资源简介

百变泡泡
教学目标：
1、激发学生的好奇心，满足学生探索实践的需要，体验游戏的快乐。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升经验，并能大胆地发表自己的见解。
3、学会进行对比探究的方法，增强学生的综合分析问题的能力、解决问题的能力。
4、在玩中体验探究过程，培养学生的自主、合作能力，促进学生学习方式的转变。
教学重点：在玩游戏活动中，学会一种研究性学习的基本方法：“观察现象――提出问题――猜测结果――动手实践――探究结果”。
教学难点：如何引导学生做出大胆、合理的猜测，并按照科学方法开展实践探究活动。
教学方法：本课题的研究主要采取玩中探究的方式，通过分组形式让学生在玩中学会进行实践探究。
教学准备：
学生准备：洗洁精、洗发露、洗衣粉、瓶装胶水、洗衣液、糖、量勺、吹管、泡泡棒。
教师准备：课件、不同形状的泡泡棒，统一的杯子、汤匙、配制好的泡泡液，实验记录单等。
教学过程：
导入：
谈话：同学们，今天老师给大家带来一篇非常优美文章，这是一篇由我国著名的儿童文学家冰心奶奶写的一篇文章。让我们一起欣赏一下。（播放课件《吹泡泡》）
学生认真看文章内容，并细心倾听。
问：听完了文章，谁愿意来说一说哪些语句令你印象深刻。 学生汇报。
谈话：通过这篇文章让我们了解到了泡泡的制作和吹的乐趣，同学们，你们想不想体会一下这种活动的乐趣呢？那就让我们一起走进今天的综合实践活动课《吹泡泡》。出示课题。
学习新课：
问：谁愿意来说一说，平时我们都是怎么吹泡泡的？你吹的泡泡什么样？
学生小组互说并汇报。
谈话：今天老师也给大家带来了一组泡泡图片，让大家看看不同的泡泡。
问：（出示课件）这么漂亮的泡泡是用什么吹出来的呢？大家来猜一猜。
学生讨论并汇报。
谈话：同学们真聪明，能说出这么多吹泡泡的工具，下面老师领大家一
起看看都有哪些吹泡泡的工具。
（课件出示泡泡工具）
谈话：工具知道我们还需要最重要的东西就是泡泡液。
问：泡泡液该怎样来制作呢？
学生小组讨论并汇报。
师出示课件，辅助学生确定泡泡液的制作材料。
白板课件以刮奖的形式让学生提出活动时的注意事项，
并强调学生要
注意安全。
教师给各小组分发实验记录单，并讲解记录内容。
学生按小组有次序的到前面用量勺配制作泡泡液，并进行试验做好记录。
（播放音乐）
根据小组试验情况，得出结论，总结泡泡液的最佳配方并汇报。
教师小结。
总结。
问：同学们，这节课你们开心吗？
生：开心
谈话：看到你们能自己动手制作有趣的泡泡液，吹出色彩缤纷的泡泡，老师也替你们开心。也希望我们以后能继续努力，多动手、多动脑，让我们通过自己的努力让自己的生活更精彩。
板书设计：
百变泡泡
欣赏漂亮的泡泡
配制泡液
吹泡泡的方法
教学反思：吹泡泡是带着孩子们去玩的一节课，本节课主要是让学生了解泡泡的制作过程，通过这个过程，让学生学会自己动手解决问题。其实这个游戏非常适合三年级学生，他们也有能力解决游戏中遇到的困难问题。从本节课的效果来看，有的学生还是需要帮助，独立解决问题还需要继续培养。

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