提高学生的主体意识，安全意识，拓展体育教学功能，培养学生的学习能力。在掌握运动技能和力量素质练习方法的基础上，使学生从抛掷中找到参与运动和获得成功的乐趣。
教材分析
投掷是人体运动自身的能力，将手持的规定器械投出去，并以远度决定胜负的运动项目。投掷对增强体质，特别是发展躯干和上下肢力量有显著的作用，还可以改善神经与肌肉的协调性来提高用力的准确性。
教学目标
1、知道投掷运动的基本知识，基本学会双手头后投掷动作；
2、使90%以上的学生完成技术动作，全面发展身体力量及协调性。
3、培养学生踊跃参加，积极参与体育锻炼的热情，建立合作的人际关系。
学情分析
六年级，水平三学生的身心特点是活泼好动，思维敏捷，想象丰富，模仿能力强，易兴奋，易集中，易分散。我创造性的改良练习方式和手段，利用废纸做成纸球（变废为宝），培养学生动手动脑的能力和节约意识，大胆采用置换的形式，采用纸球、排球、足球、篮球替代实心球，让全体学生踊跃参与到运动中来，把枯燥的内容变成了球类游戏，极大的调动学生的练习热情。
重点难点
重点：
曲臂后仰“满弓”
难点：
协调用力
教学过程
活动1【导入】准备部分
准备部分，讲沙场大练兵故事，导入新课，我自编了一套热身操，让学生随音乐进行热身运动。
活动2【讲授】讲解部分
基本部分，针对第一次课，我大胆采用置换器材的方式，用纸球、排球、足球、篮球四类球以梯度的方式教学，以分层次、分重量、分直径大小让全体学生实践，建立运动映像，巩固技术动作，循序渐进的教授学生，使全体学生在新奇、生动、有趣味的氛围中练习技术动作。我的搭配教材是：游戏“挑战极限”，它能使主教材得以延伸，对巩固运动技能有积极作用，同时又能活跃了课堂氛围，调动了学生的练习热情。
最后，采用自编放松操的形式结束，让学生身心随着音乐节奏趋于平静。
活动3【讲授】创新环节
（一）、在教材处理上，采用纸球（废纸自做的纸团，变废为宝）、排球、足球、篮球四类球的形式置换实心球，根据轻重、大小、软硬对学生进行刺激，反复实践，反复练习。因为是第一次课，所以采用以上方式不会影响运动技能的建立，同时它也符合学生认知事物的一般规律，关键是大大激发、调动了学生的练习热情和兴趣。
（二）、教法上采用口诀传授和示范两种形式体验动作，同时采用以下教法步骤：
①双手胯下头后传接球练习 （3—5次）
②徒手模仿投掷练习 （3—5次）
③双手头后徒手和持球轮换投掷练习 （3—5次）
④双手头后持纸球、排球、足球、篮球轮换投掷练习
（3—5次）
⑤学生展示
⑥学生比赛
通过以上教法步骤，较为完整、透彻、清晰的展开了主教材练习过程。由易到难，由浅入深，由表及理，让学生易学、易看、易会、易完成。
活动4【讲授】教学流程
开始 部分8 ︱10分钟
课堂常规：
1.体育委员整队集合，清点人数，报告出勤情况。
2.师生问好。 3.宣布本课内容。
4.检查着装，安排见习生。
准备活动：随音乐，自编热身操
1.提前到场，检查器材。
2. 师生问好。
3.纪律要求，
强调安全
1. 讲沙场大练兵故事情景导入、讲解示范。
2.调动热情、服从指挥、听从安排。
3.口诀：准备活动跑跑跳，自编队形自编操，
团结协作配合好，
安全时刻记心上。
1.清点人数
2.安全检查
1.集中精力，服从安排。
2.主动积极、配合音乐、大胆展示。
集合队形：
××××××
××××××
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
△
要求：快、静、齐。
组织：同上
要求：精力集中、服从安排
活动5【讲授】教学流程
基 本 部 分20︱25分
一、双手头后向前投掷实心球（第一次课）
设计：
以纸球、排球、足球、篮球为载体作为教具置换实心球，根据大小、轻重、软硬不同进行反复实践
二、游戏：
“挑战极限”
方法：略
教法
1.双手胯下头后传接球示范
2. 教师提问，学生探讨，导入新课
3.教师讲解示范，口诀示范：蹬地送髋脚用力，抬头挺胸别忘记，两手挥臂似软鞭，协调用力快准狠。
4.抽学生示范纠错
5.共同探讨、传授口诀
6.指导学生用纸球、排球、足球、篮球、进行轮换练习并纠错
7. 抽学生展示
8.小组练习，教师巡回指导
9.抽学生比赛
要求：
1.用纸球、排球、足球、篮球置换实心球，反复实践，体验动作技能。
2.通过分层次、分大小、分重量、分软硬进行反复实践。
教法
1.规则讲解、动作示范
2.言语激励、计分评比
要求：
1.听从指挥，
服从安排。
2.认真实践，
积极体验。
3.求实务实，
教法
1.个别学生模仿练习
2.合作探讨
3.师生共同探讨两者的相似处并模仿练习。
组织：
ＯＯ××
ＯＯ××
ＯＯ××
ＯＯ××
ＯＯ××
要求：
听从指挥、服从安排
活动6【讲授】结束
结束部分5 分钟自编放松操
要求：
身心放松
音乐伴奏
课后小结
1.口令指挥、教师领操
2.动作整齐、择优展示
讲评
1.积极跟做，
服从指挥
2. 配合音乐，步调一
收还器材
组织：
××××××
××××××
ＯＯＯＯＯＯ
ＯＯＯＯＯＯ
△

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